“走，我們一起去彈彈珠去。”劉朝建見我好幾天都沒有玩彈珠時，路過我的身邊說道。
現(xiàn)在我對于玩有了一個新的概念，從把那顆彈珠丟掉并用它來給自己許愿的時候，就已經(jīng)知道自己一定會輸?shù)氖虏粫偃L試了，即使不花自己的錢去買。就是從學(xué)校的犄角旮旯里找來的，也不想再去找了。
心中有了一個短期的目標(biāo)，要考到19名往上，不能再不會做的題寫一大堆不沾邊的答案。在進(jìn)行一種嘗試，有一天，能不能會做那個題，并習(xí)慣性的把答案寫到上面去。老師不再是看心情給分?jǐn)?shù)，而是留對錯程度合理的打分。
進(jìn)入學(xué)校是來學(xué)習(xí)的，腦子又不是太好使，在先天就已經(jīng)落后別的人一大截了，如果再貪圖享樂，那么就可能真的就像所有人認(rèn)為的那樣，沒有任何未來可言。就是不為了自己，也要為了姜雨不再受到別人的誤解，犧牲一些自己的娛樂時間也沒有什么。
“我不去，這個題還不會做，要多看幾遍怎么做的，你和別人去吧！”低頭寫字的我說道。
“可以借你幾顆彈珠，最近我贏了好多。”劉朝建站在我邊上說道。
我放下手中的筆，把課本合上，轉(zhuǎn)過身看著劉朝建。
劉朝建看著我的眼神后，也沒有多加要求我在和他一起打彈珠，悻悻的離開了教室。
叫他走后，我又拿起了自己的筆，翻開自己的課本，一個個的勾畫著重點，那些需要我去著重去背的，那些是要理解性的記憶。
這時在跳繩揮灑汗水的馮云感覺學(xué)校好像少了什么，他想了一下，看著正在跳繩的姜雨，“怎么沒有看見你的那個同桌，我都習(xí)慣性的見他一個人在學(xué)校里亂轉(zhuǎn)，到處找東西了。”
姜雨擦了一下自己的汗水，停了下來。
“他呀！現(xiàn)在在準(zhǔn)備自己的期中考試，想考一個好的成績，正在教室里學(xué)習(xí)呢？”姜雨說道。
這時她們四人都停下了跳繩，找到了一個地方坐了下來休息。
“我雖然沒有多大年紀(jì)，但佩服的人就是你的同桌，不是因為他有多么聰明，而是這種朋友在全世界都反對自己朋友的時候能站出來，積極的去想辦法，來化解困難。我感覺葉航和楊軒鬧掰就有他的一份。”蘇印雪坐著說道。
“別的我不清楚，但是上次，我能從后面換位置到前面來，真的還得多虧了他，不然我都不知道怎么辦呢！”姜雨回憶道。
從姜雨嘴巴里聽見這話，坐在邊上的三人都張大了嘴巴，一臉不可相信的樣子。
“這事真的是他一個人去做的。”王菲菲不相信的說道。
“我在三年級有幾個朋友，是他們告訴我，王洛心去找過他們班的宋運，點了他們一下，葉海就被欺負(fù)了，具體女生間的輿論，我估計也和他有關(guān)。”姜雨回想到那幾天發(fā)生的事說道。
“走，我們回教室去看看他，現(xiàn)在在做什么，有什么不會的地方再去教一下他。”馮云從地上站起來說道。
聽見馮云的話以后，幾人從坐的地方站了起來，把皮筋收拾好，回到了教室。
“王洛心，還以為你一個人在教室里坐得住，是不是想和我們一起彈彈珠啊！借幾顆給你。”劉朝建看著我手中拿了一本書，向他們走過來說道。
“不了，你們玩吧！教室太沉悶了，在那個地方看書我吸收不了多少東西，所以拿出來讀，你們不用管我。”拿著書本的我講道。
“我要是有你一半的用心成績都很好了，少用點腦子。”劉朝建說了一句以后就拿起了自己的彈珠，開始和他們玩了起來。
我就拿著書坐在邊上，時刻盯著書本上老師教過的知識，用盡全力的把它裝進(jìn)我的腦子里面去。
當(dāng)感覺有一點那種困倦乏的時候，就把書本合上，坐在邊上看著他們在彈彈珠。
“你要不要一起玩。”劉華見我沒有把心思再放在學(xué)習(xí)上說道。
“不了，我就在這里看著，老是看書，讓我的眼睛有一點累，我休息一下。”我拿著書本說道。
“要是有什么不懂的可以先問我啊！我也是班上的前三名。”劉華見我沒有多大興致彈彈珠的時候說道。
“好的，有不會的地方我會來找你的。”說完后我又打開了自己的課本看了起來。
“這家伙怎么不在教室呢！還以為他在這里。”回到教室的馮云在教室沒有看見我的身影說道。
“可能是教室太沉悶了吧！看，他的桌子上少了一本書。”回到自己位置上坐下的姜雨看了一下我擺放在桌子上的書少了一本說道。
“他還把書拿到外面看去了，我真的低估他了。”王菲菲說道。
楊印雪走到了外面，環(huán)視了一圈操場，在班里男生彈彈珠的地方看見了我。
“她就在那個地方嗎？我還以為他有努力呢？這就被男生帶去打彈珠去了。”
聽見楊印雪的話以后，她們幾個走了出來，將手放在額頭處，向我的地方看過來。
“這種時候還可以拿著書，這種事也只有他干的出來，要是有他的一半，我都可以考試超過葉航了。”馮云看著我的身影說道。
“誰說不是呢！生了那么大的病，還那么努力，讓我們這些沒病沒災(zāi)的人汗顏啊！”王菲菲感嘆道。
姜雨看著我一個人拿著書，在邊上看著同學(xué)們彈彈珠，她準(zhǔn)備從教室的方向走了過來。
“姜雨，你干啥去。”馮云看著姜雨向著我的方向走來時說道。
“我去看看那家伙有什么不會的，去教他一下。”姜雨邊走邊說道。
姜雨那天在學(xué)校后面撿的彈珠一直都放在自己的口袋里，這時她將其拿在了手中。
“來一起彈彈珠嗎？”姜雨走進(jìn)了正在啃書本的我。
看見是姜雨走了過來，我忙不迭的把書本合上。
“姜雨，等我把期中考試考過了以后，我再和你一起玩彈珠怎么樣，以我這樣的智力，只要不是倒數(shù)就很滿足了。”我看著姜雨說道。
姜雨想著前段時間面前這個人處理了一個自己超大的麻煩，把握在手中的彈珠又放回到了包里，走上前來，把我的書本拿了過去。
“有什么不會的嗎？我現(xiàn)在教你。”姜雨翻開著書中的內(nèi)容說道。
見有人主動性的來幫助我成長，我向姜雨靠近了一點。
“這，這個題我不會。”我用手指指向了一個我一直都沒有搞懂的問題。
姜雨看見我不會的地方，這個她一眼就知道怎么做的題，那么簡單的一道題，就把我給難住了。
她拍了拍自己的腦門，努力讓自己冷靜下來。
“你來看著，這道題是這么做的，講完這個，就回教室，在桌子上我給你好好制定一個學(xué)習(xí)方案，這樣沒有計劃的學(xué)習(xí)是沒有任何效果的。”
聽見姜雨的話以后，我把自己的眼睛放到了課本上，認(rèn)真的聽著她給分析各種思路。
有一個人教和自己閉門修煉感覺就是不一樣，經(jīng)過姜雨的一通開導(dǎo)，我感覺就是以后在卷子上遇到同類型的題，我都應(yīng)該可以那個對錯分，而不是老師給的字?jǐn)?shù)分。
“姜雨，謝謝你。”在我已經(jīng)明白知識點，并確保自己已經(jīng)記到腦子里的時候感謝道。
“好了，這個地方會了吧！現(xiàn)在回教室，我給你制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。”說完后，姜雨把我的課本還給了我。
姜雨走在前面，我拿著書感受著剛學(xué)到的知識的洗禮。這時我告訴自己，被知識洗禮的感覺真的很不錯。
“我給你寫的不是在學(xué)校里要落實的計劃，而是在家里面你要嚴(yán)格執(zhí)行的計劃，知道嗎？”姜雨拿起自己的筆，找來一個空白的紙對我說道。
“好的，我一定會嚴(yán)格遵守上面的計劃，并不會考倒數(shù)的。”我保證道。
“現(xiàn)在每天你都還會放牛嗎？”
怎么突然間問這個，我放牛和我的學(xué)習(xí)計劃有什么關(guān)系。
我摸著自己的腦瓜，不知道怎么回答姜雨的問題。
看出了我沒有明白過來，怎么可能讓他理解自己說的是什么意思呢！真的有點為難你了，姜雨在內(nèi)心想道。
“我的意思就是，你放牛的時候把書帶上，可以騎在牛背上看書，也可以守著牛看書，只要不讓它吃莊稼就行了。”姜雨解釋道。
聽見姜雨的話以后，明白了過來，“好的，我每次去放牛都會把書拿在手上的。”
“你現(xiàn)在還放牛嗎？我還想去騎一下。”姜雨聽見了我現(xiàn)在還在放牛，想著上次美好的經(jīng)歷說道。
“隨時都?xì)g迎你去，什么時候都可以。”我保證道。
“好的，過幾天我給我自己家人說一下，你要把牛繩牽好啊！”姜雨用不放心的眼神看著我。
“大角特別溫順的，認(rèn)識它那么久，我就沒有見過它打過脾氣。”
姜雨很快就把我在家里面的學(xué)習(xí)計劃寫完交到了我的手上。
“照著這上面做，在學(xué)校的時候我再輔導(dǎo)你下，成績一定會起來的。”
我從姜雨的手上接過了紙條，仔細(xì)看著姜雨寫給我的學(xué)習(xí)計劃。
“好的，姜雨，我一定可以照著這上面的計劃來做的。”我看著計劃書說道。
“記得，只要你的成績上來一點，我就會答應(yīng)你一件事。”姜雨提醒著我說道。
拿著姜雨寫的計劃書，這個可以改變成績的利器，即使不是為了我，為了學(xué)校少數(shù)的兩個朋友能夠和解，我愿意努力學(xué)習(xí)。
王洛心學(xué)習(xí)計劃書：
每天放學(xué)回家放牛時拿著一本書，在放牛時時不時看一下。
晚飯吃完第一時間寫完當(dāng)天課堂作業(yè)。
睡前溫習(xí)一下當(dāng)天老師講的內(nèi)容。
每天都早起，吃飯前大聲朗讀課文。