【距離高考僅剩30天！！！】

　　【高考，為守護(hù)我們最后的美好而戰(zhàn)！！！】

　　【霜星之境，將于明日于巴城市開啟！！！】

　　映入眼簾的是教室內(nèi)到處懸掛的條幅和各種誓師令，看到這些，簡(jiǎn)之雙茫然。

　　這是穿越了？

　　高考？他早就高考過(guò)了。

　　霜星之境是什么？

　　疑惑交織在一起，剎那間，無(wú)數(shù)的記憶突然涌現(xiàn)，不過(guò)短短一瞬，簡(jiǎn)之雙就理解了當(dāng)下的情景。

　　他穿越到一個(gè)高武藍(lán)星。

　　這個(gè)世界和原來(lái)的地球歷史在二戰(zhàn)后發(fā)生變軌，一道宇宙射線擊中地球，生物基因突變，進(jìn)化出各種超能力，肆虐人類社會(huì)。

　　人類同樣變異，能夠修煉一種名為學(xué)力的能力，誕生與這些畸獸分庭抗禮的強(qiáng)者。

　　在這些強(qiáng)者的帶領(lǐng)下，人類付出生命的代價(jià)，從兇獸口中奪回部分領(lǐng)地，以這些領(lǐng)地為基礎(chǔ)建立了城市以應(yīng)對(duì)城外的獸群。

　　即便如此，巨獸憑借超強(qiáng)的繁殖能力和天生的體格，越發(fā)壓縮人類生存環(huán)境，而人族只能不斷修煉，才能在面對(duì)獸群時(shí)有還手之力。

　　在這里，實(shí)力就是道理，強(qiáng)者擁有財(cái)富，擁有更好的資源，擁有更高的地位。

　　簡(jiǎn)之雙消化了這一切，同時(shí)也清楚認(rèn)識(shí)到此時(shí)的身份。

　　一名即將參與高考的高三生。

　　“真的穿越了......”

　　“不過(guò)這個(gè)原主......”

　　“除了左手外，都好弱......”

　　【即將登入，檢測(cè)到未知靈魂】

　　【GIFxf！！？Avi##%sSNi**——】

　　【程序重啟！！！】

　　【檢測(cè)到異常靈魂序列】

　　【底層邏輯無(wú)法查明......】

　　【定義為異界侵入】

　　【警告！請(qǐng)返回！】

　　【......】

　　【監(jiān)測(cè)目標(biāo)實(shí)力過(guò)弱，無(wú)法自行返回】

　　【修正程序中......】

　　【生成日常任務(wù)，綁定中......】

　　聽著耳邊連續(xù)響起的無(wú)性別電子音，簡(jiǎn)之雙揉額緩解頭疼。

　　“綁定中？”

　　“難道是系統(tǒng)？”

　　【日常任務(wù)系統(tǒng)載入成功。】

　　【祝異世界靈魂早日找到歸鄉(xiāng)之路......】

　　【注：你的日常即為任務(wù)。】

　　這時(shí)。

　　碰！！！

　　“簡(jiǎn)之雙！！！”教室講臺(tái)上傳來(lái)巨大聲響打斷了他的思維，“還有一個(gè)月就到高考，你找到收你的工地了嗎？”

　　剛穿越，聽見有人喊，簡(jiǎn)之雙迷茫地看過(guò)去，只見一個(gè)地中海站在講臺(tái)上，不自覺吐槽：“你的發(fā)際線好危險(xiǎn)......”

　　【完成任務(wù)：說(shuō)話】

　　【力量+1、膽量+10】

　　腦海中突然響起電子音，簡(jiǎn)之雙？？？

　　他說(shuō)的那句話，一下捅了馬蜂窩。

　　禿頭老師勃然大怒：“你這個(gè)成績(jī)墊底的廢物居然敢罵我。”

　　這一聲打攪到全班同學(xué)，無(wú)數(shù)道目光投向簡(jiǎn)之雙，眼里全是赤裸裸的鄙視和嫌惡。

　　原因很簡(jiǎn)單。

　　在充滿危機(jī)的世界，無(wú)論是城外的畸獸，還是城內(nèi)的異境，都不是單打獨(dú)斗所能應(yīng)對(duì)的情形。

　　為了安全，團(tuán)體配合至關(guān)重要。

　　而簡(jiǎn)之雙實(shí)力孱弱，修煉天賦不佳，無(wú)論是在考試還是在團(tuán)體行動(dòng)時(shí)，總會(huì)拖集體的后腿，是班里貨真價(jià)實(shí)的累贅。

　　沒(méi)有人愿意將后背交給廢物，在沒(méi)人愿意和他接觸，同時(shí)社交也處處碰壁的惡性循環(huán)之下。

　　他坐上那把代表最差的交椅。

　　后排靠窗。

　　......

　　【完成任務(wù)：被鄙視】

　　【自強(qiáng)不息+3、自信+2】

　　【注：扮豬吃老虎的第一步，就是扮豬。】

　　腦海中電子音再響起。

　　簡(jiǎn)之雙：“？？？”

　　不過(guò)很快，簡(jiǎn)之雙就回過(guò)神來(lái)，禿頭老師的呵斥，讓他有些窩火。

　　他畢業(yè)好幾年，上班996就天天被人亂搞，現(xiàn)在穿越了，還這樣他怎么能忍。

　　起身走到講臺(tái)上，看著禿頭老師，簡(jiǎn)之雙鏗鏘有力地說(shuō)：“雖然我是學(xué)生，你是老師，我應(yīng)該尊重你，但尊重是相互的，就算我是個(gè)差生，你也應(yīng)該尊重我。”

　　同學(xué)都沒(méi)想到他敢反駁，一位女同學(xué)甚至長(zhǎng)大嘴巴，放進(jìn)兩枚水煮蛋。

　　禿頭老師冷笑：“一個(gè)都沒(méi)資格高考的人，像你這種廢物，連跪下都不配。”

　　簡(jiǎn)之雙擼起袖子：“跪下？既然你提到跪下......”

　　突然，余光發(fā)現(xiàn)禿頭手中的粉筆被碾成粉末。

　　他想起這是高武藍(lán)星。

　　“......”簡(jiǎn)之雙從心，鏗鏘有力道：“既然有人要跪下，那為什么就不能是我？”

　　禿頭：“......”

　　全班同學(xué)：“......”

　　體感操作猛如虎，禿頭不會(huì)了，半響后才想到新招，指著黑板：“來(lái)，選一個(gè)？”

　　“啥，旋一個(gè)？”

　　“看黑板。”

　　簡(jiǎn)之雙看過(guò)去。

　　一股暖流自行運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，根據(jù)記憶，這就是這個(gè)高武世界修煉的學(xué)之力。

　　【任務(wù)生成：回答問(wèn)題】

　　“魔裝機(jī)師、超能者、武者，你選擇哪個(gè)流派？”

　　提取關(guān)鍵字，記憶涌起。

　　這三種武裝發(fā)展分枝，出現(xiàn)在大學(xué)中。

　　簡(jiǎn)之雙通過(guò)記憶認(rèn)識(shí)到自己并沒(méi)有上大學(xué)的希望，所以禿頭故意問(wèn)他，很明顯是為了嘲諷。

　　不過(guò)，能嘲諷他的人不在這兒。

　　“同學(xué)們，我曾身處深淵，因?yàn)槲椅匆娺^(guò)光明。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)很差，但我也向往強(qiáng)大，我也想沖上云霄，我也想追逐光明。”定睛看著同學(xué)們，簡(jiǎn)之雙擦擦眼角的淚水：“老師說(shuō)我是個(gè)廢物，可我不這么覺得，我也不能這么覺得，乾坤未定，我不想當(dāng)牛馬，我只想當(dāng)黑馬。”

　　【完成任務(wù)：心靈雞湯】

　　【魅力+3、智力+4】

　　禿頭：“......”

　　全班同學(xué)：“......”

　　三位坐在后排的差生被戳到心眼，站起來(lái)：“對(duì)，難道我們天生就是差生？”

　　【完成任務(wù)：直擊靈魂】

　　【魅力+2、口才+2】

　　“坐下。”

　　禿頭扔出三根粉筆頭精準(zhǔn)砸中附和的同學(xué)：“你在說(shuō)什么呢？回答問(wèn)題。”

　　“哦。”簡(jiǎn)之雙：“我全都要。”

　　“......”吐頭一愣，放肆笑出聲，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“他說(shuō)全都要！！！哈哈哈哈。”

　　前排好學(xué)生嘲笑著簡(jiǎn)之雙的不自量力。

　　“簡(jiǎn)直離譜，還全都要，明明大學(xué)都上不了。”

　　“你懂什么，這叫《上不起大學(xué)的我只能去做夢(mèng)啦》。”

　　“劉能，哪里能買到你的著作？”

　　“劉大師，你當(dāng)時(shí)要退出文壇，我是第一個(gè)不同意的。”

　　后排的差生憤怒的看著他們，卻無(wú)話可說(shuō)，因?yàn)樗麄冎g的水平，確實(shí)差了很大一截，差到抬不起頭。

　　瞧見這一幕，簡(jiǎn)之雙知道時(shí)機(jī)已到：“魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，世界上本沒(méi)有路，走的人多了也就成了路。”

　　“我成績(jī)不好，同學(xué)們看輕我，老師嘲弄我，但難道這樣，我就不配活著？”簡(jiǎn)之雙故意深喘一口氣，壓抑道：“我可以，但是啊......”

　　【完成任務(wù)：引導(dǎo)形勢(shì)】

　　【領(lǐng)導(dǎo)力+3、口才+2】

　　班機(jī)突然多了一種深沉凝重的氣氛，壓抑在每一位同學(xué)的肩膀上。

　　察覺時(shí)機(jī)已到，簡(jiǎn)之雙啜泣：“但是即使是我，有時(shí)候也想一了百了，而現(xiàn)實(shí)中，真的有人一了百了，我害怕，我害怕......要是我的朋友也遭遇這種對(duì)待怎么辦？要是我有了孩子，他也遭遇這種對(duì)待怎么辦？”

　　【完成任務(wù)：控場(chǎng)者】

　　【領(lǐng)導(dǎo)力+4、魅力+3、情緒控制力+1、學(xué)力+3】

　　一股神奇的力量在體內(nèi)涌動(dòng)起來(lái)，簡(jiǎn)之雙想起來(lái)這就是學(xué)力，這個(gè)高武世界所特有的神奇力量。

　　而這時(shí)，沉悶的氣氛壓在同學(xué)們的肩上，他們從心里覺得不能這么做，但剛才他們卻這樣做了。

　　這樣矛盾的觀念讓他們恍然無(wú)措。

　　良久后，有些同學(xué)當(dāng)場(chǎng)認(rèn)錯(cuò)。

　　“簡(jiǎn)之雙同學(xué)，對(duì)不起，我不應(yīng)該嘲笑你。我感到很慚愧，其實(shí)我以前問(wèn)你借了一百塊，一直沒(méi)還，現(xiàn)在還給你。”

　　“我也是，還你橡皮。”

　　“還你鋼筆。”

　　“還你內(nèi)褲。”

　　說(shuō)著，簡(jiǎn)之雙手里多了一堆東西。

　　簡(jiǎn)之雙：“......”

　　然后，一位同學(xué)當(dāng)起二五仔，開始教育起光頭：“你身為老師，居然帶頭嘲笑學(xué)生，真是侮辱了教師這個(gè)光榮的職業(yè)。”

　　禿頭有些錯(cuò)愕，隨即怒道：“你再敢說(shuō)一句，我剝奪你高考的權(quán)利。”

　　“說(shuō)就說(shuō)。”那位同學(xué)根本不怕他，“我先提醒你一句，我以前寫過(guò)一篇作文，得了區(qū)里的一等獎(jiǎng)，叫《我的區(qū)長(zhǎng)父親》。”

　　禿頭老師給跪了。

　　簡(jiǎn)之雙：“......”

　　這時(shí)，門外傳來(lái)聲音。

　　“體育老師，你今天不是生病了嗎？”

　　循聲而去，簡(jiǎn)之雙發(fā)現(xiàn)門外站著位女老師，成熟麗質(zhì)，身材高挑，一身職業(yè)裙裝，裙下是制服配套的黑絲。

　　“對(duì)，我病了。”禿頭得到臺(tái)階下，跑出教室。

　　講臺(tái)上，簡(jiǎn)之雙被數(shù)學(xué)老師拍拍肩膀：“簡(jiǎn)之雙不錯(cuò)，有改變就是好事。”

　　【任務(wù)完成：回答問(wèn)題】

　　【學(xué)力+16，精神+15】

　　電子音適時(shí)響起，簡(jiǎn)之雙抬眉思索起來(lái)。

　　“這個(gè)任務(wù)......？”

　　“好像有點(diǎn)不太正經(jīng)。”