握住手里的光。

　　沈雪平將這句話作為自己的座右銘，一開始老師還以為他是想提醒自己時刻做一個正直的人，后來再一次談話中才發現這小子是真的想把太陽光抓住。

　　“你的想法很前衛，已經超出了我的能力范疇。”

　　“怎么？老師？也有你不懂的知識么？”沈雪平扭過頭，略顯驚訝。

　　衛老師推了推眼鏡，背過手道：“這個世界上老師不懂的知識太多了，我是半路出家的，很多東西都是書本上的條規方法，應付下以后的工作還湊合，其他的就不奢望了。”

　　“可你教的那些新材料，我非常感興趣。”沈雪平認為老師是故作謙虛，生怕教會徒弟餓死師傅。

　　“那些材料目前很多只存在于理論階段，小部分已經在實驗室有小批量的成品了，但距離大規模的工業化運用還有很長一段路要走。”

　　聽到衛老師的話，沈雪平難掩失落的神情。

　　“出國吧，那里有你想要的知識，國內現在正在搞經濟建設，很多條件滿足不了，等你學成歸國了，剛好有用武之地。”

　　老師的一番話讓沈雪平重新燃起了希望，不過他還需要面臨一個現實困境。

　　“可是我沒錢，我在飯堂都不敢多吃一個饅頭，為的就是多買幾本書籍，出國的話，費用不是我能負擔得起的。”

　　“要不這樣吧，等我畢業后一邊打工一邊攢錢，等我攢夠了錢，我在出國，老師，您覺得這個想法如何？”

　　衛老師嘆了口氣道：“技術的迭代是日新月異的，今年的技術可能在明年就變得過時了，學校每年有幾個留學指標，我盡可能地幫你爭取一下吧，你的英文水平如何？”

　　“不怎么樣？只會說自己的名字。”沈雪平沒想過這方面的事，尷尬地搖了搖頭。

　　“有機會跟湘萍多練練，她家是報社的，上學時還兼職旅游翻譯，口語很不錯。”

　　“好的，謝謝老師。”

　　陳湘萍是學校里的交際花，為人熱情開朗，跟誰都能打成一片，是很多男生的夢中情人。

　　聽到沈雪平要學英語口語的消息，陳湘萍大方地把自己從小練的英語小冊子借給了沈雪平。

　　“上面有標注了發音，我那時還不會音標，所以自己用拼音弄了個諧音版本的，你將就著看吧。”

　　“哦哦，好...好的，太感謝你了。”

　　沈雪平很少跟女孩子打交道，陳湘萍玩弄著小羊角辮在他面前晃呀晃的，晃到了懵懂青年的心扉里。

　　“鵝板凳~鵝板凳。”

　　沈雪平在宿舍的走廊上念叨著，還納悶這洋人是什么想法，鵝又沒有手，怎么能板凳呢。

　　思索了許久，沈雪平恍然大悟。

　　正是因為鵝沒有手，所以才板不了凳，難怪這個詞對應的意思是[放棄]。

　　“湘萍還真是聰明，這樣標注又能讀對詞，又能記住詞的意思。”

　　克服了先天劣勢后，沈雪平靠著勤能補拙的努力，總算能達到勉強溝通的程度。

　　公費出國的名單公布后，自己的名字赫然在列，沈雪平即將前往人生的下一站。