第一次給學生上課是什么感受？

　　激動、緊張，還是興奮？

　　林墨北的情緒有些復雜。

　　此刻，他穿著一身灰色西裝，手里抱著教案，站在卡塞爾學院教學樓的一間教室門外。

　　“希望上天保佑，一定要成功勸退這些學生啊！”

　　重復三遍，復盤了下自己的策略，確定沒有問題后，林墨北推開教室門，大跨步走進去。

　　環(huán)視一圈。

　　嗯，在他的預料內(nèi)，大概也就二三十人左右。作為一位助理講師，這已經(jīng)算是很不錯的數(shù)量和人氣了，或許他的照片也加了不少分，因為教室里坐著的不少學生都是女孩。

　　不得不說，混血種的顏值真高啊，臺下坐著的都是俊男靚女，男生肌肉輪廓明顯，女孩子們身材窈窕修長，放在普通學院，都是校花校草級別的！

　　“大家好，我是這門中文課的講師林墨北。”

　　他氣定神閑地開口了，也沒管下面的學生聽懂沒有。

　　這可是‘中文校園’，這可是中文課！當然是全中文教學。

　　林墨北將手里的教案隨便遞給最前排的一個女生：“你給大家發(fā)一下。”

　　接著轉(zhuǎn)身，拿出U盤，放投影，打開PPT，一套流程行云流水。

　　“按照慣例，我必須對你們說明，這是我的第一堂試講課。”

　　林墨北沒看到有教工部的人坐在后面，但也許那些人正在通過頭頂?shù)谋O(jiān)控全程觀看，無所謂了，該說的他還是要說。

　　“我要通過這一節(jié)試講課，讓大家熟悉我的個人風格，如果你們不喜歡我的教學風格和方式，可以去選擇其他老師的課程，比如隔壁的賽琳娜講師，人漂亮，課也講得很好！”

　　林墨北瘋狂暗示。

　　“為了讓大家更好更深入地了解中國的文化，我決定采取凝聚了傳統(tǒng)文化結(jié)晶的一種經(jīng)典藝術(shù)形式作為這堂試講課的教案，現(xiàn)在你們應該已經(jīng)拿到了。”

　　林墨北掃視一圈，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生拿到教案后，都露出了迷茫和困惑的表情，不由嘴角微微勾起。

　　看不懂？

　　他要的就是這個效果！

　　“那么，我們首先來觀看一下這堂課的教學視頻。”

　　林墨北根本沒有任何解釋的意思，直接點擊視頻播放。

　　片刻后，教室的光線一暗，大屏幕上，出現(xiàn)了兩個清晰的人影。

　　還有帶著口音的招呼聲：

　　“今天來的人不少啊，我很欣慰！”

　　“都是些俊男靚女，很熱鬧啊！”

　　“給大家介紹一下，我旁邊這位，中國相聲界著名演員，中流砥柱，百年難得一遇的人才！”

　　“您客氣了，別這么說。”

　　“他就是…你叫什么來著？”

　　“合著你不認識我啊！”

　　臺下的混血種們表情復雜，有的人好像聽懂了，露出微笑的表情；有的人似乎沒聽懂，一臉茫然；還有的人直接呆住了，盯著屏幕一言不發(fā)，仿佛想要弄清楚這兩個人究竟在做什么。

　　而講臺上，林墨北靠在側(cè)面，聽著熟悉的聲音，竟然感覺一陣睡意襲來。

　　穿越到龍族世界的三年里，因為生活無趣，他每天晚上都是播放著相聲催眠的，聽著聽著在愉悅的心情中就沉入夢鄉(xiāng)——白天看看小說，晚上聽著相聲睡覺，這就是他穿越后的躺平生活。

　　雖然有些咸魚，但比起上輩子累死累活的社畜好太多了！

　　很快，視頻來到最精彩的環(huán)節(jié)。

　　“您接著往下說，還有什么菜！”

　　“蒸熊掌、蒸鹿尾兒、燒花鴨、燒雛雞、燒子鵝、爐豬、爐鴨、醬雞、臘肉、松花、小肚兒、晾肉、香腸兒。”

　　“什錦蘇盤兒、熏雞白肚兒、清蒸八寶豬、江米釀鴨子、罐兒鵪鶉、鹵什件兒、鹵子鵝、山雞、兔脯、菜蟒、銀魚、清蒸哈什螞……”

　　教室里一片沉默，只有接連不斷的貫口如同滔滔不絕的江水般流淌而過。

　　所有人的表情都變得格外精彩，有人震撼、有人迷茫、有人呆坐原地，有人張大了嘴巴，有人拼命撓頭，有人不安地扭動著屁股——在座的所有混血種，都被這一段相聲給鎮(zhèn)住了！

　　林墨北觀察著臺下學生們的表情，嘴角不由翹起。

　　這把穩(wěn)了！

　　感受中文的恐怖吧！

　　對于這些大部分用普通話溝通都費勁的外國人來說，要是能聽懂這一段滔滔不絕的經(jīng)典貫口還有夾雜著大量俚語和方言的相聲那就奇了怪！

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　　教職工部，五樓的監(jiān)控室內(nèi)。

　　一位穿著黑色高檔西裝的光頭教授皺眉看著一塊屏幕上的景象，正是林墨北所在的教室。

　　“這個林墨北，還真是有個性，竟然選擇相聲來作為試講課的素材。”

　　“曼施坦因教授，您覺得有問題嗎？如果您作為風紀委員會的主席覺得不妥，那我們會立刻停止這位年輕講師的教學資格。”

　　“不，我只是覺得有趣而已。”曼施坦因擺擺手，“這位講師雖然年輕，但備課還是認真的，教案、視頻、PPT都有，態(tài)度沒有問題，至于學生能否接受，這個我不在意。”

　　學院里各種水平的學生都有，不少人只會說‘你好謝謝’，但也有人能熟練用河南方言說順口溜，每個學生的中文水平不一樣，本來就需要多樣化的課程，這也是學院會聘請大量中文講師的原因。

　　只要不擾亂學院的秩序，不影響風紀，不當堂播放小電影，曼施坦因教授都不會干預。

　　看到教室里那些學生的茫然表情，曼施坦因樂呵呵地摸了摸自己發(fā)光的腦門：“嘿，看來大部分學生的中文水平都比較一般，這位講師的運氣不太好，估計選他課程的人會很少吧。”

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　　“運氣實在太好了！”

　　林墨北最擔心的事情就是自己遇到那種掌握熟練中文的學生，剛好適合相聲這種較高難度的教案——但現(xiàn)在看來，似乎是虛驚一場，大部分人好像都是完全聽不懂的樣子。

　　這把穩(wěn)了！

　　幾十分鐘后，下課鈴聲響起。林墨北將PPT留在課堂作業(yè)那一頁上，然后毫不猶豫地轉(zhuǎn)身就走，如一陣風似的溜出教室。

　　他前腳剛走，另一邊，隔壁教室便有一位身材火辣的年輕女講師走出來，踏著高跟鞋，快步走到教室門口。

　　賽琳娜往教室里看了一眼，驚訝道：“這家伙已經(jīng)走了嗎？”她的試講課效果很不錯，但比較擔心這位英俊的帥哥同事，可沒想到，這家伙竟然走得這么快！

　　看到不少學生茫然困惑的表情，賽琳娜不由有些擔心。

　　看樣子，林墨北這堂課的反響并不好，估計正式選課的時候，沒幾個人會選擇他的課吧。

　　讓你平時不努力備課，雖然確實很瀟灑，但等到正式選課的時候，你就會傻眼的！

　　這個笨蛋，賽琳娜輕輕搖頭，朝教室外走去。