最近事太多了，所以我一直沒有更新。最近學校放假時間還提前了，很多課都要在下周結課，所以手里還有很多要寫的作業。按道理來說，我應該不會在今天更新的，但是，我最近正好要寫好幾門課的期末總結。這些課的期末總結的要求不是很嚴格，不要求一定與課程內容相關，所以我認為我要寫的期末總結是可以發出來的，我就先試著在這里寫一下我的一門課的期末總結的大致內容。這門課的名字我不能告訴各位，是我這學期的必修考察課，但我的總結和這門課的專業內容關系并不是很大，可以說是幾乎沒有。希望讀者能夠喜歡，以下是我的這門課的期末總結的大致內容。

　　老師您好，很榮幸能在這學期聽上你的課。雖然因為疫情的原因，我并沒有返校，我與你一直都是在線上交流，在網上聽你的直播課，能感覺到，老師的年齡應該不是很大，在我們學校算是很年輕的老師，老師也很了解我們這些學生的想法。

　　說實在的，可能是我能力不足的問題、也可能是因為這門課與我的專業關系不是很大的原因，我并沒有學到太多能實際運用到工作上的東西，但確實讓我對這個幾乎在網上未曾探索的領域有了初步的認識與了解。老師的教學水平是絕對沒有問題的，老師你在剛開學的時候，就告訴我們：我們上這門課主要是去了解這個領域，至于把學到的東西應用，我們一個學期的課是肯定學不會的。

　　這學期即將結束，說實話，我并沒有記住太多課上所講的專業內容，我感覺這些專業的內容即便我現在將它熟記下來，等過上半年，我也會忘得差不多了。但老師在某一節課的最后，和我們講了一段話，讓我記憶猶新，這段話或許直到畢業我也會記得。而且，在我心里，我并不想忘記這段話，所以我想把老師所講的這段話寫出來，并發表在我一直在寫的隨筆里面，以防我在以后忘記這段話。在我眼里，這段話是我這學期學到的最重要的知識。

　　我清晰的記得，那時，我聽著老師的網課，甚至有些困意，突然，我發現我聽不到什么專業名詞了。老師的ppt上出現了一張圖片，你說這張圖片里最中間的人是讀研的時候的你，你旁邊的人都是你的導師。

　　我能感覺到，老師說話的聲音不一樣了。老師你和我們說，你的這幾個導師是多么的厲害，我記不太清了，我記得當時你把光標移到了圖片里站在你旁邊的人身上，你和我們說你的這位導師是多么的厲害，是什么二級教授。你說到這的時候，我能聽出你當時的話語帶著自豪感。我一開始只是覺得老師你想和我們這些未返校的同學分享你過去的經歷。我之前在課上也聽過很多老師說他們大學時的一些經歷，所以我覺得很正常。

　　我以為老師你會繼續和我們分享你的大學經歷，一直到下課。但是，老師你又說，說你認為你的這些導師很好，這些導師也認為你很棒。之后你說，因為這樣，所以你覺得你的大學是一所好的學校。

　　你繼續說著，你告訴我們，你認為一所學校好不好不在于學校的的排名的高低、不在于這所學校是否拿過什么什么榮譽或獎項、不在于這所學校是否有悠久的歷史、不在于這所學校里是否有多少厲害的老師或學生。你說，一所學校好不好要看兩點，一點是學校里的老師認為學校里的學生好，另一點是學校里的學生也認為學校里的老師好，這兩點只要在一所學校中同時成立，那么這所學校便是一所好的學校。

　　你說你不知道我們是否認為你是位好的老師，但你說我們學校里的很多老師都很厲害，你也認為我們是好的學生。按老師的邏輯講的話，那我想我念的學校應該也是所好的學校。

　　老師你當時說的話我不能說是完全記住，不過大致內容應該和我寫下來的差不多，意思我寫的應該還是比較準確的。

　　以上就是我這門課期末總結的大致內容，最后交作業的時候肯定還是會改不少的。這段話仔細一想，我感覺還挺有道理的，雖然以我的水平難以判斷這位老師的專業水平怎么樣，但我覺得，這位老師是一位好老師，他有著我心里一直所想象的好老師所該擁有的品質。

　　就寫到這吧，最近要寫的東西太多了，我趕緊去忙別的事去了