燈光閃爍的大殿內。
嬴政的臉色很不好看。
因為這次模擬出來的結果,似乎將大秦滅亡的原因,指向了大秦的律法。
偏偏大秦的律法,一向是所有親人最為信任和自豪的東西。
大秦就是靠著這嚴苛律法,以及嚴苛的軍功封爵制度,才能夠徹底崛起,進而滅掉東方六國。
如今大秦的律法,已經在秦國實行上百年之久。
就算嬴政身為大秦的始皇帝,威望已經超過了歷代先王。
若是他冒然改革秦律,必定會引發關中大亂。
“此事可以以后再慢慢斟酌?!辟裆芸旎謴土似届o。
他是個果決的人。
如果改革律法,真的可以讓大秦傳承萬年的話。
那他絕對不會猶豫什么。
將律法的事情,暫時丟到了一邊,嬴政的注意力,再次回到了模擬器上。
此刻的模擬器,正在對此次模擬進行結算。
……
第三次模擬結束!
開始模擬結算。
你選擇的大秦帝國,平民身份,至模擬結束,各項數據如下。
社會地位:你通過參軍,獲得了不更爵位,但仍屬于平民。
個人財富:你參軍多年,積攢了六十二枚半兩錢,在平民之中,你算是小有積蓄。
個人壽命:你活了25歲,對于絕大部分秦人而言,你的壽命似乎也有些短暫。
結論:你的人生平平無奇,并未給整個國家帶來什么大的變化,你也并未創出什么功績,所以最終可獲得2000點積分的獎勵。
……
多少?
看著最后閃爍出的獎勵積分。
嬴政幾乎不敢相信自己的眼睛。
2000點的積分。
這對于嬴政來說,簡直就是一個天文數字。
要知道。
自從嬴政開啟帝國模擬器,他多次模擬,獲得的總積分,數量也不過才700點積分而已。
現在倒好。
居然一下便獲得了2000點的積分獎勵。
有了這么多的積分,再加上他原本攢下的400點積分。
接近2500的積分,足夠嬴政完全開啟一次沉浸式模擬了。
“以平民的身份進行模擬,居然可以獲得如此之多的積分獎勵,莫非,利用平民身份進行模擬,獲取積分獎勵,然后再用這些積分,進行沉浸式模擬……這才是模擬器的正確用法?”
嬴政心里閃過這個念頭,讓他頓時樂了起來。
如果這個猜測正確的話。
那他以后便再也不用擔心積分不夠。
“沉浸式模擬,可以更加靈活的掌控個人命運,所以我直接用平民身份進行沉浸式模擬,應該可以獲取更多的積分獎勵?!?p> 說干就干。
嬴政立刻再次開啟了帝國模擬器。
現在積分足夠多的他,頗有些土豪的做派,想要把過去想到、但未曾嘗試的事情,逐一嘗試一遍。
隨著模擬器的重新開啟。
這次嬴政依舊選擇的平民身份進行模擬。
他要以平民身份模擬的方式,獲取更多的積分。
模擬一開始。
他便以嬰兒的身份,降生在了一個貧窮的家庭。
這種完全沉浸式的模擬。
幾乎和真實感受一模一樣。
就在成為嬰兒狀態的嬴政,開始思索,這一次模擬,他要如何賺取更多積分的時候。
他突然聽到兩個低沉的聲音。
“孩他娘,這個孩子我們養不起,不能留著他啊?!?p> “他大,咱們少吃點,留下他吧?!?p> “不行,咱們吃的本來就夠少了,要是我們也倒下,那全家就完了?!?p> ……
這……情況不對勁啊。
嬴政還來不及多想什么,便突然被人抓起,然后開門走了出去。
一陣寒冷驟然襲上全身。
下一刻。
嬴政的意識重新回歸了本體。
“這……就結束了?”
嬴政有些傻眼。
就算是生活再苦,也不至于連兒子都不要了吧?
但縱然嬴政再吐槽。
此次模擬,還是讓他白白浪費了100點的積分。
這讓嬴政頓時不敢再繼續這樣浪費積分。
他還想用這些積分,去驗證一下,大秦究竟是該實行郡縣制,還是實行分封制呢。
這個問題。
王綰和李斯等人,可是已經爭吵過多日,嬴政必須盡快做出決定了。
……
夜色深沉。
函谷關外的一處客館內,還搖曳著幽暗的燈光。
不管是曾經的東方六國,還是如今的大秦,燈油都是貴重物。
一般黔首,根本使用不起這等貴重的東西。
所以幾乎所有人,都是日出而作、日落而息。
能夠在客館內,消耗燈油的客人,大都身份不俗,至少相當有錢。
在那盞幽暗的燈光下。
此刻正有一個孩童,手里捧著一卷竹簡,逐字逐句的看著。
在這個孩童身邊,還有一個方臉男子,一臉寵溺的看著這個孩童。
那個孩童只看了片刻竹簡,便明顯有些不耐煩起來。
最后更是將手中的竹簡,直接丟到了一旁。
這番舉動,頓時讓坐在一旁那個方臉男子,眉頭皺起,神色也變的凝重道:“羽兒,這本五蠹寓意深刻,讀之大有道理,對你以后復興我楚國,有極大的裨益……”
不等方臉男子說完。
這個孩童便已經直接反駁道:“叔父,讀書不過是讓人記住姓名而已,我已經認識不少字了,足夠記下所有人的名字了,不必再繼續讀書浪費時間?!?p> 這樣一席話,頓時讓方臉男子滿臉無語。
但眼前這個孩童,是他復興楚國的希望。
所以他只能耐著性子,繼續教導道:“羽兒,讀書可不僅僅只是讓你記住人的名字,讀的書多了,可以讓你明白許多人世間的道理。”
那個孩童眨了眨眼睛道:“叔父,既然讀書這么有用,那讀書可以幫我們復興楚國嗎?”
聽到復興楚國四個字。
方臉男子立刻緊張了起來,推開窗戶,向往張望了片刻,眼看窗外并無任何人偷聽。
方臉男子才回到那個孩童身邊,繼續開口道:“那是當然,讀書當然可以幫我們復興楚國,就比如說,現在的秦國君王重臣,據說正在商議,究竟是在全國范圍內實行郡縣制,還是實行分封制……羽兒,你可知其中差別?”
分封?
郡縣?
這個孩童有些迷惑的搖了搖頭。
他雖然讀書不少,可都是渾淪吞棗,再加上年紀太小,根本不清楚所謂分封和郡縣究竟是什么,自然也說不出其中好壞。
對方的方臉男子,臉上露出笑意,敦敦教誨道:“羽兒,那叔父今日就跟你說說,這郡縣制和分封制的優劣,更讓你明白一下,我們復興楚國的機會,究竟在哪里?!?