中考如期而至。烏有的中考送考與子虛不同。
烏有沒幾個學(xué)生單獨(dú)行動。學(xué)校也提倡集體行動。每個學(xué)生交100元生活費(fèi)，包括住宿、8餐飯和來回車費(fèi)。
提前一個月聯(lián)系好了飯店、酒店和接送車輛。分統(tǒng)一行動和單獨(dú)行動簽好學(xué)生承諾書。
班主任、行政送考，家里留一位行政坐鎮(zhèn)管理。
實(shí)際學(xué)生每餐3元，每晚7元，來回車費(fèi)每生10元。剩余的錢用來開支送考人員的吃住以及工錢。
沅鴻做出送考方案，學(xué)生吃飯住宿，考場集合來回行走，教師如何做，等等，細(xì)致入微，銜接有序，確保時空管控到位。
54到57四個班，學(xué)生220人集體行動，送考教師四個班主任、李科蓮、文西湖、士規(guī)、華光、蔣雄、沅鴻。
學(xué)生離開來回路上和在校考試、準(zhǔn)考證發(fā)放由四個班主任進(jìn)行，回賓館由沅鴻進(jìn)行管理，蔣雄后勤伙食安排和管理。華光兼管家里。
與西嶺學(xué)校的住在一棟賓館。學(xué)生吃完飯回賓館后，沅鴻不準(zhǔn)學(xué)生出進(jìn)，必須待在房間。需要購置物品，填寫購置清單，統(tǒng)一采購。管理很嚴(yán)謹(jǐn)。
西嶺的帶隊老師見沅鴻在一樓值班，對沅鴻說：“你們這是豬欄式管理，把學(xué)生關(guān)在里邊。我們的我都讓他自由活動。”說完很自豪，而且很蔑視沅鴻的作法。
沅鴻沒有不安，解釋說：“兄弟，一些成績好的管不管都在房間學(xué)習(xí)，而差學(xué)生不管，就到外面遛去了，出了問題，影響送考。管死點(diǎn)，只是管好那部分差生。”
晚上十點(diǎn)，烏有的學(xué)生準(zhǔn)時熄燈，全部到位。西嶺易灼卻與一位班主任正在焦頭爛額找人。他們有兩個女學(xué)生沒有進(jìn)來，見沅鴻還守在下面，問沅鴻見他們學(xué)生嗎，沅鴻哪知道。
易灼一個勁的說：“明晚要學(xué)烏有的，這個但愿沒問題。”
沅鴻也沒有損他，安慰易灼道：“夷化這么大，難找到啊，應(yīng)該沒問題的。”
第二天，沅鴻才了解到，那兩個學(xué)生到12點(diǎn)多才回來，晚上吃夜宵去了。
烏有學(xué)生排縱隊由班主任帶著走，按54-57的順序，沅鴻等斷后。西嶺的一盤散沙去的，在路上，一名學(xué)生被車掛倒，幸好沒出大問題。下午也按照烏有的辦法組織回的賓館。
在考點(diǎn)，沅鴻都是組織隊伍集中休息，集中行動，不允許學(xué)生提前交卷，這樣也便于統(tǒng)一管理。
士規(guī)和華光見沅鴻這樣搞，起初也有疑惑，是不是太麻煩，后來一看一對比，覺得沅鴻這個法子很好，避免了管理上的漏洞。學(xué)生安全有保證。
沅鴻自己帶了個喊話器，也成了考點(diǎn)的一大風(fēng)景，但這個還真的有效。得到了李新隆的首肯，文教局的巡查員發(fā)現(xiàn)烏有這一現(xiàn)象，對烏有的管理進(jìn)行了肯定和口頭表揚(yáng)。
一次送考彰顯了沅鴻出色的組織和管理能力，考慮細(xì)致，招數(shù)到位。安全有底線。
科蓮和西湖代表烏有學(xué)區(qū)給每個送考的發(fā)一把傘。三十多元的。
考完回校時，有些學(xué)生說到夷化親戚家去，沅鴻都要親戚當(dāng)面，并父母同意。回去后父母要報平安到班主任。
回校后，下午五點(diǎn)了，有一個家長打電話到學(xué)校，說孩子沒回去。沅鴻問班主任，班主任說學(xué)生親戚帶走了。沅鴻回家長，家長說沒有這么一個親戚。
沅鴻這是真的急了，立即詢問押車的文西湖，文西湖直接跟家長描述了情況，家長最后才確定是鄉(xiāng)下的一個親戚帶走了。虛驚一場。
第二天，沅鴻召集班主任和行政，把剩余的中考送考費(fèi)進(jìn)行結(jié)算。
除掉買的水果和教師洗漱用品錢，剩余的費(fèi)用拿來進(jìn)行補(bǔ)助。班主任收費(fèi)和填寫資料，行政單獨(dú)花的時間都折算成小時，把剩余的錢減掉這些錢，每個人中考送考平均分。每人900余元，班主任稍微多點(diǎn)。
中考送考就完結(jié)了。沅鴻在子虛沒有領(lǐng)一分錢。而在烏有卻扎實(shí)的領(lǐng)了兩個月工資一樣。
中考成績出來了。尖子生居然再次領(lǐng)跑全鎮(zhèn)。有21個上一中。這是刷新記錄了。以前是重點(diǎn)高中個數(shù)排名，現(xiàn)在是一中上線個數(shù)排名。
這個成績是烏有近幾年最好。士規(guī)很興奮。
沅鴻沒有回去，在華光處三人碰頭。士規(guī)道：“這次尖子生出乎預(yù)料的好，與沅鴻提出的尖子生獎大有關(guān)系！要總結(jié)一下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。”
沅鴻謙虛道：“這是領(lǐng)導(dǎo)有方，大家齊心的結(jié)果。”
華光說：“也不要謙虛。這次尖子生大爆發(fā)，這個獎勵的引領(lǐng)作用不能忽視。我們把火力集中，引領(lǐng)到相應(yīng)的地方，攻克難關(guān)。
“我簡單看了下，55班物理，尖子生普遍分高，這就說明那條制度刺激了，起了作用。相反，模考就沒有這么高。
“所以我們的制度特別是獎勵制度，能起到引領(lǐng)刺激作用。我們要針對我們想要的，做好制度設(shè)計，這是最重要的。
“這次尖子生初三策略的成功就是最好的明證。當(dāng)然，針對留守兒童提出的課題，我們初三也做了嘗試，起了一定效果。等上級的最終結(jié)果出來，我們再好好總結(jié)一下！”
士規(guī)道：“華光總結(jié)很到位。學(xué)校管理，制度引領(lǐng)是關(guān)鍵。我們以前側(cè)重制度的約束功能，是該調(diào)整了。”
沅鴻道：“制度建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的根本，也是管理的根本。如果按制度辦事，只要把學(xué)校的關(guān)鍵環(huán)節(jié)質(zhì)量用制度撐起來，學(xué)校就能可持續(xù)發(fā)展。”
三個聊了一會天。因為成績的提升，顯得格外的和諧。沅鴻感覺到融入了。雖然還沒有徹底的接受。
徹底的融入，是各方面都不再避開你。尤其是經(jīng)濟(jì)上。而沅鴻到現(xiàn)在還沒有與他倆有任何經(jīng)濟(jì)上共享的行為。
當(dāng)然一個教導(dǎo)主任也是要有角色意識。如果教導(dǎo)主任就能如此了，管理的層級效應(yīng)也就沒有了。
過了幾天，不知是成績考得好的原因，還是一期來沅鴻可圈可點(diǎn)的工作讓他融入了，蔣雄喊三個人一起對全期的邊邊角角的收入做一個交代。四個人又每人分了1000元。
因為每月沒有另外的錢，沅鴻視為每月的補(bǔ)助。也很可觀的。只是這個錢沒有讓李科蓮和文西湖來分。
李科蓮、文西湖、士規(guī)和華光，在他們的層級又分了一份。到底是多少，沅鴻不清楚。蔣雄猜測，不比中學(xué)少。
難怪有人爭做領(lǐng)導(dǎo)的。這個補(bǔ)助那個補(bǔ)助，加起來很可觀。
其它年級考試完后。老師會發(fā)了400元。
科蓮組織開校長會，沅鴻參加，蔣雄沒參加的。也發(fā)了600元。比一個月工資還多。
沅鴻感覺比在子虛更殷實(shí)。子虛團(tuán)支部書記每月100元，當(dāng)時也覺得很好了。
經(jīng)濟(jì)上有底子，心里頭更有底氣。
有人給沅鴻介紹衛(wèi)生院的女醫(yī)師。這個階段醫(yī)師不如教師，工資很低。沅鴻沒有去看就拒絕了。好歹找個老師算了。
8月份，綜合評價終于出來了。這出乎了所有人的意料。烏有中學(xué)全縣第六名。榮獲全縣“十強(qiáng)學(xué)校”榮譽(yù)稱號。
這下大家都不淡定了。就如何宣傳，四人召開了會議。因為只四人，倒很容易統(tǒng)一，在夷化縣電視臺宣傳。在
烏有電視臺播放電視劇。
字幕由沅鴻擬定。“己巳年中考，烏有中學(xué)一中上線21人，上線率10%，全鎮(zhèn)第一；全縣排名第六，榮獲全縣十強(qiáng)學(xué)校稱號。”
因為烏有中學(xué)的成績，子虛教育辦榮獲“五強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”榮譽(yù)稱號。
一時間，子虛鎮(zhèn)教育很強(qiáng)，烏有中學(xué)教育很牛。老百姓交口稱贊。還沒到開學(xué)，聯(lián)系轉(zhuǎn)學(xué)很多。
因為隔夷化縣很近，城里學(xué)生也要往烏有轉(zhuǎn)。人家問文教局領(lǐng)導(dǎo)，到哪里讀書合適，必定推薦烏有中學(xué)。
一個文教局領(lǐng)導(dǎo)的兒子要讀書，親自到烏有中學(xué)找士規(guī)，士規(guī)只好破例沒有考試錄用了。
到烏有去，成了轉(zhuǎn)學(xué)新風(fēng)尚。附近的學(xué)校都有學(xué)生要轉(zhuǎn)。
沅鴻明了形勢，所以嚴(yán)格考試，對成績差，染頭發(fā)的，紋身的都不予考試。
由于把關(guān)較嚴(yán)，到烏有讀書，有走后門打招呼的。沅鴻說考試，其余一概不聽，要他們找校長。
就是把關(guān)較嚴(yán)的情況下，學(xué)校開學(xué)一統(tǒng)計，轉(zhuǎn)入191人。三個年級都加了很多。人數(shù)一下子猛增。
每個新增的學(xué)生交押金100元，表現(xiàn)不好不予退回。
沅鴻也因為這一次成績，最終奠定了烏有中學(xué)的地位。
唐光軍當(dāng)面雖然還是愛理不理，但背后再沒有搞小動作。
相反，季文講，光軍有一次還說：“沒想到還真的有兩下子。我班的物理，完全是那個獎金制度刺激上去的。是個干事的人啦。”
那些老同志剛來不看好，后來照顧他們，對沅鴻已有好感。現(xiàn)在成績一提升，他們把這都?xì)w結(jié)到沅鴻身上，所以都很支持他。
但這些同志妄想把沅鴻拉入他們的陣營，沅鴻知道只能虛與委蛇。士規(guī)這方面很忌諱。但樹欲靜而風(fēng)不止！