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　　兩日之后，扶蘇開始騎著馬出門。

　　整整又過了二十日，咸陽周邊的戶口統計終于完成，郎中們又一次聚集到扶蘇的思賢苑，總結各自在工作中出現的問題，予以討論，并提出解決方案。

　　司馬鴻再一次被扶蘇邀請，扶蘇并不想一個月之前的新數教學失去效果，因此想借著郎中們的總結大會把新數的知識給郎中們再鞏固一下。

　　司馬鴻帶著一個不到三十歲的助手出現在扶蘇面前，并向扶蘇介紹說他找到了一個術學天才。

　　“張蒼見過公子。”

　　助手很恭敬的向扶蘇行禮。

　　扶蘇聽了張蒼的話，覺得在哪里聽過他的名字，一時又想不起來，開口問道：“你對數學有興趣，不知道可有師承？”

　　司馬鴻聽了，卻是哈哈一笑，在旁邊說：“公子可是覺得他是術家或陰陽家傳人嗎，那可就猜錯了，這位張左丞可是跟公子同門。”

　　扶蘇聽了心下一動，似乎知道了這個張蒼是誰。

　　張蒼聽聞司馬鴻的話，面露慚色說：“蒼師從荀子，只是對工家、術家等雜學感興趣，倒是辱沒了師門，有損兩位師兄的威名。”

　　李斯現在是秦國的國相，而在扶蘇有意推動下，韓非的書籍天下傳閱，而且是以《韓子》聞名于世。

　　扶蘇聽了之后，心下道，果然，躬身向著張蒼一禮，道：“果然是師叔！”

　　“早就聽李師說過我有一位師叔，在師祖門下既不喜歡儒術，也沒有像李師和韓師叔一樣成為法家之士，而是博聞強識，熱衷于各種雜學，尤其是對《九章》、《周髀》頗有建樹，堪稱大家。扶蘇早有一見之念，只是一直不知道師叔去往何處，竟不知師叔原來就在秦國為官。”

　　“當不得公子如此贊譽，蒼微末之術與兩位師兄相比實在是不足掛齒。”張蒼仍是謙虛道。

　　“師叔不必謙虛。師叔何時到的咸陽？兩年前李師還跟我說可惜你不在咸陽，不然我就可以向你學一些工家之事。”扶蘇問道。

　　“荀師去世后，我為了印證所學，周游列國，與術士、陰陽家相互交流，直到去年，覺得略有所成，才找到師兄，在他的推薦下進入太史院為丞。”

　　司馬鴻在旁邊嘆了一聲厲害，由衷道：

　　“荀子不愧是大儒，不僅自己學問通達，門下弟子也是各有所長，不下于各家專門培養的傳人。

　　可惜當年荀子來秦時未能與之一見！

　　公子，你可不知道，你這位師叔在我那里從來沒有顯露過自己的算學之術，只以天文、歷法就蓋過了太史院諸多大臣，若不是巧合之下見我用新數推算，看了一會兒就把我所學的新數盡數學去，還問了我很多我無從回答的問題，我才知道他有如此大才，讓他過來做個助手，要不然公子恐怕還見不到他。”

　　“司馬大人過譽了！”

　　張蒼苦笑，司馬鴻的話給人一種張蒼故意隱瞞才學，不屑與常人為伍的錯覺，看來自己在算學上的表現讓這位太史令大人不爽了。

　　扶蘇聽了司馬鴻的話，卻是來了興趣，能夠這么快的學會阿拉伯數字，也許沒有什么稀奇，但是李斯可是曾經跟他說過，這個張蒼在《九章算術》和《周髀》上也頗有成就，這兩樣加在一起，那可就了不得了，這也許是一個數學奇才。

　　扶蘇卻不知道，在舊時空中，張蒼不僅在術學、天文、歷法上很有成就，同時還在政治上頗有見地，他是中國歷史上第一個提出廢除肉刑的科學家，做了漢朝十多年的丞相，只做一個數學家并不是張蒼所愿。

　　扶蘇顧不得參與郎中們的總結大會，將這些事情，甩手交給了李由，就領著張蒼和司馬鴻找了一座亭子坐下，命孟安準備好紙張筆墨，開始討論起算學之術來。

　　結果沒有讓扶蘇失望，在一個月前數學教學中，扶蘇曾經有過彷徨，怕自己提出數學概念太過古怪，讓此時的人們無法接受，而與張蒼的交流，讓扶蘇徹底放下心來。

　　張蒼不愧是此時專業的數學人才，不僅能夠解決扶蘇提出的雞兔同籠類的應用題目，在數學理論上也讓扶蘇瞠目結舌。九九乘法表這種小兒科就不用提了，分數、正負數、小數等扶蘇一開始在不敢涉及的內容，在張蒼這里統統小菜一碟，當提到勾股定理、圓周率等內容時，張蒼也能勉強應付，即使有一些小問題，只要扶蘇稍稍加以解釋，張蒼也能迅速理解，還能用先秦當下的術語說明。

　　在交流過程中，扶蘇不免提到“發明”新數的工匠和工坊之事，結果發現張蒼在工匠之事上也很有研究。

　　扶蘇又想起司馬鴻所說的張蒼對天文和歷法也很精通，做了一番試探，結果扶蘇迅速啞火，畢竟他“知其然，不知其所以然”的，根本不是張蒼的對手。

　　如果不是不時冒出來的新理論分散了張蒼的注意力，估計扶蘇只能落荒而逃了。

　　接下來的幾日，扶蘇提出將張蒼與他交流“產生”的數學理論進行整理，編撰成冊，作為將來算學教學的教材。

　　張蒼見扶蘇對工學、術學如此上心，不像一般人只覺得這些是雜學，而且還有讓他也嘆為觀止的成就，當即欣然同意，絲毫不知道扶蘇已經通過李斯把他從太史院調任到自己的府上任太子舍人了。

　　郎中們修整完畢，就要到秦國各郡縣培訓并領導戶口統計，年齡還小的扶蘇送走了最后一組郎中小組之后，與接下來的戶口統計再也沒有關系。

　　扶蘇全身心的投入到教材的編撰中，除了邀請張蒼、司馬鴻一起編撰術學教材之外，扶蘇同時邀請了成瞿和墨者，讓他從墨家典籍中找出一些易于理解和學習的基礎物理知識進行新的編撰。

　　同時扶蘇向嬴政申請，找來了一些平時最不受他待見的儒生，讓他們也編撰一些東西。

　　在扶蘇的要求下，扶蘇名下的商鋪全力為此次編撰工作提供各種支持，顯然扶蘇又在準備一個比戶口統計更大的計劃。

　　“老師，我做的如何？”廷尉府，扶蘇恭敬的向李斯請教，但更像是等待夸獎。

　　“有備而無患，事半而功倍。”李斯對扶蘇第一次參與的政事大加贊賞。

　　這次已經向秦國鋪開的編戶齊民，一開始不過是“初令男子書年”，在扶蘇的建議下改為戶口統計，到最后的郎中培訓，在咸陽試點完成后又及時做總結，形成文字方案。

　　各個步驟緊密銜接，一步步走下來，都很順暢，有一種水到渠成的感覺。

　　扶蘇還設計戶口本，提出的黃帝紀年，親自參與咸陽的戶口統計。

　　可以說有這么一次算得上頗為成功的開端，扶蘇接下來的的政治生涯必定會很平順。