在一個有神且普遍信仰神的世界里，信仰之靈的主要意義是代表自己的虔誠已經被神認可，并獲得了神的恩賜。

　　對于信徒來說，被神認可至關重要。

　　算是神的正式羔羊的標志。

　　至于如果由此獲得非凡能力僅僅是連帶效果，是神賦予的次重要使命，最重要使命還是信仰。

　　就好像娶了個老婆送了個娃，老婆重要還是別人的娃重要？

　　從前的亞迪最大的心結就是沒能凝聚信仰之靈，這說明自己還不夠虔誠，還不夠打動偉大的真理之神。

　　但對于現在的亞迪來說，擁有非凡能力才是主要目的。

　　至于信仰，‘我信馬克思！’

　　我生在紅旗下，長在春風里，當然信馬克思。

　　你看，這不就應驗了。

　　可上一世好歹也考進了金陵大學，常識知識還是了解一些的。

　　三大基本規律跟太極圖？

　　有關聯嗎！

　　驢唇不對馬嘴吧。

　　美麗的半血精靈女老師繼續講課，他先放下這個問題，認真聽課記筆記。

　　剛才的小插曲沒有引發過多關注。

　　也沒有小說里常見的一片震精。

　　課堂上凝聚信仰之靈這種事時有發生，當然最多的是在教堂里。

　　人這一生在什么時候、在哪里凝聚信仰之靈，誰都不確定，便秘的時候擠出了信仰之靈也是有可能的。

　　甚至有剛出生的嬰兒就帶著信仰之靈，兩千年前這樣的孩子被譽為“神之子”，歷經數百年驗證，其實也就那么回事，不比八十歲凝聚信仰之靈的人特殊到哪兒去。

　　信仰之靈也沒有等級之分。

　　因為神愛世人，一視同仁；任何人只要虔誠地信仰神，就會獲得神的恩惠，靈魂得以救贖。

　　至于沒有凝聚信仰之靈的原因，現代神學家認為有三種可能。

　　一是不夠虔誠。

　　二是靈魂被污染。

　　三是原罪過深，還處于“待救贖期”。

　　下課時，半血女精靈老師明顯抬頭看了亞迪一眼，夾著講義就走了。

　　老師一走，亞迪被同學們圍住了。

　　“拿出來看看！”

　　大家對亞迪的信仰之靈很好奇。

　　因為形態太怪異了。

　　信仰之靈的形態五花八門，有實體態的，比如亞迪就知道莫莉醫生手上那枚烏突突的戒指就是信仰之靈。

　　有虛體態的，比如卡繆爾的金屬指套看起來像真的，肌膚接觸過才知道是虛體的。

　　有的像物品，有的像動物，有的像植物，有的像自然元素，有的根本說不清像什么。

　　甚至有的信仰之靈形態根本不該存在于這個世界上。

　　有個高中同學的信仰之靈就非常像鍵盤，而且還是84鍵高帽藍光款機械鍵盤；當然那時的亞迪并不認識。

　　大家都看到了亞迪凝聚的信仰之靈，黑白兩色完美盤踞在一起，動中有靜、靜中有動，極具設計美感，這一點引發了大家的好奇。

　　隨意念而動，太極圖浮現在亞迪手掌上方。

　　“它可真美，很配亞迪同學?！庇袀€眼鏡女生說道，忽然意識到自己說走了嘴，臉頰羞紅了。

　　沒有誰注意她，大家都在觀察著太極圖。

　　“亞迪，它有什么用？”班長肯特問。

　　“呃，目前還不知道?！?p>　　“你感應它，它就會告訴你。”

　　肯特的腦門里飄出一只虛體鵝毛筆，這是他的信仰之靈。

　　自從凝聚出這個信仰之靈，肯特的成績提升了20%，算題準了，書寫也變得優美；呃，肯特是這么說的。

　　亞迪閉眼感應。

　　“要是能匯聚元素就酷了！”有人期許。

　　匯聚元素是成為元素術士的基礎，抬手丟火球是很多人的夢想。

　　“我覺著它更像盾牌。”另一人說。

　　如果那樣，這就是一個擁有防御能力的信仰之靈。

　　大多數真理煉金教會的信徒都會成為真理術士或煉金術士，也就這個世界的科教文衛工作者，但不論哪個世界的男生都有顆躁動的中二心。

　　能打架的才最酷。

　　亞迪已睜眼，眾目睽睽之下淡然說道，“它會唱贊美詩，聲音很優美，像梅梅。”

　　梅梅，當紅女歌手，收音機里經常能聽到她的歌聲。

　　“切……！”

　　同學們散了。

　　贊美詩？

　　那玩意自己唱不好嗎。

　　亞迪偷偷一笑，跟著大家走出教室，奔食堂而去。

　　……

　　他當然在撒謊。

　　太極圖能做什么？

　　心靈感應真的很好用，他已經感覺到了，三大基本規律都可應用在太極圖上。

　　至于具體什么作用，還有待實驗觀察。

　　唯物辯證法：對立與統一，量變與質變，否定之否定。

　　太極圖：陰、陽，陰中有陽，陽中有陰。

　　居然能夠完美融合？

　　莫名其妙的感覺，好像張飛娶了李逵，小兩口過得還很和諧，還生了大胖小子一樣怪異。

　　食堂要了份牛肉醬汁通心粉，邊吃邊琢磨，漸漸想通了。

　　對立與統一。

　　對立要是陰，統一就是陽；往深分析，任何矛盾都有雙方，一方是陰，一方就是陽，矛盾轉化就是中間的波浪線，然后形成新的矛盾體，不就是動態平衡嗎。

　　量變與質變。

　　量變看成陰，質變就看成陽；量變引發質變，質變引發新的量變，不也是動態平衡嗎。

　　否定之否定。

　　否定是陰，再否定就是陽，否定之否定過后，事物的本質就出現了，進入新的否定階段；依然是動態平衡。

　　‘誒！’

　　別說，這么一解釋，毫無違和感。

　　東西方先賢還真是殊途同歸呢。

　　吃完飯直奔圖書館，沒查資料，單純預習下午兩節課。

　　太極圖的出現引發了亞迪對本世界知識體系的極大興趣。

　　本來穿越之后他已經打算放棄學習了，上輩子初中四年、高中三年學夠了，混個證就完了。

　　但現在不同，三大基本規律完美融合太極圖，讓他升起一種用科學改造神學的沖動。

　　學起來才發現，真理煉金知識體系……真特么有趣！

　　二級土元素B3標準煉金陣，按比例添加二氧化硅、陶土和水，靈性啟動陣法，唰，一個杯子就出現了。

　　這特么是煉金嗎？

　　不，是科學！

　　這些知識都在腦子里，只是被他刻意忽略掉了，現在細琢磨起來，真是太好玩了。

　　下午第一節，《煉金陣法學基礎及工業應用》。

　　第二節課，實驗課，一人一個實驗臺。

　　他構建了一個二級土元素B3標準陣列，按標準添加材料，按下靈性發生儀開關。

　　一個土黃色陶杯順利煉成。

　　添加二級火元素A1標準陣列，通用催化導向陣列，中和劑。

　　再次啟動陣列。

　　唰。

　　一個金光閃閃的黃金杯子出現了。

　　煉金煉金，點石成金！