眼神能嚇人，但不能殺人。
因此，就算徐玄機(jī)把眼睛瞪得再大，也嚇不倒有可能是廈大畢業(yè)的鄭經(jīng)，他若無(wú)其事地開始順著船尾往下放已綁好釣漂的流釣，說(shuō)道：“先說(shuō)無(wú)聊。
“像玄機(jī)姑娘這種專注于工作，心無(wú)旁騖之人，絕對(duì)不會(huì)是無(wú)聊的，這點(diǎn)毋容置疑。”
一頂高帽子即刻送了出去。
徐玄機(jī)：算你還有幾分眼光！
“再說(shuō)無(wú)知。
“船上那么多才子，玄機(jī)姑娘卻不對(duì)他們假以辭色，說(shuō)明她對(duì)人對(duì)事有著自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)，這種不困于世，不流于俗之人，哪怕一字不識(shí)，也絕不能算是無(wú)知。”
又一頂高帽子被鄭經(jīng)送了出來(lái)。
徐玄機(jī)：哼，你才一字不識(shí)呢！
“至于無(wú)趣嘛……”
“不許再說(shuō)我！”
徐玄機(jī)終于憋不住了。
因?yàn)榇当亲拥裳蹖?shí)在是嚇不住那登徒子，無(wú)奈之下，她只能被迫出聲，以免自己繼續(xù)淪為登徒子口中的教人案例。
“呵呵，那暫時(shí)不說(shuō)她了，一會(huì)再說(shuō)，先來(lái)說(shuō)你。”
鄭經(jīng)呵呵一笑，扭頭朝認(rèn)真地聽著的陳蒨武道。
厲害！
竟然能把比腹黑娘親和管家婆姐姐還嚇人的玄機(jī)姑娘都逼得出聲！
陳蒨武悄悄向鄭經(jīng)吐了吐舌頭，以示敬佩。
鄭經(jīng)又問(wèn)道：“知道我為什么愿意搭理你，帶你玩嗎？”
陳蒨武搖了搖頭。
站在一旁的徐玄機(jī)也尖著耳朵聽了起來(lái)。
鄭經(jīng)道：“哈哈，當(dāng)然是因?yàn)槟阌醒酃獍。谎劬湍芸吹贸鰜?lái)，我是最厲害的。”
陳蒨武：臉皮真厚，佩服！
徐玄機(jī)：天底下怎么有如此厚顏無(wú)恥之人？
兩人一下就被某人這一句整蒙圈了。
鄭經(jīng)則是哈哈一笑：“不要這么不給面子嘛，好歹配合一下啊。”
“怎么配合？”
陳蒨武不解。
“當(dāng)我自吹自擂，往自己臉上貼金時(shí)，你得做膜拜狀，嘴里說(shuō)些‘確實(shí)確實(shí)’、‘有道理’之類的，這樣才好玩啊，對(duì)不對(duì)？”
“有道理。”
陳蒨武非常上道。
見兩人這一唱一和，極為的不要臉，像演戲似的，徐玄機(jī)的嘴角忍不住微微翹了起來(lái)。
“嗯，很上道，那我就告知你真正的原因。”
鄭經(jīng)卻又突然變得一本正經(jīng)起來(lái)。
“首先，你是小王爺，我還得蹭你家的船，我若是不搭理你的話，還得小心你對(duì)我使壞，給我穿小鞋，所以無(wú)聊之下，不如搭理你一番。”
一個(gè)厚顏無(wú)恥的理由就這么被鄭經(jīng)堂而皇之地甩了出來(lái)。
陳蒨武：“……”
說(shuō)得我都不知該怎么接了。
他尷尬地接話道：“你這話……聽得我有點(diǎn)傷心了。”
鄭經(jīng)卻正色道：“這很正常，人與人之間的關(guān)系，無(wú)非就情和利二字，在感情沒(méi)有建立起來(lái)之前，想被人重視，就得看你有沒(méi)有被利用價(jià)值。
“身份，地位，能力，關(guān)系等，都屬于可利用之處，有總比沒(méi)有的好，不必在意。”
陳蒨武：“……”
這話真沒(méi)法接了。
徐玄機(jī)：哦，天哪，這登徒子真是敢說(shuō)，也說(shuō)得還蠻有道理！
“其次，你年齡雖小，但也屬不困于世，不流于俗之人，也確實(shí)有幾分眼光，還挺好學(xué)的，也值得搭理一下。”
又一頂高帽子被鄭經(jīng)當(dāng)成理由送了出來(lái)，套到了中二少年頭上。
陳蒨武：“……”
這理由我喜歡！
他喜滋滋地問(wèn)道：“還有嗎？”
“最為關(guān)鍵的是，你看起來(lái)不算是個(gè)壞人，而且，你年齡還小，就算被人教壞了，憑我的本事，也能強(qiáng)行把你給糾正過(guò)來(lái)。”
一個(gè)真正的理由被鄭經(jīng)拋了出來(lái)。
他之所以打算抱中二少年的大腿，而不是德王妃，亦或傲嬌郡主，原因就在于此。
人一旦上了年紀(jì)，認(rèn)知一旦固化，想改變她們是很難的，在不清楚她們底細(xì)的情況下，鄭經(jīng)可不想隨便去抱她們大腿，以免與狼共舞。
而陳蒨武卻不同，才十歲的中二少年，再壞也壞不到哪里去，只要給他時(shí)間和機(jī)會(huì)，他絕對(duì)能調(diào)教出一個(gè)能很好相處的粗大腿來(lái)。
“佩服，佩服。”
陳蒨武即刻抱拳，作小大人狀當(dāng)起了一個(gè)合格的捧哏。
確實(shí)是孺子可教。
徐玄機(jī)：“……”
哦，天哪，這登徒子實(shí)在是太能說(shuō)了，這么下去，小王爺絕對(duì)會(huì)很快被他教壞。
不，已經(jīng)教壞了！
不管清冷小道姑是真擔(dān)憂還是假擔(dān)憂，陳蒨武確實(shí)聽得有點(diǎn)上癮了，又虛心請(qǐng)教道：“這壞人和好人怎么分別？”
“先糾正一下，沒(méi)有絕對(duì)的壞人和好人，一個(gè)再好的人，也可能有使壞之處，而一個(gè)再壞之人，也可能會(huì)有惻隱之心。”
因?yàn)槭亲约捍蛩憔呐嘤拇执笸龋嵔?jīng)也不吝嗇于賜教。
“至于大致的好壞怎么分，有幾個(gè)方法。
“其一，人以群分，物以類聚，經(jīng)常與無(wú)聊之人扎堆的人，其十有八九也是無(wú)聊的，喜歡跟無(wú)良之人混的人，其自身無(wú)良的可能性也非常大。
“其二，對(duì)弱者無(wú)同情心之人，瞧不起底層百姓之人，見利忘義之人，口是心非之人，獻(xiàn)媚取寵之人，再好也好不到哪里去。”
鄭經(jīng)一口氣又說(shuō)了一大堆。
因?yàn)樵捓锼N(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)實(shí)在是有點(diǎn)多，年紀(jì)還小的陳蒨武聽得似懂非懂，還需要時(shí)間去消化。
可尖著耳朵在偷聽的徐玄機(jī)卻聽得有些赫然。
哦，天哪，這登徒子，懂的道理還挺多，也挺有見地的嘛！
如此看來(lái)，小王爺跟他混，未必會(huì)學(xué)壞啊！
她對(duì)某人的不良印象開始扭轉(zhuǎn)。
為便于中二少年消化，鄭經(jīng)暫時(shí)停止了傳教，轉(zhuǎn)而把注意力放到了流釣之上，伸手拉了拉麻繩，試試手感，看是否有魚上鉤。
而剛才的這一堂課，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但其中所蘊(yùn)含的道理，一旦能被消化，也確實(shí)能讓陳蒨武受益匪淺，因此并不愚笨的中二少年也確實(shí)是花心思在細(xì)細(xì)琢磨。
越是琢磨，就越是覺(jué)得這位……不知能不能稱作是先生的三絕公子，比他以往所教過(guò)他的那些先生都厲害。
而且是厲害很多！
佩服之余，還有問(wèn)題他也憋不住想問(wèn)了。
“你剛才說(shuō)，人與人之間的關(guān)系，無(wú)非就是情和利二字，那你的意思是說(shuō)，你和我娘親之間……也是一種利益關(guān)系咯。”
他稍顯艱難地問(wèn)出了這一問(wèn)題。
這是因?yàn)椋蝗幌肫鹆俗约耗镉H在背地里算計(jì)某人的事。
鄭經(jīng)抖了抖手中的麻繩，回道：“這是顯而易見的啊，我跟你的王妃娘親素不相識(shí)，她之所以愿意幫我，甚至許我以厚酬，無(wú)非就是我能給醉香樓帶來(lái)價(jià)值，這也無(wú)可厚非。”
說(shuō)完，他快速拉起手中的麻繩來(lái)。
還真有魚上鉤了！
陳蒨武：“……”
天哪，連這他都能想到，真不是一般的厲害啊！
徐玄機(jī)：“……”
天哪，這登徒子，還真是有幾分本事！