“很好，同學們，你們背的這篇《禮運大同篇》，是圣人對于美好生活的向往。

　　在圣人的設想中，世界的終極形態，就是大同。

　　在那個大同的世界，人與人之間，和睦相處，將別人的父母當成自己的父母，將別人的親人當做自己的親人……”

　　一番講解之后，陳沫轉身，很自然的用手中的粉筆在黑色的木板上寫出“大同”兩個字。

　　雖然眼睛看不見，但這兩個字寫的卻十分的工整，顯然是熟能生巧了。

　　陳沫原本眼睛是看得見的，只是在穿越之后，不知道為什么，就莫名其妙的失明了。

　　從一開始知道自己穿越并且失明的絕望，到后來的接受現實，六年多的時間，已經足夠改變很多事情。

　　如果眼睛沒有失明，陳沫知道自己穿越了，肯定會像其他穿越者一樣，忍不住在這個世界好好浪一把。

　　但是一個瞎子，到了一個陌生的世界，還浪個屁呀。

　　能活著都已經很困難了好吧。

　　好在天無絕人之路，陳沫遇到了好心的山民農戶，幫他在這個世界安定下來。

　　無所可做的陳沫，為了生活，只能開始教孩子們讀書認字。

　　陳沫從農戶那里旁敲側擊了解過，這是一個類似于華國古代環境的世界，而且通過摸索石碑碑文，他也知道，這個世界的文字就是方塊漢字，雖然是繁體，但也難不倒陳沫。

　　穿越前，陳沫就是一個很喜歡看書的人，平時也有練習毛筆字的愛好。

　　雖然說，自己的古文造詣有限，當先生教孩子們讀書，沒辦法讓他們去參加科舉。

　　但基本的啟蒙識字，教他們一些為人處世的道理，總是可以的。

　　畢竟世間的很多道理，都是通用的。

　　六年多的時間，陳沫不止是教授這群學生，連同他自己也在這種平淡的生活中，漸漸洗凈了前世社會中沾染的喧囂和浮躁，不知不覺中，氣質變得內斂儒雅。

　　其實真實的情況是，陳沫穿越之前也是個騷不拉幾的家伙，電腦里的島國學習資料，那也是用T作為計量單位的。

　　可是既然來到這個世界，現在還教書育人。

　　那種為人師表的責任感，讓陳沫不得不努力擺出一副先生的架子。

　　這并不矛盾。

　　就好像一個老煙民，自己抽煙。

　　但是看到有未成年人買煙抽煙，一樣會上前呵斥。

　　這，才是人性。

　　當然，陳沫也沒有因此變得古板迂腐，反倒是在講課之余，也會給學生們講故事。

　　一開始，就是講《葫蘆娃》《西游記》《封神榜》之類的故事。

　　后來實在沒講的了，陳沫就把以前看過的小說，拿出來魔改一番講給自己的學生。

　　什么《凡人修仙傳》《陽神》《大圣傳》《大奉打更人》，總之想到啥講啥。

　　而自己的學生，也很喜歡聽自己講這些亂七八糟的故事，讓陳沫很有成就感。

　　“好了，今天的課就講到這里，接下來你們有什么疑問，如果沒有的話，先生可以給你們繼續講故事。”

　　“先生，我要聽故事，上次你講《西游記》，你當時說，孫悟空是屁股朝外被壓在五指山下的，后來呢？”那只身材魁梧，坐在那里都有三米多高的黑熊舉起肥碩的熊掌問道。

　　“呃……”陳沫臉上一囧。

　　上次講故事的時候，自己講嗨了，于是隨口胡謅孫悟空被壓在五指山下，屁股朝外。

　　后面咋編，陳沫一時半會兒還真沒想到。

　　好在這時，有人化解了陳沫的尷尬。

　　“熊大壯，你閉嘴，一天天就知道聽故事，先生講的課，你都聽懂了嗎？我還有問題要問呢！”那白蛇女妖扭頭瞪了黑熊一眼。

　　“是小白啊，有什么問題，你且說來，先生講與你聽。”陳沫聽出這聲音是自己學生中成績最好的小白的聲音。

　　小白和小青是一對姐妹，天資聰穎，勤奮好學。

　　姐姐小白性格成熟穩重，妹妹小青則是活潑靈動，是一對非常好的姐妹，平時她們也會負責照顧自己的起居生活，畢竟眼睛看不見，生活還是多有不便。

　　“先生，世界上，真的會有大同嗎？大家都能互相理解，和睦相處？

　　那么人類和妖，也能和平相處嗎？”

　　小白話音剛落，不等陳沫回答，那只虎妖插嘴道。

　　“對啊，先生，我聽說人們會抓住老虎，然后割了老虎的小JJ泡酒，太可怕了。

　　而老虎也會吃人。

　　那么人類和虎妖也能和平相處嗎？”

　　聽到白蛇和老虎的問題，其他妖怪也都豎起了耳朵，因為他們也想知道先生如何回答這個問題。

　　在這些妖怪眼中，先生是有大本事的人。

　　原本他們大部分只是山中懵懂的野獸，但在先生的教導之下，開啟了靈智，這些年跟隨先生學習，更是修為日漸精深。

　　毫不客氣的講，陳沫對他們有再造之恩。

　　可是這些年，他們都小心翼翼，不敢讓陳沫知道他們是妖怪，就是怕陳沫知道之后，會輕視他們，會再也不教導他們。

　　面對學生的問題，陳沫很認真的在思考。

　　這個世界是存在妖怪和神仙的，這事情，很早以前，陳沫就從農戶那里聽說過了。

　　只是陳沫也不確定，這世界的神仙妖怪，是否就跟前世故事中一樣。

　　自己沒見過，那里有資格去評判？

　　可是作為先生，又有向學生解惑的義務。

　　所以人妖能否相處這種問題，陳沫需要斟酌回答。

　　師者，傳道受業解惑。

　　如果是一般的道理，先生應該站在客觀的角度，將道理講給學生，然后引導學生去思考。

　　單純的將自己的主觀思想強加在學生身上，那是一種很不負責任的做法，如果刻意引導扭曲學生的價值觀，那更是誤人子弟。

　　就像前世，某些先生，自己崇洋媚外，還教導學生跪舔，簡直喪盡天良，這種人，就應該浸豬籠，下油鍋，挫骨揚灰，天打雷劈。

　　“關于人妖能否和諧共處，先生沒辦法給你一個絕對正確的答案，但是先生有一些自己的想法，可以跟你們分享一下。”陳沫思考之后，用很謹慎的態度說道。

　　“首先說結論，我認為，人和妖，應該是可以和諧共處的。”