陳教授當(dāng)下在九龍神燈下面巡視了不下兩圈，猶如發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的秘密，震驚的同時(shí)又不敢言語(yǔ)。其余人也是跟著他瞎看起來(lái)，但除過(guò)外貌和形狀，這些人自然看不出什么門道來(lái)。
蕭楚三人之前見(jiàn)到神燈時(shí)，只覺(jué)得是山西喬家大院中九龍燈的仿造，只不過(guò)外形大了幾倍而已，但這會(huì)兒見(jiàn)陳教授越看越著迷，也就不好得妄自猜測(cè)了。
張亮是個(gè)急性子，見(jiàn)陳教授轉(zhuǎn)悠了半天啥也不說(shuō)，便向前問(wèn)了?！瓣惤淌冢峡捎惺裁窗l(fā)現(xiàn)？”
陳教授依舊不說(shuō)話，表情比嘴巴還要沉默，半晌之后才不緊不慢的吐出幾個(gè)字?！熬琵堬w天，當(dāng)空而懸，八卦為陣，巳時(shí)之火。”
“原來(lái)古書(shū)里記載的煉丹之術(shù)當(dāng)真有啊！”陳教授忽然明白了些什么，有些不著邊際的說(shuō)道。
張亮和朝露女娃沉寂在一頭霧水之中，只有蕭楚羅采兒林東三人明白陳教授所說(shuō)何意，看來(lái)白云老道建造古樓煉丹修仙，已成實(shí)事。
蕭楚忍不住上前說(shuō)道：“陳教授，麻煩您再說(shuō)得具體些！”
其余人帶著疑問(wèn)的表情同時(shí)看向陳教授，陳教授略加思索，扶了扶有些塌拉的眼鏡，轉(zhuǎn)而說(shuō)道：“這燈非尋常之燈，這乃是古時(shí)煉丹術(shù)中所用到的吐丹之龍，仙照之燈。”
眾人不解其意，都盯著陳教授，陳教授深知此事要說(shuō)的細(xì)致，一時(shí)半會(huì)兒根本講不完，從這懸掛與高空的九龍燈和一樓的巨大煉丹爐來(lái)看，這座百年古樓無(wú)疑時(shí)古人用來(lái)煉丹所用，此間的地理地勢(shì)，樓層建造格局亦有玄學(xué)蘊(yùn)含其中，而不是一般的樓房所能比擬的。
于是他索性盤腿坐了下來(lái)，示意大家先吃點(diǎn)東西，隨后再慢慢講來(lái)。
一九七三年的時(shí)候，我被安排到云南鄉(xiāng)下插隊(duì)，意外獲得過(guò)一本古書(shū)，古書(shū)中的文字據(jù)說(shuō)是西周時(shí)期的金文，當(dāng)時(shí)同我一起插隊(duì)的一個(gè)年輕后生，家學(xué)淵博，約莫知道一些書(shū)中文字的意思，我那時(shí)對(duì)考古基本沒(méi)什么研究。
據(jù)他翻譯而來(lái)，這是一本記載了古人煉丹的書(shū)籍，字體都是刻在某種動(dòng)物的毛皮之上，當(dāng)時(shí)正值盜墓猖獗時(shí)代，凡是上了點(diǎn)年代的東西多少都值點(diǎn)錢，我那時(shí)候想著搞不好這書(shū)也能換點(diǎn)錢花花。
那后生對(duì)西周的金文也是一知半解，故而只能翻譯其中一部分意思，大致意義是古人以天火煉丹，集天地之靈氣，取山川稀有之物為藥引，經(jīng)七七四十九天，又九九百十一天，最終可煉成神丹，可治百病，亦有延年益壽之功效。
至于具體的藥材如何煉造便未曾翻譯過(guò)來(lái)，后來(lái)上山下鄉(xiāng)一系列變革之后我與那后生走散，那本古書(shū)也隨之不翼而飛，如今想起卻是記憶猶新，從這九龍神燈的建造和格局來(lái)看，這神燈估計(jì)就是用來(lái)引天火之用，它的頂端應(yīng)該一直延長(zhǎng)到樓頂之外。
陳教授的回憶和揣測(cè)使得眾人陷入一種神秘和不可思議的氛感當(dāng)中，下面煉丹爐用來(lái)煉丹自然是不奇怪的，但看這九龍神燈，竟然是用來(lái)引天火的，簡(jiǎn)直顛覆了幾個(gè)人的認(rèn)知，當(dāng)然這其中的真假，百年過(guò)后，實(shí)在難以判斷。
此時(shí)，基本可以得出的結(jié)論是，羅采兒所說(shuō)的還魂丹確實(shí)存在，聽(tīng)陳教授說(shuō)到天火一事，無(wú)疑是與得到升天更近了一步，那么這樣看來(lái)，這還魂丹若真是從這天火里煉造而出，那么不敢說(shuō)有起死回生之效，但用來(lái)治療疑難雜癥應(yīng)該是足夠用了。
回憶完往事之后，陳教授感嘆一聲，接著目光往九龍神燈的頂端看去。“這東西，得好好研究了，如此龐大之物，搬走是萬(wàn)萬(wàn)不可能的，當(dāng)然也斷不可搬走。”
這時(shí)，朝露女娃從陳教授的回憶中清醒過(guò)來(lái)，這女娃也算精明，這層樓中除過(guò)頭頂?shù)木琵埳駸艨蛇€有地板上的八卦圖，用一塊塊大小不一，顏色不一的石磚所鋪成。
“陳教授，你看這地面的圖案！”
陳教授這便把目光轉(zhuǎn)移到地面之上，眾人邁著步子繞視一圈，發(fā)現(xiàn)九龍神燈對(duì)應(yīng)的中間便是八卦陣的正中點(diǎn)，不用多想，這其中也必是有什么道理在里面的。
蕭楚蹲下身，用手摸了摸其中一塊石磚，發(fā)現(xiàn)這些石磚之間的排列井然有序，似乎是相互隔開(kāi)，不為一體的，也就是說(shuō)，這些石磚都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，最后在特殊的排列之下形成的八卦圖。
張亮看不出有啥玄機(jī)，但見(jiàn)每個(gè)人都細(xì)細(xì)的看這地板上的八卦圖，自己也就故作姿態(tài)的認(rèn)真看了起來(lái)。
陳教授眼神不好，樓中光線不是特別明亮，他便把強(qiáng)光手電打開(kāi)來(lái)，開(kāi)始研究地上的八卦圖，這不看不知道，一看才恍然醒悟，這地板上可暗藏玄機(jī)呀！
“陳教授，您老可有什么發(fā)現(xiàn)？”蕭楚看了半天，雖然發(fā)現(xiàn)石磚的奇妙之處，但還是看不出有什么端倪所在。
陳教授沒(méi)有正面回答蕭楚的問(wèn)題，而是轉(zhuǎn)而問(wèn)一旁的林東：“林東啊，你跟了我這么多年，可有發(fā)現(xiàn)這八卦圖有什么不對(duì)的地方！”
林東這兩年確實(shí)跟在陳教授身后學(xué)到了不少東西，但奈何經(jīng)驗(yàn)有限，他之前也看過(guò)一些關(guān)于古時(shí)陣法變換的書(shū)籍，但恰恰眼下這為人熟知的八卦圖似乎并沒(méi)有什么奇怪的地方。
但林東也不傻，從陳教授的話中自然可以聽(tīng)出，這地板上的八卦圖確有不一樣的地方，而具體是哪里，他現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
其余人基本沒(méi)看出什么有用的信息來(lái)，眼下估計(jì)只有陳教授看出了這其中端倪所在，看來(lái)這一趟帶陳教授進(jìn)山確實(shí)是個(gè)明智之選，老教授學(xué)識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富可真不是他們這些學(xué)術(shù)不深的后生可比的。
羅采兒思來(lái)想去，也看不出什么玄機(jī)來(lái)，只得向陳教授說(shuō)道：“陳教授，您老快和我們說(shuō)說(shuō)吧！這八卦圖究竟有什么玄機(jī)在里面！”
“哈哈，本來(lái)還想考考你們，不曾想……”
“尤其是你林東，平時(shí)不好好學(xué)，現(xiàn)在到了實(shí)地考察時(shí)啥也不知道！”陳教授不忘數(shù)落林東一番，林東只得默默的低下了頭。
陳教授清了清嗓子，示意大家伙往后退退，別擋住了光線，此刻正當(dāng)午后，一天之中光線最好的時(shí)候，地板上的八卦圖被照得異常清晰。
見(jiàn)大家都開(kāi)始聚精會(huì)神，一副洗耳恭聽(tīng)的樣子，陳教授便開(kāi)始講道，“這所謂八卦圖，八卦陣顧名思義陣中有八門分別對(duì)應(yīng)所在，此八門乃為乾、坤、坎、離、震、巽、艮、兌?！?p> 而我們眼下的這個(gè)八卦陣都是用不同的石磚排列而成，中間的圓圈便是陰陽(yáng)兩極，外圈散開(kāi)的石塊上便是對(duì)應(yīng)的八門所在，你們可以看看有些石磚上是不是有刻什么字。
聽(tīng)了陳教授的話，站在其中一邊的朝露女娃立馬就往自己腳下的石磚查看起來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，她便大喊一聲：“真有……真有字。”
“不過(guò)我不知道這個(gè)字是啥字？”她正叫著，林東前去查看一番，是艮字，這個(gè)字雖然小，又經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，已經(jīng)變得模糊不清，但林東還是一眼就認(rèn)出來(lái)了，這要是再認(rèn)不出來(lái)，陳教授估計(jì)得大發(fā)雷霆了。
“好，你們?cè)倏纯雌渌u，是不是也有不一樣的字?！标惤淌诜愿辣娙?，蕭楚羅采兒各自往不同的方向?qū)とァ?p> 張亮也不敢閑著，急忙往沒(méi)人去的一個(gè)角走去，他雖然還是不懂，但聽(tīng)說(shuō)有字刻在石磚上，那反正找出一個(gè)字來(lái)就行了唄！
陳教授自己也往其中一邊尋去，這對(duì)應(yīng)的八門所在的石磚，雖然字體較小，又經(jīng)風(fēng)雨侵蝕，但這么明顯的八個(gè)字也不難找到，不一會(huì)功夫，幾人就找到了對(duì)應(yīng)的字。
朝露腳下為艮字、蕭楚找到的是乾字、林東和羅采兒找到的分別是坤字和震字，張亮磨蹭半天，也找到了一個(gè)字，但他不知道是啥字，林東只得又奔走過(guò)去，看了一眼，告訴他這是巽字。
陳教授找到的是坎字，那么另外兩個(gè)沒(méi)人去的位置就是離字和兌字，陳教授自己便走到兩個(gè)方位前，看了一眼是否正確，確定是最后兩個(gè)字之后，他便回到自己的坎字位置上。
那么這么一來(lái)，八個(gè)字對(duì)應(yīng)的八門就已經(jīng)應(yīng)數(shù)找到。這時(shí)，陳教授讓幾個(gè)人站在自己的位置別動(dòng)，然后分別記住自己腳下的字，陳教授自己站在坎字上面，因?yàn)槿藬?shù)不夠，剩下的離字和兌字他只得卸下自己的背包放在離字上面，另外又拿出包里的放大鏡放在了兌字上面，這樣一來(lái)，他便可以清楚的看到八門所在的位置。
這樣排列下來(lái)，搞得眾人覺(jué)得是在演練一個(gè)神秘的陣法似的，而陳教授之所以讓眾人這么做，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這個(gè)八卦陣在陣形的排列上和他所熟知的有所出入，他得看看究竟是哪里不對(duì)。
接著陳教授向蕭楚借來(lái)了一個(gè)黑色的指南針，他不知道指南針會(huì)不會(huì)因?yàn)楣艠侵苓叺拇艌?chǎng)而失去了作用或是產(chǎn)生差誤，于是他又把手中的強(qiáng)光手電放在了自己所在的坎字上面，以此來(lái)代替自己，他則走至八卦陣中央，拿出指南針辨別起方向。
以早晨陽(yáng)光升起的方向?yàn)闁|，陳教授將指南針?lè)旁谑种?，還好，指南針?biāo)傅姆较蚝吞?yáng)升起的方向結(jié)合而看，指南針確實(shí)指向了南邊，這說(shuō)明指南針的方向是正確的。
陳教授自己很熟悉八卦陣各門所對(duì)應(yīng)的方向，而此時(shí)指南針?biāo)傅哪戏轿粍偤镁褪顷惤淌趶?qiáng)光手電所在的坎字，如果按照八卦陣中把八門分別對(duì)應(yīng)的八個(gè)方位來(lái)看，離字和坎字對(duì)應(yīng)的分別是南和北，而從當(dāng)下看來(lái)，指南針?biāo)傅姆较蚴菍?duì)的，那就是說(shuō)腳下的八卦陣中離字和坎字發(fā)生了對(duì)換，顛倒了順序。
看來(lái)這便是陳教授所發(fā)現(xiàn)的不一樣的地方，這個(gè)八卦陣的八門是錯(cuò)亂的，為了應(yīng)證所想，陳教授接著往正東方位看去，發(fā)現(xiàn)正東方位放的是放大鏡，也就是兌字所在，而兌字本應(yīng)該對(duì)應(yīng)的方位是正西，但現(xiàn)在依舊是顛倒了東西方位的排列順序。
接下來(lái)的時(shí)間里，陳教授分別看了東南方位的巽字和西北方位的乾字，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字也是調(diào)換了順序，東南方位變成了乾字，西北方位則變成了巽字；那么就此看來(lái)，眾人腳下的八卦陣確實(shí)被打亂了順序，但這樣顛倒錯(cuò)亂的玄機(jī)又是什么！
是因?yàn)榻ㄔ爝@八卦陣的人有意為之，還是本就如此，現(xiàn)代流傳下來(lái)的八卦陣到如今為止，公認(rèn)的都是東為震、西為兌、北為坎、南為離、東南為巽、西北為乾、東北為艮、西南為坤，而現(xiàn)在腳下的八卦陣當(dāng)中各自對(duì)應(yīng)的方位全都調(diào)換了順序，顛倒了方位，這樣做的目的究竟是什么！陳教授陷入了沉思當(dāng)中。
經(jīng)過(guò)陳教授的一番對(duì)照和解釋之后，蕭楚等人大致是明白了其中意思，也就是說(shuō)這八卦陣不一樣的地方就是對(duì)應(yīng)的方位發(fā)生了變化，說(shuō)直接的就是這是一個(gè)不規(guī)則的八卦陣。
張亮絞盡腦汁也沒(méi)想明白，索性就不想了，反正蕭隊(duì)他們明白就行，自己不管做什么反正就跟著做就行了唄！
朝露女娃似懂非懂，她畢竟學(xué)識(shí)不多，一開(kāi)始還有些眉目，后面聽(tīng)著聽(tīng)著就混亂了，什么門對(duì)應(yīng)著什么方位，一下子數(shù)目多了起來(lái)，她便就記不清楚了。
蕭楚猛然想到了些什么，這些石磚都是獨(dú)立的個(gè)體，那么有沒(méi)有可能這些石磚都是可以移動(dòng)的，聽(tīng)陳教授所言，八門對(duì)應(yīng)的方位發(fā)生了變化，那么有沒(méi)有可能是這些石磚移動(dòng)所導(dǎo)致的。
想到這里她便把自己的想法同大家很伙說(shuō)了出來(lái)，陳教授一聽(tīng)，瞬間抖擻了精神?！皩?duì)呀！我怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)，當(dāng)真是老了。”
“快，你們快看看自己腳下的石磚有什么不一樣的地方?！?p> 陳教授剛說(shuō)完，又急忙補(bǔ)了一句：“對(duì)了，只能細(xì)致觀察，但絕不能私自動(dòng)某一塊石磚。”陳教授怕這些石磚當(dāng)真可移動(dòng)，但如果動(dòng)錯(cuò)了方位，啟動(dòng)了什么機(jī)關(guān)，便就大事不妙了。
眾人聽(tīng)完陳教授的吩咐，連連點(diǎn)頭，表示明白了。