黑格爾的法杖在施法之時，法杖之靈桐人和亞絲娜回到了ALO的世界，桐人摸了摸樹干:這是充滿了我們回憶的世界。

　　樹扎根大地，心隱沒在其中，慢慢地根從地下拔出，世界的樹慢慢從無機到有機。世界樹向生命之樹發展，肥沃的土鑲之中長出了樹苗，樹苗代表著植物。桐人望著嫩綠的芽，欣喜地對亞絲娜說:看！樹兒出芽了。亞絲娜點點頭，仿佛抱著希望。果不其然，樹還是繼續長，植物層之上是動物，動物層之上是人。這時，樹枝又再次分岔，桐人咦了一聲。樹繼續發展，從生命樹長成知識樹。再次從土壤中長出的是文字，文字再成土壤，這回，桐人驚呆了，這。。。。，樹苗嘩地一聲又長出來，文字之上再成系統樹，知識之樹分成岔路樹杈，東哲和西哲兩個樹杈上再分支，分為國學和西方近現在學科、專業，再投入不同國家、不同歷史時期，正在知識系統不斷發展之時。旁邊又有新的土壤，這是心！桐人大叫，亞絲娜平靜地望著桐人，示意他再看下去。精神之樹再次生長，學科、專業的樹枝不斷交叉，長出心理學專業，一切領域交匯成了適用于心理學又適用于其它專業的研究方法、咨詢、評估方式。心的發展分為三個樹杈:娛樂、發展、治療。冶療方面再分五個樹杈:語言治療、行為治療、物質治療、物理治療、生物治療。最后所有一切都倏地一下，成為了智能樹。

　　桐人拍拍樹干對亞絲娜說，這才是我們的家。亞絲娜點點頭。樹開始發話了:心隱沒其中，直到生根、發芽在其之外。四魂之玉如同靈魂碎片散落在無數時空中，在心的每一個時空中:評估心的數據模型包含著構念、常模、標準。

　　智能之樹開口:人類的發展歷程中，農耕和文字誰在前頭？桐人摸了摸頭腦，亞絲娜回答:農耕。

　　智能哈哈大笑:沒錯！人類有目的地發展畜牧、農耕，從動物到人類的進化過程中，先優化行動。具體表現為:有著豐富的表情和肢體語言，然后再通過文字發展高級思維。而孩童的發展更要注意的是前語言時期，情感和動作的發展，才會促進更高級的文化發展。

　　比較心理學一書從智能樹之中出來，到了桐人手里。