漆黑的江水中，波濤洶涌，暗流涌動，威力絲毫不比山洪暴發遜色嗎，巨大的吸力狠狠的拽住令狐風，將令狐風不知卷入何方。

　　令狐風靈機一動，深吸一口氣，潛入水中，以江水為掩護，運起護身罡氣，隨波漂流，順江而下。江水中泥沙和各種各樣的漂浮物很多，暗礁橫生，令狐風在江水中跌跌撞撞，也不知道過了多久，只感覺身體不停的翻滾，不停的被各種雜物撞擊，以“磐石”“巨熊”之法護身，并沒有受什么重傷。

　　過了許久許久，令狐風也不知道喝了多少渾濁的江水，暈頭轉向的終于停了下來，迷迷糊糊但意識尚存，艱難的睜開眼睛，陽光格外刺眼炫目，渾身上下沒有任何感覺，只感覺軀體異常浮腫，好像被灌滿了水一般。時間漸漸過去，太陽也變的火熱毒辣，都快把令狐風曬的干癟了，整個軀體好像失水過多和一具干尸似的。

　　忽然，令狐風的身體抖動了一下，整個人艱難的翻過身來，一頭栽進岸邊渾濁的小水潭中，“咕嘟咕嘟”喝了十幾口水，“咳咳咳咳……”又猛的咳嗽了一陣，才抬起頭，重重的喘著氣，頭發蓬亂，滿面泥污，雙眼無神，面色蒼白，嘴唇干裂，衣服和褲子上都是泥沙。

　　令狐風慢慢起身，在地上坐了許久，才又緩緩站了起來，虛弱的四處張望，也不知道這里是什么地方，看著漂流向東的長江，又嘆了口氣，天大地大，想來苗人不可能這么輕易的找到自己。

　　在樹底下又休息了一會，令狐風慢慢悠悠沿著泥濘的小路漫無目的的走著，渾身無力，饑腸轆轆，感覺像是一個逃荒的難民，落魄的乞丐在死亡線上苦苦的掙扎著。

　　在路邊的地里看見些什么瓜果，似乎挺好吃的樣子，看這個樣子應該是附近村里村民種的瓜果吧，令狐風低下身子聞了聞香的很，口水不禁的往下流，伸手正要去摘一個填填肚子充饑。

　　忽然令狐風停了下來，稍微有些猶豫，雖然此刻餓的前胸貼后背，可好像有什么牽絆住令狐風的行動，自言自語道：“古來圣賢因為盜泉之水中的‘盜’字，而寧可不飲其水，其氣節令人嘆為觀止，難以望其項背。我現在的偷盜行為又算什么呢？”

　　令狐風臉上露出了些尷尬和隨意，說道：“有一句話說的好，江湖救急，我這只是江湖救急而已。”

　　當一些事情可以被粉飾，當所做的惡行能被美化，當因為惡小而為之，到那個時候原則、底線和節操將會降到難以置信的低度，那么以后不管再做任何事都將不受約束。

　　“咕咕咕……”聽著肚子一個勁的叫著，令狐風強忍著饑餓，充耳不聞，視而不見，拿出那倔強中包含的勇氣和氣節，慢慢悠悠，步履蹣跚的繼續往前。

　　又走了好一會，令狐風終于走進了一個偏僻的小村莊，村莊里沒什么人，有的僅僅只是幾個白發蒼蒼的老人，還有一群正在玩耍的三、四歲兒童?？粗詈L走進村莊，好奇的看著這個落魄的少年。

　　令狐風也有些好奇，這個村子的成年人都去哪了，難道都下地干活去了嗎？可是剛才來的路上地里并沒有看見任何人，只有這些白發蒼蒼和開口褲襠么？不知道他們知不知道揚州離這里還有多遠。

　　“……”

　　忽然，令狐風聽見一些朗朗的書讀聲，于是不自覺的隨著聲音來到一處房舍，房子不大，而且還十分簡陋，里面坐著十一、二個年齡與自己相仿的少年，而前面講臺旁站立著一個白發蒼蒼的老者，手里拿著戒尺，表情雖然隨和卻帶著莫名的嚴肅。

　　讀書聲稍微有些怪異，可能是地區方言略有不同，但還是大概能聽懂，讀的是《孟子》中的的一篇《生于憂患，死于安樂》“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻……”

　　這一篇文章令狐風很小的時候讀過，現在一聽，腦海中又仿佛重拾了兒時記憶，一遍一遍的在心中默念。突然令狐風眼淚止不住的往下流，這一字一句仿佛都是在述說自己，述說自己承受著同齡人難以想象的巨大痛苦和災難，或許這就是上天給自己的考驗，“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”一種強烈的共鳴感覺油然而生，不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。天若寵之，亦必罰之。老天給了令狐風一身練武的好身骨，一個才思敏捷的頭腦，卻也令他飽受人間疾苦和苗人阿克的摧殘。

　　看著那些少年高聲的朗誦著文章，聽著那富含深意和道理的詩書典籍，令狐風忽然想起自己孩童時的夢想，這一切仿佛都只發生在昨天，“讀詩書，明事理。著書立說，文章傳千古，長大成為一個大詩人，大文豪。若能入朝為官，定要鞠躬盡瘁為百姓辦好事?！?，“出將入相，文武雙全?！边@些出自小令狐風的話語好像依舊縈繞在令狐風的耳邊。然而現實是殘酷的，美好的夢想已經成了不切實際的幻想，它隨著時間一點一滴的流逝而慢慢被埋葬。

　　不用勾心斗角。不用時刻提防，不用茍延殘喘，無憂無慮的讀書寫字，令狐風對此是多么的向往，不過想來，只要自己能順利逃脫，那么所有的一切都不再是奢望。想到這里令狐風不由會心的一笑。

　　這時，里面的老者慢慢走了出來，看著令狐風說道：“你是……苗人，來這里做什么？這兒可是私塾，可不是你能來的?！?p>　　令狐風愣了愣，聽出了些苗頭，他是不樂意我一個苗人在外偷聽，好像辱沒了斯文，言下之意，你一個苗人不配學這些，于是令狐風微微點頭道：“先生您好，您所說的話我不敢茍同，民族可以分苗人和漢人，疆域可以分苗疆和中原，風俗、習慣、風土、人情都有不同，唯獨文化的傳播不受任何限制，但凡對四書五經，孔孟之道充滿敬仰和向往的的人都能去學習。先賢的智慧發揚光大，教化黎民，消弭紛爭，人人克己自律，公平、公正、公開的對待處置人與人之間的各種關系?！?p>　　教書老先生一下子驚呆了，眼前這個少年語出驚人，令他無言語對，這少年見識的廣博與他小小的年紀不相符，仿佛是歷經滄桑的老者，感慨萬千?！澳恪憬惺裁疵?？”

　　令狐風燦爛的一笑，說道：“我叫令狐風?！?p>　　“令狐風……孺子可教也！”