8月18。

　　不知道今天有沒有星星。

　　下午2:30左右。之前想到的，我不討厭學習知識，我討厭的是隨知識的學習附帶的復雜的人際關系的處理，這樣會很消耗我對知識學習的熱情，消耗我的能量，所以我學習知識的方式是更獨立的，個體的，然后自主的一個人的，而不是學到的東西，然后拿去跟別人比較，因為知識對我而言就是我學到的東西。

　　可能自己獨立的，更容易激發自己的思考，而和別人一起相處的話，就更容易關注到別人對自己的看法，然后更很深刻的看到自己身上的東西，而不是去關注知識本身的東西，然后由知識本身引發對自身以及一切的思考。

　　也有可能是在我之前的發展中，我所樂意的，更多的是一個人的獨處而不是群體的交往。這對我來說可能是一種行為的模式。

　　或者本質來上說，我是喜歡控制別人的，然后更樂意是主導的地位，但是如果在相處中我不是主導地位或者因為一切的時間的順序的發展，我不能處于主導的地位，更多的時候在考慮成為主導的時候還要去思考很多，這就和我的心里的想法或者本身的一以貫之的行為邏輯是不一致的，所以我便不樂于去和處于群體當中。

　　而且學習知識的話，他是需要一個好的的社會環境和當時學習的環境也要是良好的，然后一般而言我們在學校里學習的學習環境雖然有很多人，但是人可能人數過于多了，然后就變得很復雜，然后老師不能很好的關注到每個學生的個體的情況。

　　或者因為發現了一些不公平的對待的現象，然后對老師或者其他同學產生一些不良的心理的想法，這樣也是很打擊到個體學習的心境的，一個不那么良好的一個變化，然后在網絡的課程上倒是沒有這種想法，因為我并不知道老師的事情，或者他對待學生態度，我們只是在聽取他的知識。嗯，這樣一點是更比較純粹的一種方式。

　　可能自本身而言也是追求一種公平的態度。

　　或者會有不好的想法，但是不會，因為是學習時間是自己掌控的，然后就不會一直的反復的對一個想法有更多的加持，而是更多的關注到知識的本身。

　　好了，暫時先想到這里。

　　人的思想受其所處環境的影響，所處的社會環境，所處的文化環境，所接受到的事物的信息，所接受到的理論的影響。

　　經驗論否定普遍必然。經驗到的東西不是普遍必然的嗎？就算有變化能有多少種變化？

　　人的本質是什么我不清楚，但我想我的本質可能有一部分是喜歡在夏天下雨時玩水的小孩。

　　喜歡聽雷聲，也有一點喜歡閃電在云層中閃。