“鳴人？醒醒！”

　　“別吵！再讓我睡個(gè)五分鐘…”

　　猿飛日斬望著眼前呢喃的黃毛一陣無語。

　　他就知道，這個(gè)點(diǎn)鳴人絕對(duì)沒有起床。

　　“醒醒，鳴人你忘了今天是什么日子了嗎？”

　　“嗯？什么日子？”

　　鳴人睜開朦朧的雙眼，不解的問道。

　　“今天開學(xué)了呀！”猿飛日斬滿臉恨鐵不成鋼。

　　“…哦。”

　　猿飛日斬一臉呆滯。

　　你就一個(gè)哦就完事了？

　　“算了算了，不管你了，入學(xué)證明我放桌上了，我先走了。”

　　猿飛日斬?zé)o奈的嘆了口氣，這么多年下來，他也習(xí)慣了。

　　一小時(shí)后，一聲大吼傳遍整個(gè)樓層：

　　“臥槽！三代老頭怎么沒叫我起床！！！”

　　鳴人一躍而起，慌慌忙忙的穿衣洗漱。

　　“完了完了，開學(xué)第一天就遲到，這不得全校通報(bào)？”

　　嘴上雖然這么說，但鳴人臉上卻沒有一絲懼色，反而有些興致勃勃。

　　到這也可以看出來了，沒錯(cuò)，鳴人并不是本地人，而是一個(gè)現(xiàn)代一事無成的躺平青年穿越而來的。

　　怎么來的就不多說了，無非就那幾種。

　　穿越者必備的金手指也沒有缺席，剛來就綁定了人設(shè)崩塌系統(tǒng)。

　　人設(shè)，釋義為人物設(shè)定，有真假之分。

　　假的人設(shè)，是一個(gè)人對(duì)外經(jīng)營出來的個(gè)人形象。

　　真的人設(shè)，則是一個(gè)人原本的形象、性格面貌。

　　而鳴人的金手指，人設(shè)崩塌系統(tǒng)就是一個(gè)通過各種方式，讓目標(biāo)做出與人設(shè)并不相符的事情，每完成一個(gè)階段，就可以獲得階段獎(jiǎng)勵(lì)。

　　總共有三個(gè)階段：

　　10%、50%、100%。

　　穿戴整齊后，一把拿起那張放在桌上的入學(xué)證明，鳴人就出門了。

　　“早上好，鄰居！”

　　“滾！”

　　“哈哈哈~”鳴人見此，樂開了懷。

　　昨天鄰居說他壞話，被他聽見了，于是他小小的報(bào)復(fù)了一下。

　　也沒什么，就是丟了幾條鞭炮進(jìn)他家里，提前過年罷了。

　　去往學(xué)校的路上，鳴人大搖大擺的，完全不像個(gè)被孤立歧視的妖狐，反而像個(gè)村霸。

　　“看什么看？說的就是你！”

　　“再看，我揍你啊！”

　　說完，鳴人象征性的舉起右拳舞了兩下，嚇得公園里玩沙的兩個(gè)小孩哇哇大哭。

　　見狀，鳴人在路人鄙夷的目光下，沒心沒肺的哈哈大笑，繼續(xù)朝學(xué)校的方向走。

　　……

　　“讓開讓開！別擋路！”人群中，一道略顯囂張的聲音傳出。

　　“誰啊？怎么這么沒禮貌？”被推搡的幾個(gè)人抱怨道。

　　轉(zhuǎn)頭一看，哦，原來是妖狐小子啊，那沒事了。

　　人群頓時(shí)被迫的分出一條道來，讓鳴人暢通無阻的走了進(jìn)去。

　　“你愁啥？”

　　見一個(gè)流著鼻涕的小胖子盯著他，鳴人瞥了一眼道。

　　小胖子一愣，接著迅速的鉆到自家大人的身后，完全不敢看鳴人一眼。

　　無趣。

　　鳴人撇了撇嘴。

　　周圍人一臉無語的看著他的行徑，發(fā)出陣陣議論聲。

　　“這就是妖狐小子嗎？這么囂張，沒被人打死嗎？”

　　“嗐，你別說，上次我就看見他在打架，下手老狠了。”

　　話畢，那人抖了一下，那場面，讓他一個(gè)成年人都只打哆嗦。

　　“嘶~兄弟細(xì)嗦！”

　　“……”

　　這些人以為鳴人聽不見，實(shí)際上他聽得一清二楚，但他并不在乎別人的看法。

　　鳴人把入學(xué)證明甩在接引人員的桌上：“我是幾班？”

　　“呃，我看看…”接引人員緩過神來，“一年級(jí)A班。”

　　鳴人點(diǎn)點(diǎn)頭，頭也不回的走了。

　　“一年級(jí)A班…一年級(jí)A班…找到了！”

　　看著頭上掛著的牌子，鳴人就知道找到教室了。

　　砰！

　　只見他一腳踹開大門，步伐囂張的走了進(jìn)去。

　　教室里本來還在三三兩兩交談的小蘿卜頭霎時(shí)間就被吸引了過去。

　　“我去，這誰啊？這么囂張？我想給他點(diǎn)顏色瞧瞧！”

　　“你不認(rèn)識(shí)嗎？那是妖狐小子！”

　　“什么？妖狐小子，那沒事了！”

　　鳴人沒有管他們的議論，而是挑了個(gè)后面靠窗的位置坐了下去。

　　承蒙父老鄉(xiāng)親們愛戴，因?yàn)樗@些年來不是打架就是在打架的路上，所以他的頭銜從“妖狐”升級(jí)為“妖狐小子”了。

　　于是鳴人的聲望更上一層樓，從談之色變到止小兒啼哭，不負(fù)村霸之美名。

　　以前只聽說過，但沒見過的人因?yàn)轼Q人的“美名遠(yuǎn)揚(yáng)”，或多或少都知道一些他的戰(zhàn)績，所以才有如此地位。

　　坐在椅子上的鳴人百般無聊，見別人自從他來后就再也不聊天了，聽不到八卦，他干脆趴在桌子上一睡不起。

　　教室里的人頓時(shí)松了一口氣。

　　隨著時(shí)間的推移，人數(shù)的增長，教室漸漸變得熱鬧了起來，把正在補(bǔ)回籠覺的鳴人給吵醒了。

　　“閉嘴，別吵！”鳴人大吼一聲，起床氣犯了。

　　教室里頓時(shí)一片寂靜，鴉雀無聲。

　　但也有幾個(gè)小蘿卜頭不畏強(qiáng)權(quán)，回過神后有些惱羞成怒，剛想站起身呵斥，門邊就傳來掌聲。

　　“不錯(cuò)，很好。”

　　迎面走來一個(gè)穿著中忍馬甲，頭戴護(hù)額，鼻梁處有一條劃痕的男子。

　　只見他一邊拍著手一邊贊嘆道：

　　“非常好，整個(gè)學(xué)校就你們班最安靜，老師很欣慰。”

　　男子收了收，打量了一下眾人，接著轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了自己的名字。

　　“我叫海野伊魯卡，是你們的班主任。”

　　叫伊魯卡的班主任拍了拍手掌，“從第一排開始，往右數(shù)，簡單的自我介紹一下，比如喜歡什么、討厭什么、還有夢想是什么等等。”

　　鳴人對(duì)這些不感興趣，他撐著半邊臉，雙目無神的望著前方發(fā)呆。

　　一直到坐在旁邊隔了一個(gè)走廊的日向雛田小聲叫醒他，他才回過神來。

　　“這位同學(xué)，到你自我介紹了。”

　　講臺(tái)上，伊魯卡滿臉復(fù)雜的看著剛才在發(fā)呆的黃毛。

　　對(duì)于鳴人的身份看法，他很是復(fù)雜，恨他是因?yàn)椤把保缓抻质且驗(yàn)樗皇莻€(gè)無辜的小孩。

　　“相信各位都認(rèn)識(shí)我，我就不多說了。”鳴人有氣無力的說道。

　　“還有那誰，把窗簾拉一下，太亮了我睡不著。”

　　說完，也不管他指揮的那人做沒做，他反正是直接趴桌子上，與周公下棋去了。

　　全班包括班主任都滿頭黑線的看著他的騷操作，直接給干沉默了。

　　“咳咳，下一位。”

　　愣了半天，從未見過如此問題學(xué)生的伊魯卡只好無奈略過。