夏然看著熱舞的女生們都下臺(tái)了，一個(gè)人到舞臺(tái)邊緣搬起了電子琴，朝著舞臺(tái)中央緩緩移動(dòng)，其實(shí)真不重，夏然為了掩飾自己的能力故意走的很慢。

　　一些看不慣他的同學(xué)小聲議論：

　　“他這是要干嗎，也彈一首曲子嗎。”

　　“連個(gè)電子琴都拿不動(dòng)，空有那么高的個(gè)子，一看就沒(méi)什么水平。”

　　“你上去試試搬一下，在這里說(shuō)風(fēng)涼話”一個(gè)女生突然反駁。

　　“不是，小鹿，你怎么幫外人說(shuō)話啊。”旁邊的男生無(wú)語(yǔ)了，趕忙勸道：“我跟你說(shuō)，他不是什么好東西，你可別有其他想法啊。”

　　夏然準(zhǔn)備好，對(duì)著身邊的田馨墨點(diǎn)了點(diǎn)頭，田馨墨比了個(gè)ok的手勢(shì)。

　　“喂，喂，麻煩音響老師將聲音調(diào)大一些，謝謝。”夏然試了試話筒。

　　他前面在臺(tái)下就感覺(jué)音響聲音太低，為了使效果更好些，只能自己開口了。

　　見聲音沒(méi)問(wèn)題了，夏然微笑著站在那里，沒(méi)直接唱，而是說(shuō)道：

　　“同學(xué)們，青春易逝，韶華難續(xù)，我自己做了一首曲子，以此來(lái)紀(jì)念我們美好的校園生活。”

　　臺(tái)下一片沉默，只是過(guò)了三四秒又有人來(lái)開罵了：

　　“你誰(shuí)啊，能不能唱，不能趕緊下來(lái)！”

　　“田馨墨為他伴奏，天啊，太有面子了吧！”

　　“夏然加油，我們拭目以待！”

　　“呵呵，老班，你看著吧，他呆會(huì)兒絕對(duì)出丑，我是他初中同學(xué)，他根本不會(huì)唱歌！”藝文1班一個(gè)非主流信誓旦旦的說(shuō)。

　　舞臺(tái)下吵成了一片，各種嘲諷的聲音不絕于耳，也有支持夏然的，不過(guò)明顯沒(méi)有貶低的多。

　　本來(lái)學(xué)生們是不敢這樣明目張膽的罵夏然，可當(dāng)他們看到校長(zhǎng)臉色不太好的樣子，就壯著膽子罵出來(lái)了，法不責(zé)眾嘛。

　　畢竟夏然這叼毛也太裝了，還嫌聲音不夠高，怕等會(huì)兒丟人丟的不夠嗎？

　　夏然就靜靜的站在那里看著他們，一群小孩子，人云亦云的，沒(méi)必要和他們較真，等到最后沒(méi)聲音了，夏然咳嗽了一聲，意思自己要開始了。

　　一段清唱：

　　開始的開始?

　　我們都是孩子?

　　最后的最后?

　　渴望變成天使?

　　歌謠的歌謠?

　　藏著童話的影子?

　　孩子的孩子?

　　該要飛往哪兒去?

　　這一小段最后一個(gè)詞夏然拉長(zhǎng)了聲音，他的聲音溫柔、淺嘗輒止，像是有重力的吸引，每分每秒都令人想靠近聆聽，好似一個(gè)孩童在那里訴說(shuō)著什么。

　　藝文1班領(lǐng)舞的女孩被夏然的聲音迷住了，輕輕的說(shuō)：“這個(gè)男生可以的。”

　　但是卻被本班的男同學(xué)嘲笑說(shuō)我上我也行，這算什么。

　　而大部分同學(xué)此刻卻細(xì)細(xì)品味著夏然歌詞中的意境。

　　對(duì)啊，從幼兒園開始，我們只是孩子，一起玩耍，吃住都在一塊。我們身邊有很多的好朋友，也在各自的童年中成長(zhǎng)。

　　直到長(zhǎng)大，大家都有了自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，內(nèi)心渴望著什么，雖然已經(jīng)高三了，但是我們還是父母永遠(yuǎn)的孩子啊。

　　我們也渴望在勝利的歡歌中慶祝，也有孩童的心靈。

　　但是現(xiàn)在，高中生活所剩未幾，我們將何去何從......

　　有的女同學(xué)已經(jīng)陷入了沉思，一些非主流少年甩了甩自己的頭發(fā)，不想展現(xiàn)給別人什么情緒，但是心里也在想明明一開始大家都是好孩子，我為什么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子。

　　夏然這一段前奏，簡(jiǎn)直擊中了這群迷茫的高三孩子的心靈。

　　那輕輕的哼唱，就像是童年的玩伴在耳邊低語(yǔ)。

　　田馨墨聽到歌詞以后也愣住了，樂(lè)譜已經(jīng)被她熟記于心，但是這樣的歌詞真正的在耳邊出現(xiàn)，那種感覺(jué)完全不同。

　　她很快恢復(fù)了狀態(tài)，嫩白的小手在琴鍵上跳動(dòng)，配合著夏然。

　　夏然也稍稍提了個(gè)調(diào)，使歌聲清脆了許多：

　　當(dāng)某天?

　　你若聽見?

　　有人在說(shuō)那些奇怪的語(yǔ)言?

　　當(dāng)某天你若看見?

　　滿街的廣告還是補(bǔ)腦液?

　　當(dāng)某天再唱著?

　　這首歌會(huì)是在哪一個(gè)角落?

　　又一段直擊靈魂的美好音調(diào)被夏然唱了出來(lái)，此時(shí)不再有孩童的韻味，彷佛是調(diào)皮的少年般。

　　這音樂(lè)中包含自信和對(duì)未來(lái)的憧憬。

　　當(dāng)某天再踏進(jìn)?

　　這校園會(huì)是哪片落葉?

　　唱完這一句，夏然突然加快了節(jié)奏，將這段剩余的歌詞唱出了律韻感。

　　掉進(jìn)回憶的流年?

　　這句結(jié)束后，臺(tái)下的所有人都安靜了。

　　好好聽啊，前所未有的妙音，大家都呆在了那里，歌詞也太棒了吧，同學(xué)們又陷入了回憶：

　　學(xué)生時(shí)代年輕的我們，總是有一些專屬于學(xué)生們才能聽懂的語(yǔ)言，比如某個(gè)同學(xué)的外號(hào)，又或者是新出的網(wǎng)絡(luò)詞匯。

　　而處于奮力學(xué)習(xí)的年齡，滿世界都是什么增強(qiáng)記憶力，提神補(bǔ)腦的口服液廣告，真的不敢想象哪一天重回校園，還是否會(huì)有自己的容身之處。

　　因?yàn)樾@還是那個(gè)校園，而人卻已不是那群人。

　　沒(méi)有人鼓掌，所有人都沉浸在自己的幻想世界里。

　　整個(gè)會(huì)場(chǎng)都一片寂靜，燈光師也適時(shí)的關(guān)閉了大燈，留下了一片黑暗的氛圍。

　　一段電子琴獨(dú)奏帶著童真，感動(dòng)，激昂飄蕩在黑夜里，接著幾個(gè)尾音把人們拉回后續(xù)的故事中。

　　夏然深吸一口氣：

　　表示從一樓到四樓的距離?

　　原來(lái)只有三年?

　　表示門衛(wèi)叔叔食堂阿姨?

　　很有夫妻臉?

　　各種季風(fēng)洋流都搞不懂?

　　還有五三卷?

　　各種曾經(jīng)狂熱的海報(bào)照片?

　　賣幾塊幾毛錢?

　　我們拉直劉海假裝成長(zhǎng)?

　　火星表情習(xí)慣的笑臉?

　　悲傷一發(fā)寂寞唏噓?

　　痛的初體驗(yàn)?

　　畢業(yè)和成年的字眼?

　　格外扣人心弦?

　　各種莫名的感傷?

　　夏然拉長(zhǎng)了尾音。

　　只說(shuō)句——嘻嘻一些?

　　歌詞聽到這里，許多孩子已經(jīng)忍不住哭了，原來(lái)已經(jīng)過(guò)了三年了，無(wú)情的時(shí)間帶走了太多的回憶。

　　看著身邊即將分別的同學(xué)，真的太快了，高一時(shí)入校的情景歷歷在目。

　　門衛(wèi)食堂，文科的季風(fēng)洋流還沒(méi)搞懂，五年高考三年模擬的卷子卻堆成山。

　　曾經(jīng)追過(guò)的明星，現(xiàn)在桀驁不馴的發(fā)型，我們真的有那么傷感嗎？

　　從一樓到四樓的距離，原來(lái)只有三年！

　　馬上就要畢業(yè)了，可明明我們還有許多未完成的心愿啊。

　　突然間，學(xué)生們?cè)僖矡o(wú)法抑制內(nèi)心的感情，哭聲響成一片。

　　畢業(yè)和成年的字眼就這樣無(wú)情的來(lái)到了我們身邊。