孫小桐和朋友吃飯，席間朋友聊到去買菜，說看到有個(gè)老師買菜在講價(jià)，然后他們可能沒想起孫小桐也是老師，于是在那里大談特談老師如何錙銖必較，如何撿小便宜，對(duì)錢如何看重……

　　“你們買東西是不是老板，這個(gè)多少錢？老板說一塊五，你們說，嗯，一塊五不好付錢，兩塊吧。”

　　眾朋友盯著她：搖頭，傻啊，都是喊老板算一塊呀。

　　有杠精要懟孫小桐：手機(jī)支付分厘都可以。

　　但是她想告訴你，那時(shí)候沒開通手機(jī)支付，可以嗎？

　　其實(shí)老師錙銖必較是有歷史原因的，老師的工資歷來不高，家里生活困難，以前全國(guó)上下嚴(yán)重拖欠教師工資，除了工資，教師沒有別的收入。

　　絕大多數(shù)男教師，尤其是義務(wù)教育階段的男教師，因?yàn)閽甑蒙伲诶掀诺囊拢瑤缀醵际侵?jǐn)小慎微、唯唯諾諾的形象。

　　工商的管得了商販，收稅的有管戶……除了老師，哪個(gè)行業(yè)都有外快錢，老師只有賣學(xué)校的孩子，可是又不敢。

　　又有杠精說：教師補(bǔ)課掙錢。

　　想一想補(bǔ)課什么時(shí)候興起的，鄉(xiāng)村教師哪里去找孩子來補(bǔ)？

　　教師不精打細(xì)算家里一家人怎么生活？

　　孫小桐也精打細(xì)算，只是沒有那么明顯，而且在朋友面前一向很大方，背過身再把自己的褲腰帶勒緊，所以朋友們一直不覺得她像老師。

　　再說到貪小便宜，孫小桐還是堅(jiān)持：那只是個(gè)別現(xiàn)象。

　　貪便宜是人的通病，她相信不僅僅是教師才愛貪便宜。

　　商場(chǎng)超市各種打折的地方排起長(zhǎng)隊(duì)，她相信不會(huì)全部是教師。

　　被請(qǐng)吃飯，收禮，她更不相信只有教師。

　　但為什么傳出來的只有：請(qǐng)了某某老師吃飯，給了某某老師送了禮。

　　沒有：請(qǐng)了XX長(zhǎng)吃飯，給XX長(zhǎng)送禮？

　　因?yàn)榻處熒鐣?huì)地位低，誰都可以踩上一腳，再加上教師隊(duì)伍中少數(shù)的老鼠屎，就把這鍋湯壞完了。

　　孫小桐為了證明自己的看法是正確的，特意去了幾個(gè)好單位觀察，看看那些職工會(huì)不會(huì)貪小便宜。

　　某跟錢字號(hào)打交道的單位，單位成立了食堂，解決上班職工的伙食問題，然后這些職工家里有家屬、老人、孩子……

　　其中不泛科級(jí)以上的人從家里帶來兩個(gè)大海碗，自己吃完還要端兩碗走，拿回去家里人吃，真正實(shí)現(xiàn)了一個(gè)人吃飽，全家不餓！

　　后下班的職工只有看著空盆唱空城計(jì)！

　　看，人性本就如此，跟行業(yè)卵關(guān)系莫有！

　　所以后來再有人在孫小桐面前說老師愛算賬，愛貪便宜，孫小桐都只問其它單位有沒有？

　　她沒有身為教師就低人一等的自覺性，教師也有七情六欲，也有人世的貪、嗔、癡，這只是個(gè)職業(yè)而已。

　　為何那些人要站在道德的制高點(diǎn)來批判老師？道德不是人人都應(yīng)該有的嗎？還分職業(yè)？還分不道德的人因?yàn)槁殬I(yè)可以理所當(dāng)然？

　　佛門弟子不是還可以談戀愛結(jié)婚生子的嘛！

　　教師在沒成為教師之前也是學(xué)生，和所有學(xué)生求學(xué)經(jīng)歷是一樣的，他怎么就該要同時(shí)具有：道德大儒的覺悟、淵博的知識(shí)、刑偵的破案能力、心理醫(yī)生的敏銳、圣母的胸懷、視金錢如糞土的氣節(jié)、甚至是外科醫(yī)生的專業(yè)技能？

　　她完全對(duì)得起國(guó)家給她發(fā)的那點(diǎn)工資，所以孫小桐嗓門特別大。

　　孫小桐內(nèi)心的兩個(gè)小人兒一直在拉鋸戰(zhàn)，還沒分出勝負(fù)。

　　一個(gè)小人兒正在勸她離職：當(dāng)教師多沒意思。轉(zhuǎn)過頭被學(xué)生吹捧幾句，另一個(gè)小人兒馬上跳出來：看，不是也有樂趣的嗎？

　　孫小桐：坐井里的青蛙因?yàn)閯e人說它眼光狹小、沒有見識(shí)，發(fā)誓學(xué)習(xí)增長(zhǎng)見識(shí)，誰想它懶惰總是推明天，結(jié)果什么都沒學(xué)到，時(shí)光白白被消磨。

　　問：這則寓言告訴我們什么道理？

　　學(xué)生回答：不要只在一處看天。

　　想想好有道理！雖然不是這個(gè)問題的答案，孫小桐慚愧：自己的格局還不如一二年級(jí)的孩子！

　　轉(zhuǎn)眼到了六一兒童節(jié)，被她用數(shù)學(xué)題征服的作者西瓜少年居然給她發(fā)了個(gè)紅包，她連反思也沒有了，還不以為恥，反以為榮：我就是個(gè)俗人。

　　6.1元的巨款讓孫小桐樂不可支，又開始耀武揚(yáng)威，看什么都覺得可愛，這夏天的太陽怎么這么涼快呢？

　　路過球場(chǎng)，幾個(gè)男孩子抱怨：哼，為什么讓女生占據(jù)陰涼的球場(chǎng)，而要我們站太陽底下，都曬黑了……

　　孫小桐大嗓門搭話：男孩子曬黑點(diǎn)有什么關(guān)系。

　　一個(gè)男生接話：“曬黑了不乖。”

　　孫小桐笑罵他們：“男孩子要那么乖干什么，你們還有沒有男士風(fēng)度了？”

　　幾個(gè)男生拖長(zhǎng)聲音：切……

　　下午，孫小桐和孩子們一起慶祝六一，孩子們高興壞了，她給每個(gè)孩子發(fā)了一根阿爾卑斯，孩子們從書包掏出自帶的零食紛紛湊到孫小桐面前給她吃。

　　班長(zhǎng)帶頭起哄要她唱歌，她才唱一半，全班同學(xué)都：哦……哈哈哈……

　　孫小桐不明所以：咋啦？

　　某膽兒大的：老師，別人唱歌要錢，你唱歌要命……

　　又是一陣哄笑！

　　小屁孩兒，耍長(zhǎng)了，連老虎也敢鄙視，明天讓你們?nèi)伎蓿?p>　　將痛苦掩藏，將快樂放大，愉快的一天就過去了。

　　晚間，微信閃過一條又一條短信：

　　老師，老師，我已經(jīng)重新修改了，你再去看看。

　　老師，老師，你看看有沒有邏輯錯(cuò)誤，尤其是數(shù)學(xué)錯(cuò)誤。

　　老師，老師，你說接下來我該寫些什么？

　　……

　　孫小桐：要不干脆我?guī)湍銓懙昧耍?p>　　作者西瓜少年：那敢情好，我給你發(fā)多多的紅包。

　　孫小桐：話說你自食其力了嗎？拿著父母的錢發(fā)紅包，你不怕被雷劈我還怕呢！

　　作者西瓜少年：這個(gè)你放心，我早已自給自足，豐衣足食了。

　　本著良心和6.1元的紅包，孫小桐耐著性子去把那個(gè)《跳出井口的青蛙》又看了一遍，近視眼再被荼毒了一次，她估計(jì)度數(shù)起碼增加了12.2度，是紅包的兩倍，劃不著！

　　她在章節(jié)末說：1.腦洞夠大，只有我想不到的，沒有你寫不了的，你牛掰！

　　2.就是這前后完全沒有連貫性吶，同學(xué)？前一章是國(guó)產(chǎn)青蛙跳井口，后一章咋就美國(guó)青蛙談朋友了？他們倆距離十萬八千里，你，是怎么扯攏的？

　　3.如果你寫的文章是想給和你一樣腦洞的人看的，你可以繼續(xù)，如果是我這樣的，還是算了，除非腦子抽風(fēng)了！

　　是誰當(dāng)初去看的這個(gè)，難道不是腦子抽瘋？得，連自己也罵了！

　　此作者把孫小桐的話奉若神明，在家里朝孫小桐的方向膜拜了一下。

　　話說孫小桐在哪個(gè)方向？

　　答：西方！

　　西瓜少年連忙微信呼叫孫小桐：老師，老師，接下來我準(zhǔn)備寫一頭牛！

　　孫小桐：為何？

　　西瓜少年：青蛙跳出井口，被牛踩了一腳……

　　孫小桐：你牛！

　　西瓜少年：老師辛苦了，在百忙之中還給我建議。

　　“叮咚”：紅包5.20元。

　　 PS：紅包6.1元+5.2元