張宇開始了教師的工作，不過張宇的課基本上在上午最后一節和下午最后一節，來得早就是為了打卡和簽到而已！

　　張宇的課很雜，但主教的是歷史。歷史包括正統歷史和傳奇歷史。正統歷史就是有詳細記載的精靈聯盟歷。而傳奇歷史就屬于神獸大戰之類的虛無飄渺的東西，根本不知真假。比起歷史更不如說是一門類似于心靈雞湯的思想教育課，畢竟宣傳的都是正能量。

　　不過相較之下學生們更喜歡傳奇歷史，包括老師張宇。但這不是他們能決定的，正統歷史的課程總會比傳奇歷史多，而且相占的考試分數也比較高。

　　但張宇不僅教歷史學。有時還會臨時指導學生的精靈戰斗，當然沒有正規老師教的專業。還有各種其他的各類課程，有時候老師請假也會讓他來代課。但是以上加起來課程也不會超過十節課（除歷史學，歷史學每個星期都會有4節以上），而且都沒有正規老師教的好。但他卻是學校里最受歡迎的幾個老師之一。

　　熬到了上午最后一節課，終于張宇迎來了他今天的第一節課。幸運的是，這是大家都喜歡的傳奇歷史課。

　　“好，我們準備上課。小遙同學，人來夠了嗎？”

　　“報告老師，人來夠了！”小遙回答道。

　　剛開始見到小遙時，張宇也嚇了一跳。這不是紅藍綠寶石的主角嗎？后來還專門調查了她的資料，發現了她是道館主千里的女兒，這也更讓張宇確信這是豐源主角，還有一個是小田卷博士的兒子！佑樹，不過張宇已經一個月沒有見過他了，也因此，張宇和小田卷博士還合作過，不過這里暫不敘述。

　　“這節課是傳奇歷史課，這次我們講的是卡洛斯地區的三神。他們被當地人民叫做XYZ三神。”

　　“X神叫做哲爾尼亞斯，外形酷似一只鹿。擁有著森林的力量，據說還可以化為一棵樹。給以世界無限的生機”

　　“Y神叫做伊婓爾塔爾（婓字打不出來），外形酷似一只鳥，他的翅膀和尾巴加起來像三只手，可以吸收生物生命”

　　“至于Z神叫做基格爾德，據說有四種形態，分別長得像細胞，狗，蛇和巨人。他們是很多個體合體而成的。個體的數量決定了他們的強度和力量。也決定了他們的形態。”

　　“說起這個，我們就不得不提起生物里面的生產者，消費者和分解者。而xyz三神像極了上述三種。當然，這種觀點不是我提出來的。”

　　這也就是學生特別喜歡張宇的一個原因，他特別能扯，上課好似和學生們聊天。但也在這種模式下，學生們不知不覺中就接受了知識。也就自然使得張宇好像一個名師。

　　“我們言歸正傳，繼續來講xyz三神。然后他們就是……”不知不覺中，時間過得飛快。“好，這節課就到此結束，下課。咦，怎么又拖堂了？”張宇看了看手表說道。而他的學生還是一種猶豫未盡的感覺。

　　“不會吧？我感覺老師才講了不到十分鐘，你們呢？”同學甲說道。

　　“是啊，不過老師好像又忘記布置作業了？”同學乙回到。

　　“大家先別走！”小遙對著大家說“我們今天的作業是……為了防止老師像以前一樣忘記布置作業，我已經向老師要了作業清單。”小遙直言道，卻不知這一善意舉動傷害了多少同學的心！