拒絕了宋明的邀請(qǐng)，風(fēng)翎事了拂衣去，深藏功與名，直接駕車回趕。

　　當(dāng)然，那道分身已經(jīng)悄然留了下來(lái)。

　　除此之外，風(fēng)翎還將留下了幾個(gè)暗手，用在關(guān)鍵時(shí)期。

　　等他回到搖光學(xué)院，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)。

　　明天就要開(kāi)學(xué)，風(fēng)翎簡(jiǎn)單吃了點(diǎn)飯，備完課，就開(kāi)始了修煉。

　　如今他的修煉是綜合性的。

　　因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了元能和靈力的相輔相成，所以現(xiàn)在風(fēng)翎都是同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)呼吸法和吐納法，然后用神魂控制兩種能量在體內(nèi)流動(dòng)。

　　一舉三得。

　　他的元能修煉速度很快，甚至可以說(shuō)極為驚人。

　　畢竟以他開(kāi)了兩門的體質(zhì)，元能在前期幾乎很難發(fā)揮作用，就只有一個(gè)“量”的累積。

　　至于境界，對(duì)風(fēng)翎來(lái)說(shuō)也不是問(wèn)題。

　　無(wú)論是靈力還是元能，殊途同歸，都是對(duì)自身的開(kāi)發(fā)和進(jìn)化。

　　只要元能的量達(dá)到了，他的境界就會(huì)自然突破。

　　當(dāng)然，這種突破也不是無(wú)限制的。

　　按照風(fēng)翎的估計(jì)，等到達(dá)四品時(shí)，他的境界就會(huì)停下來(lái)。

　　因?yàn)樵谕黄迫窌r(shí)，他需要搭建自己和天地之間的命橋。

　　這一步對(duì)于接下來(lái)的修煉相當(dāng)重要，甚至直接或關(guān)系到后面的進(jìn)境。

　　不過(guò)這到底是還早，而且風(fēng)翎也已經(jīng)做好打算，底蘊(yùn)不是足夠充足，他絕對(duì)不會(huì)進(jìn)行突破。

　　當(dāng)年是石泉之所以能夠一舉入三品，就是因?yàn)榈滋N(yùn)深厚。

　　可也正是因?yàn)樵谕黄迫窌r(shí)他將底蘊(yùn)耗盡，這才導(dǎo)致后面幾乎難以寸進(jìn)。

　　這是經(jīng)驗(yàn)，也是教訓(xùn)。

　　一夜無(wú)話。

　　第二天一早，風(fēng)翎出門吃過(guò)早飯，便早早地來(lái)到了教室。

　　他之前看過(guò)鑄兵分院的課程安排，在年后，這些學(xué)生們會(huì)正式開(kāi)始鑄兵實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

　　所以他在課程方面的安排也得跟上節(jié)奏。

　　其實(shí)單就材料知識(shí)來(lái)說(shuō)，他的教授速度并不慢。

　　不過(guò)理論終究只是理論，能不能將這些理論運(yùn)用到實(shí)踐之中去，才是真正考驗(yàn)學(xué)生的。

　　而他的作用，也不過(guò)是盡量地將只是講的通透些，讓學(xué)生們更容易記住。

　　不過(guò)就在他下課之后，劉鳴卻是找上了他。

　　說(shuō)起來(lái)，自第一次見(jiàn)面之后，風(fēng)翎就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)劉鳴。

　　因?yàn)閾u光學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃大多數(shù)都是老師自己定制，所以劉鳴這位教導(dǎo)副主任，一般也不會(huì)出現(xiàn)在老師面前。

　　因此對(duì)于劉鳴突然過(guò)來(lái)尋他，風(fēng)翎還是挺詫異的。

　　“風(fēng)老師，您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？”劉鳴依舊是那副很客氣的模樣。

　　“當(dāng)然有了，劉主任找我是有什么事情嗎？”風(fēng)翎問(wèn)道。

　　“呃，是這樣的，風(fēng)老師，因?yàn)榻淌凇惰T造術(shù)實(shí)踐》的孟老師，在春節(jié)期間發(fā)生了一些小意外，暫時(shí)無(wú)法過(guò)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，所以我這邊過(guò)來(lái)，是想問(wèn)問(wèn)風(fēng)老師，能不能暫代兩天課。”

　　“嗯，不需要太多時(shí)間，我們這邊也在積極聯(lián)系其他鑄兵大師了。”

　　“暫代鑄兵實(shí)踐課？”風(fēng)翎一時(shí)間有些遲疑。

　　讓他教一些理論性的知識(shí)他還勉強(qiáng)可以，可是這種鑄兵術(shù)實(shí)踐課……

　　毫不夸張的說(shuō)，這就是在打基礎(chǔ)，是會(huì)對(duì)一位鑄兵師產(chǎn)生相當(dāng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

　　他如今的鑄兵術(shù)大部分是冶兵坊的傳承，小部分是自己的鉆研和《器策》的反饋。

　　按照他的了解，他的鑄兵理念，和如今主流、或者說(shuō)絕大多數(shù)的鑄兵師都不太一樣。

　　別忘了，鑄造術(shù)實(shí)踐這門課程可是有四位老師的。

　　其他三位老師秉持這個(gè)觀點(diǎn)，到他一上課，他叭叭叭另外說(shuō)一通其他的……

　　在鑄兵初期，沒(méi)有真正掌握一套鑄兵方法之前，這種不同理念上的交叉，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是一件好事。

　　見(jiàn)風(fēng)翎面露難色，劉鳴誠(chéng)懇道：“風(fēng)老師，鑄造術(shù)實(shí)踐課程，其實(shí)不同于鑄造技巧，上實(shí)踐課，更多的是指導(dǎo)學(xué)生打基礎(chǔ)，不會(huì)涉及到您鑄兵方面的隱秘。”

　　風(fēng)翎擺擺手：“這個(gè)我倒是不擔(dān)心，如果只是幫助打基礎(chǔ)，那我想我還是可以勝任的。”

　　“您答應(yīng)了？”

　　“嗯，我可以暫代幾天課，但學(xué)校最好是趕緊找到其他的老師。”

　　“好的，太感謝風(fēng)老師了。”

　　看得出來(lái)，劉鳴是真的很激動(dòng)。

　　說(shuō)起來(lái)，他也是非常無(wú)奈。

　　原本的那位鑄兵大師，在今天早晨，因?yàn)榘脖Ｈ藛T的一個(gè)疏忽，被一尊大妖找上了家門。

　　真·倒霉到家。

　　下午就要有鑄兵實(shí)踐課，其他三位鑄兵大師因?yàn)槭诸^上都還有事情，也來(lái)不及趕到。

　　思來(lái)想去，劉鳴就想到了風(fēng)翎。

　　“風(fēng)老師，今天下午就要上課，您看……”

　　“可以，下午我直接過(guò)去。”

　　“好的好的，感謝風(fēng)老師，您真是幫了大忙了。”

　　此時(shí)此刻，風(fēng)翎突然明白了劉鳴這位教導(dǎo)副主任的定位——管家。

　　送走了劉鳴，風(fēng)翎也是不由思忖，下午的實(shí)踐課應(yīng)該怎么上。

　　鑄兵實(shí)踐，這聽(tīng)起來(lái)其實(shí)是很籠統(tǒng)的一門課程。

　　什么叫實(shí)踐呢？

　　動(dòng)手，只有自己動(dòng)手的，才叫實(shí)踐。

　　可鑄兵分院的這66名學(xué)生，水平各不相同，還真是不好教。

　　風(fēng)翎思索著回到院子，就聽(tīng)到九戒在那里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)卮蜩F。

　　一道靈光猛然從風(fēng)翎腦海中閃過(guò)。

　　他想到了一個(gè)適合所有學(xué)生，又非常適合打基礎(chǔ)的操作。

　　“真不錯(cuò)啊，九戒，過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)，趕緊休息休息吧。”

　　正在打鐵的九戒動(dòng)作一僵，它轉(zhuǎn)頭一臉震驚地看向風(fēng)翎。

　　它是不是短路了，聽(tīng)力系統(tǒng)出錯(cuò)導(dǎo)致幻聽(tīng)了？

　　風(fēng)扒皮竟然會(huì)在它工作的時(shí)候讓它停下來(lái)休息？

　　“不了，不了，老大，我一邊打鐵一邊學(xué)習(xí)，相信很快就能學(xué)會(huì)控制分身程序了。”

　　“喲吼，不錯(cuò)啊，終于是知道自己學(xué)習(xí)了啊。不錯(cuò)不錯(cuò)，繼續(xù)努力。”

　　風(fēng)翎滿意點(diǎn)頭，拎著飯盒走進(jìn)屋子。

　　在看到風(fēng)翎臉上露出的笑容之后，九戒打了一個(gè)冷戰(zhàn)。

　　好家伙，差點(diǎn)就上當(dāng)了！

　　老大剛才果然是想考驗(yàn)我的定力！

　　一旦我剛才上鉤，今晚的加班怕是逃不掉。

　　呵，看似聰明實(shí)則愚蠢的老大啊，我已經(jīng)識(shí)破你的計(jì)謀啦！

　　最聰明的人，是我九戒噠！