【今天的講解就到這里了——】

　　【我很期待大家的表現……】

　　【我很——我很——】

　　【我——】

　　【……講解就到這里了——】

　　學弟不斷的往回倒著教授的視頻資料。

　　教授的聲音被學弟這么一折騰就變得越發怪異起來。

　　鼠標的點擊聲混雜著視頻資料本身的電子雜音不斷的刺激著。

　　學弟的呼吸從他發現了那一本論文資料后就變得慌亂起來了。

　　《生物再生實驗及人體器官再造生命體應用計劃》

　　應該是論文內容刺激了學弟。

　　“這個論文看來是沒有發表出去?！?p>　　后輩在旁認真的說著。

　　“看看上面的時間還是06年的。”

　　“這都多少年了?！?p>　　“難不成那時候教授就有那種打算？”

　　“是不是太可怕了……”

　　后輩用手摩挲著自己的手臂，布料摩擦的聲音還混著后輩的陣陣唏噓。

　　“誰知道呢……”

　　學弟嘆了一口氣后又關上了視頻資料，他這才搭話。

　　“論文的后半段被人拿走了，這里也沒有相關的資料?！?p>　　“就連有用的資料也沒有了……”

　　“教授的事是在6年前，而論文還要提前再10年……”

　　“這項研究，教授他早就開始了……”

　　“以目前的細胞再生技術還達不到教授預期的那樣，不過他的方向……”

　　學弟說的也有些支支吾吾了。

　　可能現在連他自己都不清楚自己應該做出什么反應了。

　　過了片刻學弟突然又嘟囔起來。

　　“繼承……”

　　“他當時說了繼承！”

　　“他是要繼承什么？那家伙一定知道什么！”

　　“只要找到……那就是直接的證據！”

　　“這幾份資料我先帶走了！”

　　“其他的麻煩你幫忙整理了！”

　　“改天我請你吃飯，我先走了！”

　　學弟匆匆忙忙的收拾起來。

　　那位后輩也不好說什么，他也只能祝福學弟。

　　“你要保證安全??！學長！”

　　學弟回應了一聲后也就快步離開了。

　　與此同時在空間的另一邊，青年接聽了一通電話。

　　【我按照你說的已經做完了……】

　　【你可以放過我了嗎？】

　　【他已經知道實驗的事情了……】

　　【我這樣做并不是只為了我自己！】

　　【我只想保證她的安全！】

　　【只要她安全，我就不會把你的事情說出去?！?p>　　【你小子最好把放在我這里的竊聽裝置都取走！】

　　【如今就算你救了她，我也不會感激你！】

　　隨著一陣忙音，青年也掛斷了通話。

　　對方的聲音有些熟悉，卻被通話的雜音淹沒到模糊。

　　青年的心情很好，他哼著小曲兒完全沒有被剛才的通話打亂心情。

　　明明是如此靜謐悠然自在的空間，在前不久卻是煩人的要命。

　　打砸聲、追逐聲、尖叫聲、求救聲在整個空間中回蕩著。

　　大概就是在學弟調查資料的同時吧。

　　青年這邊也進行著他所謂的“為了人類進步”的游戲。

　　“看來失去那個家伙還挺麻煩的……”

　　“真是沒一個用的放心的家伙啊。”

　　青年沒有用抱怨的語氣說話，他反而有些一種享受態度。

　　“不過繼承人是沒什么問題了?！?p>　　“我覺得我們一定可以實現目標的?！?p>　　“對不對啊，老師?！?