比如這教閱之法，其實就頗有后世幾分新兵訓練，先對教官進行幾個月的訓練教學，再由教官進行新兵合成訓練的味道。這種將訓練一步步拆分的辦法，也正好適合當下，高層軍官質量不差，但中基層軍官數量質量嚴重不足的乾國。

　　王安石看了看眼前緘默不言的張碩，見對方半天沒有言語，王安石也不由一陣躊躇。但他并沒有因此知難而退，而是繼續道:“不知國君意下如何？”

　　“介甫所提之意有理，就按介甫所言去...