葉杏原本就有文化知識的底子，即便是離開高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的高中有一段時間了也依然能記得一些古詩和古文，即便是有些沒有學(xué)過的靠著自己的理解能力以及沈涉的筆記也能很快地理解。因此她為了能讓大妞和葉桃也能理解便總是在兩位小先生的指教下與他們討論。

　　兩個孩子一開始還有點(diǎn)不相信葉杏對于古詩的理解，他們覺得自己當(dāng)小老師都不是很懂葉杏還只是他們的學(xué)生又怎么會懂。結(jié)果當(dāng)兩人半信半疑地在學(xué)堂跟先生把葉杏的...