韋恩從校長辦公室出來后，麥格教授正返回校長辦公室。

　　“變形課見，里維斯先生。”

　　麥格教授給了韋恩極大的善意，這讓韋恩受寵若驚。

　　但韋恩猜想，可能小巫師們更需要這份善意。

　　“怎么辦？馬上就是變形課了，麥格教授會不會很嚴厲？跟斯內(nèi)普教授一樣？”

　　在找變形課教室的路上，韋恩聽見塞巴斯蒂安一路都在跟卡爾念叨著這句話。

　　也許是接觸到不遠處的韋恩的眼神，塞巴斯蒂安忽然有了一股莫名的安心。

　　“想象成貓，對，我應(yīng)該把麥格教授想象成貓。”

　　“麥格教授怎么可能是貓呢？”卡爾在一邊不放心地說，主要是他自己也很擔(dān)心。

　　“卡爾，你這樣說得我更害怕了。”塞巴斯蒂安惆悵不止，如果可以，他更希望自己是只貓，那樣就不用整天處于焦慮之中。

　　變形術(shù)教室里，一只可愛的花斑貓正蹲坐在講桌上，它睜著漂亮的眼睛巡視著底下的學(xué)生們，像是在巡視自己的領(lǐng)地。

　　一個接一個小巫師們從門口進來，在看到教室里沒有麥格教授的身影后接連大松一口氣。

　　塞巴斯蒂安用手肘頂了下卡爾，指著那只貓說：“看，卡爾，真的有一只貓。”

　　話音剛落，那只貓忽然從桌子上跳下來，變成了一個人：

　　麥格教授頭頂著巫師帽，一身端莊的長袍，手里拿著她的魔杖，一步一步走下來。

　　小巫師們都被嚇了一跳，更準(zhǔn)確地說，小巫師們被這精湛的變形術(shù)驚艷了一跳。

　　麥格教授先對第一排的韋恩微微一笑，隨后視線移開，口味十分嚴肅：“變形術(shù)是一門復(fù)雜且危險的魔法課程，我不希望有人在我的課堂上搗亂。”

　　小巫師們立刻正襟危坐，拿出了在魔藥課上的緊繃狀態(tài)。

　　然而，麥格教授忽然又語氣變緩：“不過，在我課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予學(xué)院加分。”

　　底下一陣歡呼。

　　這個小插曲過去后，塞巴斯蒂安再次面對麥格教授的時候，再也害怕不起來。

　　因為在他心里剛剛冒出一點害怕，就有一個小貓的身影浮現(xiàn)在眼前。

　　在一個星期的等待中，韋恩也終于迎來了他最感興趣的課程——《黑魔法防御術(shù)》

　　那個伏地魔幾次三番申請留下來當(dāng)老師的課程，也是那個每個教授只能教一年的課程。

　　“今天我教你們學(xué)習(xí)，哦，格林迪洛？這不在你們的課本上，確實。”

　　沃爾梅教授沒有穿巫師長袍，而是穿著他那時髦的緊身衣，袖子處會露出泡泡袖那種。

　　“那么，誰能告訴我，遇到格林迪洛的攻擊應(yīng)該怎么做呢？”

　　這一句話成功把小巫師們帶回到入學(xué)那天的回憶里，一個個煞白著臉，連話也說不出口。

　　這時候幸好弗萊克并沒有在教室，否則在弗萊克的無聲提醒下，小巫師們恐怕下一秒就會忍不住逃離教室。

　　“既然沒人主動舉手，韋恩·里維斯——”沃爾梅教授忽然點了韋恩的名字，“你來告訴大家，你知道的對吧，我有預(yù)感你知道。”

　　沃爾梅教授笑著說道。

　　“首先，找機會離開水里，格林迪洛是水底生物，離開水面會有生命危險。其次，它們的爪部通常很脆弱，在保證自己安全的同時，可以優(yōu)先攻擊這個部位。”韋恩不用思考就脫口而出。

　　小巫師們一邊聽一邊認真地記筆記，不用懷疑，他們只需要觀察沃爾梅教授滿意的表情，就能知道這個回答是否正確了。

　　沃爾梅教授很干脆地鼓掌，“很標(biāo)準(zhǔn)的一份答案。”他讓韋恩坐回位置上，之后他又說：“不過我覺得總是有更好更安全的方法。”

　　他翻了翻辦公桌上擺的一本書籍，不是《黑魔法：自衛(wèi)指南》，是小巫師們從沒見過的封面。

　　坐第一排的韋恩憑借較好的視力看清了封面上的字：生物化學(xué)的日常運用。

　　“提取格林迪洛分泌的生物信息素，用提取出來的部分做出批量生產(chǎn)的格林迪洛驅(qū)逐劑，這個辦法怎么樣？”

　　小巫師們在下面聽得懵懵懂懂，陌生復(fù)雜的詞匯根本不在一群小孩子的理解范圍內(nèi)。

　　倒是韋恩聽了進去，并認真的思考起來。

　　但是很意外地，這個想法需要精密儀器，和不同濃度的有機溶液等大量麻瓜世界才有的器具，巫師的魔藥學(xué)還沒有先進到這種地步吧？

　　并且，巫師還沒有如此全面地研究過魔法生物吧？

　　“或者說，在水域架設(shè)大功率的電網(wǎng)，格林迪洛只要靠近電網(wǎng)，立馬就會變成一塊焦炭，你們覺得怎么樣？”

　　這下不僅是韋恩了，所有小巫師都覺得匪夷所思。

　　電網(wǎng)？霍格沃茨可以這樣容易地使用“電”嗎？

　　那不是麻瓜發(fā)明的東西嗎？

　　而且，如果真的這么做，那黑湖水域里的所有活的生物統(tǒng)統(tǒng)死絕。

　　韋恩總算知道斯內(nèi)普為什么會那么刻薄的罵沃爾梅教授了。

　　在巫師觀念根深蒂固的魔法世界，敢公然把麻瓜知識與魔法知識結(jié)合在一起，并且試圖實際操作。

　　只要是一個正常的、優(yōu)秀的巫師，就會忍不住大罵沃爾梅。

　　胡鬧，簡直是胡鬧。

　　但不得不說，這番理論竟然該死的有幾分道理。

　　“我懷疑我們學(xué)的是麻瓜生物學(xué)。”

　　“我更覺得是科學(xué)理論教學(xué)。”

　　黑魔防下課后，小巫師們的討論很激烈。

　　沃爾梅教授很推崇麻瓜理論，這是大家在上過黑魔防課后公認的事實。

　　隨后，沃爾梅教授在當(dāng)天晚上被校長以及副校長約談了。

　　原因是小巫師們在餐桌上的討論被管理員先生聽見，他在第一時間告知了學(xué)校的兩位負責(zé)人。

　　或許這也是洛麗絲夫人的功勞也說不定。

　　當(dāng)然，這是雙胞胎兄弟告訴大家的消息。

　　他們總是能打聽到學(xué)校里大大小小的事，這讓大家十分困惑。

　　但是在校長辦公室到底談?wù)摿诵┦裁矗蠹揖筒坏枚恕?