沅鴻乘光啟車到達海花家。海花爸有事沒在家，海花媽躺在家里。

　　聽沅鴻敲門，懶洋洋的起床。打開門。海花媽說：“沅校長，我家海花有消息了？”

　　沅鴻說：“她跟她的同學QQ聯系了，說在湖西省湖西市打工，情況還好！”

　　一聽這消息，海花媽喜極而泣。她說：“謝謝你沅校長！”她知道沅鴻對她的寬容。

　　沅鴻說：“具體情況到學校再說已交代學生問具體地址。”

　　三人趕到學校科蓮處，伍東瑞也在。學生跟海花聊天，已問到了具體的地址。

　　沅鴻要伍東瑞寫好地址，交給了海花媽。科蓮說：“人已經給你找到了具體地址，你回家跟她爸商量，與哪些人去找。學校沒有人手，都要教書的。”

　　海花媽說：“學校要負責把她接回來！”

　　沅鴻說：“海花媽，人找到了，學校有學校的事。你們先去找回來。如果小孩是因為學校出走的，學校再負責不遲。”

　　因為人已找到，海花媽再沒有前面的擔憂。所以最終答應了。沅鴻終于長出一口氣。光啟送她回去了。

　　在路上，海花媽說：“沅鴻校長是個好人，這么多次都耐心勸我，沒有發脾氣。要像唐飛云和伍東瑞一樣，早就搞爛了。這次要不是看在沅鴻面上，一定要學校花錢幫我去找。”

　　光啟是參與了的。對沅鴻也同樣有感觸，他說：“沅校長品質好，對人態度很和善，個人能力很強。要不是他指導學生登QQ，及時跟你小孩聯系，現在還不知道你小孩在哪。”

　　海花媽說：“是啊，他這人好，聽說他在學校很困難，這么好的人是學校的福氣。辛苦你了！”

　　到家后，海花爸也回來了，聽說孩子有著落了，也沒計較學校去不去。立即找熟人借錢，組織去湖西市找小孩。

　　第三天，人接回來了。孩子想在家，海花媽也同意了。因為孩子交代了情況是自己周日走的，與學校無關。這次事件也畫上了圓滿的句號。沅鴻在這一帶老百姓心中有了更高大的形象。

　　沅鴻另有任務。陳士規手上搞的課題，要結業了。按照申報結業的要求，有很多資料要填和寫。

　　因為是學校的課題，相關費用須學校出。所以沅鴻跟科蓮做了匯報。

　　科蓮說：“這個項目也沒見什么成效，還要花大力氣去整材料。打點的錢也不會少。我個人以為不必再去搞。真有用，不申報也可以繼續做。”

　　科蓮這方面不傻，知道這是花錢為他們做嫁衣。她本人很快就退線，又不評職稱了，加個名字也沒有意義。沅鴻真的不好說。

　　只好跟士規打電話：“課題沒申報了。她不同意。”

　　士規說：“她怕好了你！”

　　沅鴻知道士規的意思。實際上是怕好了幾人，也不單是沅鴻他。

　　都玩些小把戲，把別人當做弱智。

　　坎坎坷坷的一期就這么過了。期末考試抽考初一和小五兩個年級。

　　因為內耗嚴重，勁力沒有用到教育教學中來，加上晚自習自愿，這個學期三風明顯差得很。對于成績，沅鴻早有預判，一定會下降。

　　經過緊張的幾天組考和閱卷工作。成績閱完卷后第二天就出來了。

　　沅鴻拿到成績時完全不敢相信。初一小五都全鎮倒數第一。以前尖子生占絕對優勢的，這次也成了倒數第一。

　　沅鴻心知不妙，這又會引發新一輪的對他的排擠。因為他分管教育教學。沅鴻做好了充分的心理準備。

　　看到烏有的成績，新隆主任也著急了，用科蓮，在教育辦是有雜音的。有人反對的理由是，科蓮自身水平低，沒有經驗。一期就讓她從第一名折騰到了倒數第一名。

　　新隆把自己門一關，用手機撥打科蓮電話。

　　“你一個學期硬是厲害，穩穩的坐了第一把交椅，只不過是倒數的。你到底在做什么鬼，成績下降這么快，你要當不了，就讓賢。你以為是你村里，搞小團伙，也能治理。這是學校，成家要服氣才行，你看你，只知道排擠打壓，把成績打下來了吧。

　　“你只這么多水平，我不怪你。可你連人都不會用，盡搞些歪瓜裂棗，好了，他們幫你搞了個倒數一。他們自己都是一些負能量，沒有一個能上臺盤，哪能幫你把學校搞好？好好反思，下期還是如此成績，你趕緊辭職。莫干了！”

　　科蓮聽著，心內五味雜陳。根本就沒料到是這個成績。她根本就不懂教育教學管理。其實，新隆一句話是說對了的，他用她也一樣用的是自身都不行的人。怎么能撐起這片天？

　　等新隆話完，科蓮說：“這個由沅鴻負責，他在使反勁。一個學期就下來了，完全有必要換人。如果不換人，下期哪能有起色？”

　　新隆這時頭腦還是很清醒的。他說：“你到現在還在排擠沅鴻。前面人家到哪里，哪里的成績紅紅火火，在子虛鎮，幫葉深支招，成績可圈可點。在烏有，更是直接進行制度建設，成績穩居前列。

　　“你是真的不懂管理啊，不懂人才的重要，不懂使用人才！我是眼瞎了用了你，居然到現在還沒想清楚。你個一把手，居然在推卸責任。

　　“我可是聽人說，人家一心為公，出了很多點子，都是你愚蠢的以少數服從多數壓制了他。還搞兩個’凡是’。你可以上書了！你連個基本的判斷都沒有，現在還如此推卸責任。你這個校長干脆辭職好了！”

　　新隆越說越激動。差不多直接開罵。

　　科蓮聽新隆一再說，心里也很苦，難道自己真的錯了？他們說晚自習自愿不該如此，難道上級的政策不該執行？她認為自己一期來做了很多工作，沒有功勞也有苦勞。

　　等新隆掛了電話。科蓮再次很苦惱的想，自己錯在哪？

　　也確實，一般來說，人的通病是看不到自己的不足，只想著自己的成功和付出。“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”

　　客觀的分析，她的大政方針就有問題，管理上示范效應不夠。管理人員除了沅鴻，其余人都水平和能力一般，業績很差，哪能引領示范其余教師？風氣一差，難以補救！

　　但科蓮不這么想。沅鴻的不努力，沅鴻的不負責，才是最終成績下滑的原因。光祿適時的到了。

　　他說：“這次成績這么差，沅鴻力不從心，沒有負責。應該跟教育辦反應。”