平行世界，華夏，寒露時(shí)節(jié)。這個(gè)世界和其他平行世界不盡相同，在文化、經(jīng)濟(jì)、科技等方面，都有所差異。

　　洛城是位于華夏中部的一個(gè)小城市，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r一般，也沒有什么文化歷史，幾乎找不到什么特色，是那種向外人提起來，絞盡腦汁也想不起絲毫相關(guān)記憶的地方。

　　洛城三中，是這個(gè)平凡的小城市里一所平凡的高中。沒有一中二中那么受學(xué)子歡迎，所以三中每年都在招生上下足了功夫，不僅分?jǐn)?shù)線比前面兩所高中低，學(xué)費(fèi)也相應(yīng)的要低，這樣做的結(jié)果，便是導(dǎo)致三中整體的師資力量和學(xué)生成績都要低于一中二中。

　　“同學(xué)們注意，我要變形了！”三中高二三班的講臺(tái)上，穿著黑色針織衫，帶著細(xì)框眼鏡的數(shù)學(xué)老師趙康正在講解方程式。

　　“注意，注意！我要變形了，看我，不看我怎么知道怎么變形？”趙康半側(cè)著身體，眼神瞟到了臺(tái)下某人，頓時(shí)眉頭一皺。

　　在教室座位的最后一排，一個(gè)學(xué)生正在那呼呼大睡，甚至因?yàn)樗奶溃l(fā)出了輕微的鼻息聲。

　　居然在他的課堂睡覺？趙康的臉頓時(shí)拉起來了，手中的粉筆精準(zhǔn)無語的射中了杜今朝的腦袋。

　　“杜今朝，都給我站起來！”趙康嚴(yán)厲地訓(xùn)斥道。

　　在同學(xué)們幸災(zāi)樂禍的眼神中，杜今朝迷迷糊糊地站了起來，眼神一片迷茫。我是誰？我從哪里來？要到哪里去？

　　“昨晚網(wǎng)吧通宵了？”趙康恨鐵不成鋼的指著他，“我正在講課，你怎么睡的著的？我跟你講，你這個(gè)年齡段，你這個(gè)階段，你睡得著覺？有點(diǎn)出息沒有？”

　　“哈哈?！敝車鷤鱽硗敌β?，杜今朝這才漸漸恢復(fù)了點(diǎn)意識(shí)。

　　他想起來，他是杜今朝！今年十七歲，洛城三中一名普通高二學(xué)生。

　　身高，現(xiàn)有一米七三，還在發(fā)育中。

　　長相，其他地方都普普通通，好在長了一對京劇演員一樣的丹鳳眼，有那么一點(diǎn)特色。

　　身材，偏瘦。

　　學(xué)習(xí)成績，毫不驕傲的說，一直是班級五名以內(nèi)——只不過是倒著數(shù)。

　　家庭背景，一個(gè)字——窮！窮到連“拆”字都沒地方寫的那種！

　　而現(xiàn)在，他正在課堂上睡覺，而且是最嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師趙康的課上睡覺，估計(jì)免不了一頓責(zé)罰，說不定還要被叫到辦公室訓(xùn)斥。

　　其實(shí)杜今朝也不想睡覺，只是剛才他神游物外的時(shí)候，腦海里響起一個(gè)聲音，什么“職業(yè)養(yǎng)成系統(tǒng)激活中”，隨后，他的意識(shí)便昏昏沉沉，陷入了沉睡中。

　　看著杜今朝迷茫的眼神，趙康也懶得多說，說道：“就因?yàn)槟?，耽誤大家一分鐘，每個(gè)人一分鐘，班上五十個(gè)人，就是五十分鐘！這節(jié)課被你白白浪費(fèi)了五十分鐘！”

　　“這么說已經(jīng)下課了？”趙康正說到這里，杜今朝旁邊一個(gè)胖子驚喜的發(fā)聲，頓時(shí)引起全班的爆笑聲。

　　趙康臉色一黑，對他喊道：“王浩，你也給我站起來，你們倆這節(jié)課站著上！杜今朝，放學(xué)去我辦公室！”

　　王浩一臉無奈的站起來，對杜今朝小聲道：“咱們現(xiàn)在是難兄難弟了?！?p>　　杜今朝沒好氣的白了他一眼，旁邊的這個(gè)體重高達(dá)一百六十斤的胖子，正是他的同桌兼好友，王浩。和他一樣，王浩也是成績常年徘徊在倒數(shù)的“差生”，所以也坐在最后一排。

　　趙康繼續(xù)講課，而杜今朝，則是在腦海里呼喚著剛才的聲音。

　　“叮，職業(yè)養(yǎng)成系統(tǒng)已經(jīng)激活，是否立刻進(jìn)行綁定？”那個(gè)聲音再次響起，冷冰冰，不帶一絲感情。

　　“你就是傳說中的金手指系統(tǒng)？”杜今朝依舊滿心疑惑，詢問道，“確認(rèn)前，你總得告訴我這個(gè)系統(tǒng)的作用吧？”

　　“可以?！毕到y(tǒng)解釋道，“本系統(tǒng)為職業(yè)養(yǎng)成系統(tǒng)，意在培養(yǎng)能在各種職業(yè)中達(dá)到巔峰的人物，為社會(huì)繁榮和都市文明發(fā)展做出貢獻(xiàn)?！?p>　　“一旦綁定本系統(tǒng)，需要配合系統(tǒng)在對應(yīng)職業(yè)上獲得成就，否則會(huì)被判定為‘咸魚宿主’，自動(dòng)解除綁定，并抹除相關(guān)職業(yè)技能?！?p>　　“原來如此！”杜今朝當(dāng)然不想當(dāng)一條咸魚，誰不想成為都市中的佼佼者？只是他天賦有些欠缺，努力程度也跟不上，才淪為平庸。

　　他時(shí)常憧憬那些成功人士，他們擁有傲人的成就，財(cái)富。他們的言語被常人奉為信條，他們的成就被寫進(jìn)教科書，記錄在歷史文獻(xiàn)上，他們所擁有的財(cái)富和地位也是普通人一輩子也無法擁有的。

　　杜今朝從來不覺得自己是一個(gè)特別崇高的人，他擁有許多庸俗的渴求，所以他立刻答道：“同意綁定！”

　　系統(tǒng)：“正在綁定中……”

　　十分鐘后，系統(tǒng)再次傳來消息：“職業(yè)養(yǎng)成系統(tǒng)已經(jīng)成功綁定宿主杜今朝，請查看宿主基本信息?！?p>　　在杜今朝腦海里，出現(xiàn)了自己的基礎(chǔ)信息。

　　姓名：杜今朝

　　年齡：17.

　　性別：男。

　　系統(tǒng)成就點(diǎn)：0.

　　已擁有職業(yè)：學(xué)生。

　　職業(yè)等級：普通高一學(xué)生水平。（高中學(xué)歷LV1）

　　職業(yè)經(jīng)驗(yàn)：58%。

　　職業(yè)成就：無。

　　職業(yè)技能：無。

　　職業(yè)道具：無。

　　系統(tǒng)倉庫：空白。

　　當(dāng)前任務(wù)：無。

　　因?yàn)橄到y(tǒng)剛剛激活，所以很多地方都是空白。但杜今朝有個(gè)疑惑，自己明明是高二，為什么職業(yè)等級才是LV1？

　　他向系統(tǒng)詢問，系統(tǒng)無情的打擊道：“宿主雖然在讀高二，但是知識(shí)水平只相當(dāng)于高中應(yīng)試教育一年級的學(xué)生，所以職業(yè)等級是LV1。”

　　“經(jīng)驗(yàn)百分之五十八，是指當(dāng)前知識(shí)水平在對應(yīng)考試中的大概考核成績。”

　　杜今朝：“……原來我這么弱的嗎？”

　　系統(tǒng)：“你知道就好?！?p>　　杜今朝繼續(xù)問道：“既然你是幫我養(yǎng)成職業(yè)，那我怎么提升職業(yè)等級？”

　　系統(tǒng)：“完成系統(tǒng)任務(wù)，或者進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練就可以增加職業(yè)等級。比如學(xué)生，學(xué)習(xí)課本知識(shí)，做習(xí)題，上課，都能提升經(jīng)驗(yàn)。”

　　杜今朝吐槽道：“這些我當(dāng)然知道，我是問你的作用！”

　　系統(tǒng)：“我可以幫助你獲得系統(tǒng)成就點(diǎn)，成就點(diǎn)可以開啟新的職業(yè)，或者用來合成職業(yè)技能書?！?p>　　“職業(yè)技能書？”杜今朝對這個(gè)感興趣，說道：“就是學(xué)了就直接漲經(jīng)驗(yàn)的道具嗎？”

　　系統(tǒng)：“不止是經(jīng)驗(yàn)，重要的是技能。學(xué)習(xí)職業(yè)技能書后，可以直接掌握一項(xiàng)職業(yè)技能。職業(yè)技能書可以通過發(fā)現(xiàn)的各種技能材料進(jìn)行合成，可以在系統(tǒng)的技能書大全里查看所需的合成材料?！?p>　　“那合成材料在哪里？”杜今朝詢問道。

　　系統(tǒng)：“從綁定系統(tǒng)開始，宿主便擁有了被動(dòng)技能：真知之眼。宿主可以在接觸到的事務(wù)中發(fā)現(xiàn)合成材料，收集合成材料，就可以在系統(tǒng)內(nèi)合成職業(yè)技能書?！?p>　　“原來如此?！倍沤癯斫饬艘稽c(diǎn)。

　　系統(tǒng)繼續(xù)說道：“當(dāng)前宿主職業(yè)等級過低，發(fā)布主線任務(wù)A，學(xué)霸養(yǎng)成?！?p>　　任務(wù)目標(biāo)：“通過各種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生職業(yè)等級達(dá)到LV3.”

　　任務(wù)時(shí)間：“十個(gè)月?！?p>　　任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：“系統(tǒng)成就點(diǎn)一百點(diǎn)，獲得初級職業(yè)稱號——初級學(xué)霸。”

　　任務(wù)懲罰：“扣除一百成就點(diǎn)。（警告：若宿主成就點(diǎn)低于－100，將會(huì)觸發(fā)系統(tǒng)消除程序。）”

　　“稱號（初級學(xué)霸）：擁有此稱號者，學(xué)習(xí)能力提升百分之十，記憶力提升百分之十，智力提升百分之十，可基本通過高中應(yīng)試考試?！?p>　　“牛啊，等于說如果我完成任務(wù)，直接就能成為學(xué)霸了！哈哈，想不到我也有成為學(xué)霸的機(jī)會(huì)！”杜今朝心中大喜，他的智力不差，但是記憶力、理解能力和班上的學(xué)霸有些差距，要是能完成這個(gè)任務(wù)，直接就能晉升學(xué)霸，前途無量！

　　“對了，十個(gè)月。這時(shí)間也太短了吧？”杜今朝一算，自己現(xiàn)在是高二上學(xué)期，十個(gè)月以后也才剛剛高三！

　　按照任務(wù)要求，他需要從高一的知識(shí)學(xué)起，然后掌握高三所需的大部分課本知識(shí)，對于他一個(gè)學(xué)渣來說，幾乎是不可能的事情。

　　然而系統(tǒng)不再理會(huì)他，“不對，一定得依靠其他的方法?！倍沤癯阎饕獯虻搅讼到y(tǒng)所說的技能書上，要是能掌握某種職業(yè)技能，肯定能加快升級的時(shí)間。

　　他站起來，在教室里到處張望。按照系統(tǒng)的說法，自己已經(jīng)擁有了被動(dòng)技能“真知之眼”，可以發(fā)現(xiàn)各種合成技能書的材料。

　　班級上，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況涇渭分明。前三排，是好學(xué)生的領(lǐng)地，佼佼者們霸占了第一排。老師在上面講課，他們基本不聽，因?yàn)檫@些他們早就會(huì)了，一個(gè)個(gè)都在做自己的課外習(xí)題資料。

　　第二三排，是成績比較好的同學(xué)，大多在聚精會(huì)神的聽講。其他的學(xué)生，則是是不是分心，或者偷偷玩手機(jī)、看小說之類的。

　　“叮咚，發(fā)現(xiàn)新材料！”在杜今朝的視線注意到某個(gè)學(xué)生身上時(shí)，系統(tǒng)傳來提示。