比賽打到第四局的時(shí)候，球場(chǎng)上的局勢(shì)發(fā)生了巨大的變化。

　　原本一直落后的學(xué)長(zhǎng)們，開(kāi)始漸漸追上比分。

　　比分從0:3變成1:3，然后又變成了2:3。

　　二三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們，隨著拿下的分?jǐn)?shù)變多，他們的士氣也越來(lái)越旺盛。

　　藥師高中棒球隊(duì)的新人選手們呢，士氣逐漸低落……

　　就連一向活潑的三島，說(shuō)話和叫囂的聲音，都低了不少。

　　李雷靠著精準(zhǔn)的控球，他投球的位置，打者都不太好出手。

　　這樣一來(lái)，即便打者把球掃出來(lái)了，按說(shuō)也形不成什么威脅才對(duì)。

　　可問(wèn)題就出在這里。

　　就是那些看起來(lái)應(yīng)該形不成什么威脅的球，一個(gè)接一個(gè)的穿透他們的守備。

　　藥師高中新人選手組成的防線，根本就形同虛設(shè)。

　　他們跟稻草人，差不了多少。

　　在打擊上大放異彩的轟雷市，在一局的防守中，就出現(xiàn)了兩次失誤。

　　另外三橋出現(xiàn)了一次，米原出現(xiàn)了一次。

　　只有三島，成功把球攔了下來(lái)。

　　但因?yàn)殛?duì)友沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)位，三島的成功守備，也沒(méi)能幫他們拿下出局?jǐn)?shù)。

　　第四局上半，新生隊(duì)只拿下了一個(gè)出局。

　　這個(gè)出局，還是靠李雷的三振拿下來(lái)的。

　　然后他們丟掉了整整兩分，五支安打。

　　這就好像惡性循環(huán)一樣。

　　因?yàn)槭貍涞氖д`變多，新生隊(duì)的選手們開(kāi)始疲于奔命。

　　不是他們不努力，他們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中也非常努力，但就是沒(méi)有辦法拿下出局?jǐn)?shù)。

　　“嘻嘻！”

　　擔(dān)任主裁判的轟雷藏，頗有些看熱鬧不嫌事大的心態(tài)。

　　表面上看，出現(xiàn)這樣的局面，是因?yàn)樾律?duì)的問(wèn)題開(kāi)始逐漸暴露。

　　比如說(shuō)，他們的守備，實(shí)際上形同虛設(shè)。

　　但真正的起因，卻不是從守備開(kāi)始的。

　　而是真田俊平上場(chǎng)以后的投球，讓藥師高中棒球隊(duì)這些一年級(jí)的新人小鬼，感受到了絕望。

　　李雷，秋葉，三島……

　　這都是新生隊(duì)的核心和代表人物，他們?nèi)齻€(gè)先后被真田俊平解決，被真田俊平輕而易舉地拿下出局。

　　不僅讓二三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們士氣大震，也讓一年級(jí)的那些小家伙們，內(nèi)心受到了巨大的震撼。

　　最終這種震撼，就體現(xiàn)在了他們的守備上。

　　米原和三橋都是有基礎(chǔ)的。

　　按理來(lái)說(shuō)，他們?cè)谇驁?chǎng)上的表現(xiàn)不應(yīng)該如此被動(dòng)。

　　但剛剛在守備的過(guò)程中，他們兩個(gè)人的動(dòng)作，就好像木偶一樣。

　　僵硬的要命。

　　至于說(shuō)轟雷市！

　　他倒不是因?yàn)榫o張，他就是單純不會(huì)。

　　轟雷市一直在跟著轟雷藏做練習(xí)，但轟雷藏只教了轟雷市基礎(chǔ)，以及揮棒打擊。

　　其他的方面，根本一點(diǎn)都沒(méi)教。

　　轟雷市因?yàn)榇蚬さ年P(guān)系，整個(gè)的國(guó)中生涯，都沒(méi)有加入過(guò)任何的球隊(duì)。

　　別說(shuō)是青少棒了，他連學(xué)校的軟式棒球都沒(méi)打過(guò)。

　　在這種情況下，指望他在守備中有什么驚艷的表現(xiàn)，那顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

　　原因各種各樣，但最后呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果，就是如此。

　　第4局上半，二三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們進(jìn)攻。

　　場(chǎng)上的比分是2:3，新生隊(duì)領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)只剩下了最后一分。

　　局面是，一人出局，滿壘。

　　就眼前這個(gè)局面，對(duì)于習(xí)慣依靠隊(duì)友守備來(lái)拿下出局?jǐn)?shù)的李雷來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

　　轟雷藏很感興趣。

　　他很想知道，李雷接下來(lái)要怎么做？

　　“呼！”

　　投手丘上，李雷長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。

　　他原以為自己進(jìn)了東京的高中，而且還是以甲子園為目標(biāo)的高中。

　　他身邊的隊(duì)友，就算不比以前優(yōu)秀吧，也絕對(duì)是那種出類拔萃的選手。

　　沒(méi)想到，現(xiàn)實(shí)竟如此的殘酷。

　　連續(xù)五次守備失誤，李雷還從來(lái)沒(méi)有帶過(guò)這么差的隊(duì)友，這也算是突破他的想象極限了。

　　李雷環(huán)顧四周。

　　轟雷市那小子100%不可信，三橋的動(dòng)作偏僵硬，看起來(lái)高度緊張。

　　指望他能有什么發(fā)揮，就今天而言，怕是很難了……

　　米原的動(dòng)作雖然同樣僵硬，但還勉強(qiáng)能看得過(guò)去。

　　50%，吧。

　　表現(xiàn)最正常的就是三島了，他在國(guó)中時(shí)代就是明星選手，跟學(xué)長(zhǎng)們的實(shí)力差距很少。

　　甚至可以這么說(shuō)，別看三島剛剛從國(guó)中升上高中，他打棒球的實(shí)力，搞不好比藥師高中棒球隊(duì)這些二三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)都強(qiáng)。

　　“只有一壘嗎？”

　　經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，李雷最終確定。

　　就他現(xiàn)在這些隊(duì)友，唯一可靠，能夠拿下出局?jǐn)?shù)的點(diǎn)，就只有一壘的三島優(yōu)太。

　　藥師高中棒球隊(duì)第七棒的學(xué)長(zhǎng)，穩(wěn)穩(wěn)站上打擊區(qū)。

　　“那些家伙已經(jīng)崩潰了！”

　　“一鼓作氣，把球打出去……”

　　士氣高漲的二三年級(jí)學(xué)長(zhǎng)們，主動(dòng)給隊(duì)友加油，或者說(shuō)給新生們施加壓力。

　　總之，他們表現(xiàn)出來(lái)的氣勢(shì)，是非常旺盛的。

　　“哇，我也已經(jīng)跟上他的球速了，接下來(lái)就是把球打出去?！?p>　　之前的隊(duì)友，除了一人被三振，其他人都把球碰了出去。

　　盡管碰出去的球軟弱無(wú)力，但因?yàn)閷?duì)手接連不斷的失誤，他們還是順利的拿下了出局。

　　這讓藥師高中棒球隊(duì)第七棒的打者，非常心動(dòng)。

　　轟雷藏監(jiān)督對(duì)他們的特訓(xùn)，看起來(lái)還是很有成效的。

　　隊(duì)友們?cè)谇驁?chǎng)上的表現(xiàn)，已經(jīng)足以說(shuō)明一切。

　　接下來(lái)，就看他的了。

　　就在藥師高中棒球隊(duì)第七棒的打者，心底萌生出這種念頭的時(shí)候。

　　站在他前面的李雷，面無(wú)表情的投出了一球。

　　那是看起來(lái)平平無(wú)奇的一球。

　　“就這？”

　　藥師高中棒球隊(duì)第七棒的打者，突然有些理解他的隊(duì)友們，為什么能夠接連把球掃出去了。

　　原來(lái)李雷的投球水平，一下子降了這么多。

　　原本他還想等一等，現(xiàn)在打者沒(méi)有了任何猶豫，他直接把這顆外角球掃了出去。

　　“乒！”

　　被打出去的棒球，平飛到了一壘手三島的面前。

　　三島不費(fèi)吹灰之力，就把球接到了自己的手套里。

　　“啪！”

　　“出局！”

　　兩人出局，滿壘。

　　“哈哈，我就說(shuō)本天才沒(méi)有問(wèn)題！”

　　成功拿下出局?jǐn)?shù)的三島，看起來(lái)臭屁到不行。

　　但在藥師高中棒球隊(duì)二三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)看來(lái)，這不過(guò)就是他們運(yùn)氣不好而已。

　　球偏偏打到了三島面前，而且剛好被三島接住。

　　“沒(méi)關(guān)系，還有機(jī)會(huì)！”

　　“我們還有三個(gè)跑者呢！”

　　他們似乎完全沒(méi)有意識(shí)到，問(wèn)題的嚴(yán)重性。

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