下半場(chǎng)，易邊再戰(zhàn)。

　　場(chǎng)子的一處遮雨棚，阿爾塞納溫格和博爾德等人坐在場(chǎng)邊。

　　旁邊的幾個(gè)助手都知道，溫格似乎是對(duì)這場(chǎng)比賽的那名年輕人起了好奇。

　　“加魯讓他去踢了德蓋前腰的位置。”不知道誰(shuí)說(shuō)了一句。

　　溫格點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛已經(jīng)知道。

　　身后的其他人對(duì)視了一眼，他們大概明白了，可能這就是阿爾塞納的意思。

　　“你們應(yīng)該看出來(lái)了，利茲聯(lián)的兩翼攻勢(shì)很強(qiáng)，但其實(shí)上半場(chǎng)打得比較順暢的只有右路這條，不過(guò)這條路當(dāng)時(shí)有這孩子做防守，他做得很好。”溫格坐在椅子上，看著眼前的資料，帶著思索的眼睛落在了場(chǎng)上。

　　“現(xiàn)在德蓋變到了他的位置，德蓋在邊后衛(wèi)的能力如果沒(méi)有這孩子好，那繼續(xù)被他們從邊路壓縮進(jìn)來(lái)只會(huì)比上半場(chǎng)更難?！庇腥颂崃顺鰜?lái)。

　　“或許吧?！睖馗褚琅f點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“但我們漏掉了一個(gè)問(wèn)題，如果他在中前場(chǎng)就把進(jìn)攻打起來(lái)呢？這是德蓋沒(méi)辦法做到的。”

　　此時(shí)此刻，利茲聯(lián)教練索雷科尼亞同樣神情古怪。

　　灰色西裝的中年男子，身材略顯臃腫，皮帶沒(méi)辦法把他鼓起來(lái)的肚子勒住，有點(diǎn)松了的感覺(jué)，像個(gè)山姆大叔。

　　他看到了阿森納這里前腰的變化。

　　上半場(chǎng)兩條邊路，最有實(shí)力的那條總是沒(méi)辦法成功打進(jìn)去，就是因?yàn)槟莻€(gè)孩子的防守經(jīng)驗(yàn)和速度，不管是細(xì)節(jié)盯防還是小動(dòng)作犯規(guī)，都能在后面的幾分鐘里輕而易打斷他們的進(jìn)攻節(jié)奏。

　　他清楚這孩子在后防線的重要性。

　　“把這孩子放到了前腰。”索雷皺了皺眉頭。

　　“他們的想法我好像能知道了?！?p>　　這孩子上半場(chǎng)表現(xiàn)出來(lái)的能力來(lái)看，攻防兼?zhèn)洌郁斚胗盟麃?lái)打進(jìn)攻。

　　這孩子進(jìn)攻時(shí)的幾個(gè)處理確實(shí)不錯(cuò)。

　　沉吟了下后，下意識(shí)摸了摸下巴的胡渣。

　　對(duì)方上半場(chǎng)破門(mén)的想法在孩子們中毫無(wú)疑問(wèn)是非常成熟的，不過(guò)就是因?yàn)槌墒欤运骼子X(jué)得很難在出現(xiàn)。

　　一個(gè)換位，讓幾個(gè)教練都明白了一些事情。

　　他們經(jīng)常這么做，比如突然之間感覺(jué)哪個(gè)防守后衛(wèi)能打進(jìn)攻就會(huì)提出改變，當(dāng)然，孩子年紀(jì)小，改變的機(jī)會(huì)和方向會(huì)比較寬敞，而上了年紀(jì)一旦定型能做的改變空間就會(huì)越來(lái)越少。

　　就看能不能給出驚喜。

　　畢竟這孩子擁有突然的爆發(fā)力不說(shuō)，無(wú)球跑動(dòng)同樣非常優(yōu)秀。

　　“不對(duì)，這孩子還有個(gè)特點(diǎn)，邊路搶斷后控球?！彼骼卓粗?zhèn)中間的那個(gè)華國(guó)孩子，心中猛地砰砰亂跳，目光精芒一竄。

　　這才是重點(diǎn)。

　　他把目光看向了場(chǎng)地外，阿爾塞納那個(gè)老頭子的團(tuán)隊(duì)也在。

　　這樣的話，這個(gè)嘗試就非常有意義了。

　　場(chǎng)中，比賽開(kāi)始了，下半場(chǎng)雙方對(duì)換了位置，開(kāi)始進(jìn)入節(jié)奏，利茲聯(lián)開(kāi)球。

　　按照他們的進(jìn)攻計(jì)劃，邊路做切入，大部分情況下球會(huì)被阿森納破壞出去，在這個(gè)時(shí)候如果是界外球，就往底線走，尋求角球。當(dāng)然，如果直接被破壞出底線，直接拿角球也可以。邊路戰(zhàn)術(shù)吃角球，然后想辦法破門(mén)。

　　如果能滲透進(jìn)去更好。實(shí)在不行在兩邊朝著禁區(qū)掄一腳給大塊頭試試也可以，反正就是讓阿森納禁區(qū)各種麻煩。

　　而對(duì)方的中場(chǎng)控球又不如他們，略顯慌亂，所以他們可以突然間包抄，拿到球權(quán)。

　　一開(kāi)始，依舊保持高壓，前幾分鐘，依然打出了不錯(cuò)的效果。

　　幾分鐘的時(shí)間，節(jié)奏似乎依然掌握在了他們手里。

　　“這孩子也沒(méi)什么變化，如果說(shuō)比較好的地方，就是他對(duì)于中路的防守?！?p>　　“可落在他之前位置的那個(gè)孩子，卻沒(méi)辦法讓邊路的防守更加優(yōu)秀，而我們主打的還是邊路，這樣的換位到目前為止，依舊是沒(méi)有多大的意義，除非他……”

　　索雷看到這孩子速度似乎開(kāi)始提升了。

　　不過(guò)，對(duì)比速度提升，更讓他詫異的是，這孩子開(kāi)始有意無(wú)意加大對(duì)邊路的補(bǔ)防。

　　索雷暗自點(diǎn)頭。

　　“他好像適應(yīng)了，知道我們的大塊頭很難沖破那兩個(gè)后腰跟兩名中后衛(wèi)。”

　　事實(shí)確實(shí)如此，他們隊(duì)伍兩邊路優(yōu)秀，通過(guò)中場(chǎng)拖后策動(dòng)，邊路反復(fù)套上，就是要打阿森納的兩條邊，可是中鋒卻是處于另外的一種情況，為了安排角球戰(zhàn)術(shù)的成功，放棄了靈巧的技術(shù)球員和突破球員，轉(zhuǎn)而讓力量型的大塊頭球員進(jìn)行禁區(qū)接應(yīng)搶點(diǎn)，尋找破門(mén)機(jī)會(huì)，于是中線的強(qiáng)度自然不高。

　　知道了也無(wú)可厚非，阿森納青年隊(duì)后腰跟兩名中后衛(wèi)，確實(shí)足夠防守，畢竟他們利茲聯(lián)的中路突破能力不強(qiáng)，純靠邊路推進(jìn)，但兩條邊路來(lái)來(lái)去去，他這么被拉著跑容易體能不足，除非……

　　索雷思索間，場(chǎng)上變化又出現(xiàn)了。

　　他一陣苦笑。

　　又來(lái)了。

　　只見(jiàn)他們邊路的出球點(diǎn)，被這中線的孩子突然跑過(guò)來(lái)攔截了。

　　他的防守經(jīng)驗(yàn)很敏銳，已經(jīng)不是這些年紀(jì)的小孩子能比的。這種跟身體就沒(méi)半點(diǎn)關(guān)系了，在察覺(jué)到對(duì)方準(zhǔn)備出球時(shí)已經(jīng)有了他的防守想法，這時(shí)候如果成功，要么破壞皮球要么攔截皮球，上半場(chǎng)他們利茲聯(lián)邊路吃了幾次虧了，不同的是，上半場(chǎng)他不組織進(jìn)攻。

　　右腳一碰，皮球朝著中路滾了幾下，剎那間兩方人馬準(zhǔn)備沖上去拿球權(quán)。

　　但已經(jīng)被那孩子穩(wěn)穩(wěn)踩住。

　　就在所有人以為，阿森納匆忙間要打起進(jìn)攻時(shí)，他并沒(méi)有把進(jìn)攻打起來(lái)，他選擇了先控制球權(quán)，將球輕輕推給了托馬。

　　托馬見(jiàn)到踢回來(lái)的足球，剛想進(jìn)攻，突然發(fā)現(xiàn)周朝著另外一條邊指了下。

　　托馬迅速把皮球回敲給另外一條邊路的人。

　　與此同時(shí)，他們的隊(duì)形按照正常的情況拉開(kāi)，4231，正式拉開(kāi)。

　　之前上半場(chǎng)他們也是有機(jī)會(huì)這么打，問(wèn)題是德蓋在的時(shí)候接應(yīng)和策動(dòng)不起來(lái)。

　　周陽(yáng)緩緩跑回自己位置，邊前衛(wèi)接球后，給了邊后衛(wèi)，剎那間整個(gè)利茲聯(lián)的小伙子在中場(chǎng)被兜了起來(lái)，然后又回到了周陽(yáng)手上。

　　周陽(yáng)二話不說(shuō)把皮球推給他這邊的邊前衛(wèi)舒拿耶，再次隨同陣型拉扯距離。

　　舒拿耶看著如此不慌不忙的傳球，接起來(lái)更是舒服。

　　周陽(yáng)好歹在第三級(jí)別踢過(guò)，大大小小的正式賽事更是數(shù)不勝數(shù)，一個(gè)十幾歲的友誼賽還不至于讓他緊張。

　　阿森納的孩子之前最重要的就是緊張，中場(chǎng)推進(jìn)過(guò)程中的進(jìn)攻，容易出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤，踢歪，被搶斷等等問(wèn)題。

　　利茲聯(lián)上搶不成，繼續(xù)縮防。

　　陣型在傳球的同時(shí)，已經(jīng)不知不覺(jué)控制住節(jié)奏，阿森納開(kāi)始度過(guò)中圈。

　　阿森納青年隊(duì)的中場(chǎng)，穩(wěn)住了。