“第二種人是法國(guó)人，法國(guó)人很機(jī)敏啊，他們又狡猾，又很聰明，你讓他去找筆，他想了想，我在足球場(chǎng)里找一根筆，這有什么意思，沒(méi)意思是吧，但是不找好像也不行，象征性的轉(zhuǎn)了一圈出來(lái)，看到旁邊有吃的有喝的，就坐下吃飽喝足，最后擦擦嘴站起來(lái)說(shuō)，對(duì)不起，我沒(méi)找著。”

　　郭維銘想了想，“我知道，這種人他不屑。”

　　許惜年點(diǎn)點(diǎn)頭，“對(duì)，我們也見(jiàn)過(guò)這種人對(duì)吧，他很聰明，但是對(duì)什么都不肯用心，結(jié)果依舊是什么也做不好。”

　　“第三種人是德國(guó)人，德國(guó)人是怎么找的？你告訴他去找一根筆，他說(shuō)好，就進(jìn)去了，但是他會(huì)先跟你說(shuō)，我可不可以提個(gè)問(wèn)題。”，許惜年看著郭維銘笑笑，“你看看，是不是不一樣了，游戲組織者讓他們找東西，沒(méi)說(shuō)不允許他們提問(wèn)題啊。”

　　郭維銘聽(tīng)得就更專心了，一般到這里都是關(guān)鍵部分了。

　　“游戲組織者說(shuō)可以，你提吧，你有什么問(wèn)題，他說(shuō)能不能給我一個(gè)工具，游戲組織者說(shuō)可以，你需要什么工具，他說(shuō)我只需要一根拐杖，他用拐杖干什么？”

　　許惜年頓了頓，但也沒(méi)等郭維銘回答就繼續(xù)說(shuō)了。

　　“只需要用一根拐杖，就可以在足球場(chǎng)上打格子啊。”

　　他把手一攤開，“這就是華夏那句老話講的嘛，磨刀不誤砍柴工，慢慢打格子嘛，打累了打渴了，坐下來(lái)歇一會(huì)吃點(diǎn)喝點(diǎn)，等打好了，再一格一格去找，直接像英國(guó)人一樣在足球場(chǎng)上看，肉眼看不到，但是你在一個(gè)小平方的格子里去看，是不是很清晰？那么一格一格去找，最后能不能找到？”

　　“可以的對(duì)吧。”

　　舉杯和郭維銘對(duì)碰了一下，然后一飲而盡。

　　“當(dāng)時(shí)教授講完這節(jié)課，當(dāng)時(shí)我就傻眼了，我在學(xué)校里學(xué)習(xí)了所謂的知識(shí)技巧，可是沒(méi)人給我講過(guò)，做事情是要?jiǎng)幽X筋的，所以我當(dāng)時(shí)覺(jué)得真了不起。”

　　“可是等我真的開始操盤做實(shí)業(yè)，做企業(yè)，我也試圖用這個(gè)方法，結(jié)果我發(fā)覺(jué)不行。”

　　郭維銘傻眼了，他還以為許惜年要說(shuō)的已經(jīng)講完了。

　　許惜年瞇著眼笑著看向他。

　　“郭老板，這是個(gè)笨辦法。”

　　他站起身端著杯子斜倚到龍船的欄桿上，“我們不能簡(jiǎn)單的用所謂的經(jīng)驗(yàn)，所以我現(xiàn)在意識(shí)到其實(shí)德國(guó)人也失敗了，德國(guó)人要一次工具，這就是典型的德國(guó)人的工具論，不管你想做什么，都是先準(zhǔn)備好工具、設(shè)備，這行嗎？這不夠！”

　　“化學(xué)里面有個(gè)東西，叫門捷列夫元素周期表，科學(xué)家是怎么做的？他們是像德國(guó)人一樣一個(gè)元素一個(gè)元素去找？不是吧，他們是找到一條規(guī)律，然后有了這個(gè)規(guī)律，就能把這個(gè)元素的原子量、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)推測(cè)出來(lái)，這是什么方法郭老板？”

　　郭維銘已經(jīng)是啞口無(wú)言。

　　許惜年緩緩說(shuō)道，“這個(gè)方法就是預(yù)測(cè)。”

　　“你做電器，離不開什么？離不開人啊郭老板，你的設(shè)計(jì)必須要以人為本，真正去研究人啊，而人是什么？人是最復(fù)雜的動(dòng)物，大部分企業(yè)做法是什么，一說(shuō)研究人就是去找一圈消費(fèi)者，問(wèn)問(wèn)題，填問(wèn)卷，那都是騙人的，你問(wèn)的全都是過(guò)去式了。”

　　他看著郭維銘的眼睛，“郭老板，我們需要著眼未來(lái)，設(shè)計(jì)需要有預(yù)見(jiàn)性，產(chǎn)品要有顛覆性。”

　　“我們要給技術(shù)出題目，不是跟著技術(shù)走。”

　　場(chǎng)子忽然靜默，兩人都沒(méi)有說(shuō)話，就連屏風(fēng)背后姑娘彈奏的古箏，也到了冰泉凝絕，弦聲暫歇的部分。

　　當(dāng)真是，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

　　郭維銘鼓起了掌，“黃公子，說(shuō)句話實(shí)話，其實(shí)背地里我挺害怕這二十萬(wàn)不值的，我還給自己偷偷打氣說(shuō)，就算花了二十萬(wàn)，能搭上黃公子一條線，我郭某也是賺的。”

　　說(shuō)著說(shuō)著自己都笑了起來(lái)，“可是我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，我這二十萬(wàn)，真他媽的賺。”

　　郭維銘趁著這股子勁，一股腦把自己碰到的那些問(wèn)題全都搬了出來(lái)。

　　“黃公子，我們公司一搞人才引進(jìn)，就有一大幫老員工跳槽，這是什么毛病？”

　　許惜年心說(shuō)，你說(shuō)的這個(gè)跳槽的老員工，那不就是我嗎。

　　“我估計(jì)是你薪酬開得太低，再加上對(duì)外招聘引起了員工恐慌，認(rèn)為是要打算換人，所以提前先下手為強(qiáng)跑了。”

　　“那要怎么解決呢？”

　　許惜年就把自己渴望過(guò)得那點(diǎn)心事說(shuō)出來(lái)了。

　　“首先是調(diào)整薪資，一定要合理，第二個(gè)就是認(rèn)同你的員工，認(rèn)同他們的價(jià)值，讓員工了解企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，給他們提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，馬斯洛需求層次理論說(shuō)過(guò)，人的需求分為五種，前四種是缺失需求，后一種是成長(zhǎng)需求，能在滿足缺失需求的基礎(chǔ)上，還能滿足成長(zhǎng)需求，建立合理的分配晉升機(jī)制，讓他們能在為公司打拼的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己，就能提高員工的忠誠(chéng)度。”

　　郭維銘點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)問(wèn)。

　　“我也能看到我們公司每個(gè)人工作都很忙，但是為啥公司的業(yè)績(jī)卻并沒(méi)有增長(zhǎng)。”

　　許惜年一想，這不就摸魚嗎？我也熟啊。

　　“可能是員工抱著完成任務(wù)的心態(tài)，對(duì)工作目標(biāo)不夠負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)結(jié)果的定義不明確，最后公司只是表面上很忙，暗地里所有人卻都是在劃水摸魚。”

　　“只要你任務(wù)分配的夠清晰，夠合理，其實(shí)大部分員工還是可以完成分配下來(lái)的任務(wù)的，因?yàn)檫@種情況大多就是源于逮住一個(gè)人一直用，結(jié)果導(dǎo)致所有員工都害怕自己身上有攬不完的事情。”

　　后面幾個(gè)問(wèn)題許惜年也是應(yīng)答如流，都是切身經(jīng)歷過(guò)的事情，發(fā)言權(quán)十足。

　　“有時(shí)候我樹立幾個(gè)模范員工，想激發(fā)其他員工的斗志，為什么到了最后就變成員工內(nèi)斗不和諧了。”

　　“公司是一個(gè)團(tuán)隊(duì)嘛，你老是抓個(gè)人，不就是突出個(gè)人的重要性降低團(tuán)隊(duì)的重要性，自然會(huì)造成人員內(nèi)斗。”

　　......

　　“領(lǐng)導(dǎo)工作很熱情，為什么做出來(lái)效果很差。”

　　“張飛怎么能領(lǐng)導(dǎo)諸葛亮，不懂的事情就不要對(duì)專業(yè)人士插手，領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)做對(duì)的事，下屬負(fù)責(zé)把事情做對(duì)。”