這三道策論題一出來(lái)，白貴眼角一掃場(chǎng)中，發(fā)現(xiàn)不少考生都在暗暗叫苦，但還是有一些考生露出了自信的模樣，提筆就答。

　　目光掃及，這些他感覺(jué)狀態(tài)好的考生，有五六人都是他在師范學(xué)堂見(jiàn)過(guò)的同窗，想來(lái)他們也是和自己一樣，是有門路，入了師范學(xué)堂讀書。

　　另外的人，則是在其他高等學(xué)堂讀書。

　　至于叫苦的人，自然是沒(méi)有門路的，只能在鄉(xiāng)下苦讀之輩。

　　看似同一張考卷，可一入場(chǎng)，就將人分了三六九等。

　　這幾道考題，與師范學(xué)堂前些日子考試的題目有些關(guān)聯(lián)，不深，但觸類旁通，多看幾篇時(shí)文，估計(jì)也能大體估摸出來(lái)怎么答了。

　　這考題也算是合理的了，聽(tīng)說(shuō)還有就蘇伊士運(yùn)河開(kāi)阜等等寫策問(wèn)的……

　　“這三道策問(wèn)題，前兩道是不怎么難的，第一道只要多讀一些外文史料，就能作答，而第二道分析農(nóng)業(yè)，在時(shí)務(wù)齋的農(nóng)學(xué)中就有講過(guò)，我也特意精修過(guò)，至于第三道題……”

　　“記過(guò)的人考起來(lái)沒(méi)有難度，但沒(méi)記過(guò)的人，則任由發(fā)揮，難免落了下乘……”

　　白貴簡(jiǎn)單分析了三道策問(wèn)題，畢竟是府試，考秀才的第二難關(guān)，不是鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試這種重大考試，提不上為國(guó)排憂解難的程度，他們現(xiàn)在還不是童生，考過(guò)府試才算童生，沒(méi)有什么資格為國(guó)建言獻(xiàn)策，這三道策問(wèn)題實(shí)際上就是考的博學(xué)和記誦能力。

　　當(dāng)然，如果沒(méi)有八股文的練習(xí)，對(duì)一些格韻手段不熟悉的話，即使能答出來(lái)三道策問(wèn)題，但文章讀起來(lái)干巴巴的，這樣的考生，考官也不會(huì)錄取。

　　他沉思一會(huì)，內(nèi)心就有了腹稿，提筆朝著卷面寫去，“西儒有言：‘兩平等相遇，公法即權(quán)力，兩不平等相遇，權(quán)力即公法?！崦空b其言而悲之，公法之誠(chéng)不可恃，恃公法乃適為強(qiáng)大者之借口也?！?p>　　他先對(duì)一道策問(wèn)定了性，也就是策問(wèn)這種議論文的論點(diǎn)。

　　最好的策論文就是論點(diǎn)闡發(fā)自先賢之口，在前世高考教育中，語(yǔ)文老師早就教導(dǎo)過(guò)了。

　　其實(shí)這句話的西儒觀點(diǎn)是來(lái)源于盧梭的平等論和斯賓塞的進(jìn)化論觀點(diǎn)提煉而出的，這時(shí)學(xué)界有兩種理論，就是一曰平權(quán)派，是尊奉盧梭的《民約論》，另外一曰是強(qiáng)權(quán)派，是斯賓塞的《進(jìn)化論》。

　　而提煉這句話觀點(diǎn)的人是誰(shuí)呢？

　　是梁任公在1901年，七年前在《國(guó)家思想變遷異同論》中寫道：“兩平等相遇，無(wú)所謂權(quán)力，道理即權(quán)力；兩不平等相遇，無(wú)所謂道理，權(quán)力即道理。”

　　維新變法是一場(chǎng)改良運(yùn)動(dòng)，還不至于談虎色變，現(xiàn)在光緒帝和西太后都駕崩了，所以這句話寫出來(lái)也無(wú)關(guān)時(shí)局之類。

　　再說(shuō)他也將原話變了一變。

　　讀書人的抄襲，那能叫抄襲嗎？這叫借鑒梁任公的觀點(diǎn)！

　　類似這種借鑒，數(shù)不勝數(shù)，大街上到處都是對(duì)盧梭和斯賓塞的理論闡述。

　　這句話的意思也很簡(jiǎn)單，兩個(gè)平等的國(guó)家相遇，國(guó)際法就是最大的權(quán)力，但是兩個(gè)不平等國(guó)家相遇，實(shí)力就是權(quán)力！

　　接下來(lái)對(duì)這論點(diǎn)的闡述：“近百年來(lái)，泰西諸國(guó)勢(shì)均力敵，蓋無(wú)可以瘠人以自肥者，而保全土地之名以起，猝然聞之，或有所甚不得已，甚且勞師縻餉不惜……究其實(shí)罔不以義始而以利終，彼其為人乃其自為也，外交政策之巧，有如是哉?！?p>　　泰西，泰的意思是大，是極盡的意思，所以泰西一般意思就是泛指西方國(guó)家。

　　這句話的意思是說(shuō)，在歐羅巴上，各國(guó)勢(shì)均力敵，打也打不死一個(gè)國(guó)家，但是耗費(fèi)錢糧太大，所以只能讓別的國(guó)家賠款，這樣久而久之，就形成這樣的外交政策慣例了……

　　這段話寫完之后，就是舉史料。

　　策問(wèn)，最重要的就是旁引博證，以此闡述自己的觀點(diǎn)是正確的。

　　“昔拿破侖之欲襲英也，英人以自衛(wèi)故，奪丹麥之海軍，又以保全西葡，駐兵干涉其內(nèi)政。當(dāng)時(shí)無(wú)非者，以合于公法也。及其終英遂握海上之全權(quán)而無(wú)與抗，此一事也?！?p>　　“維也納會(huì)議，所以保全歐洲之局也。舉拿破侖所破壞者，一一而建設(shè)之。名非不正也，而其既也，俄奧普遂分波蘭，索遜割地于普，荷蘭得萊茵河之上流，英專地中海之大勢(shì)，此又一事也。”

　　“且夫克里米亞之役……”

　　很快一條條史料列舉其上，論證嚴(yán)密。

　　白貴以最后一句話對(duì)這第一道策問(wèn)收尾：“嗚呼，保全土地者，公法之精理也，而徒為人攘利之資，以公法所不料也?！?p>　　至于舉例清廷割地賠款的事情，他可不會(huì)犯忌諱。

　　大人們，也是要臉的。

　　第二條策論，是說(shuō)周朝的制度，在農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方面說(shuō)的最詳細(xì)，近年來(lái)各國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)的研究，多數(shù)人認(rèn)為人為的管理是比氣候更重要，要點(diǎn)是土地、資本、勞動(dòng)力。能夠正確的使用這三種資源，實(shí)在要指望知識(shí)，現(xiàn)在設(shè)置了新的學(xué)制，將農(nóng)學(xué)列為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科，希望能保留農(nóng)業(yè)研究的學(xué)術(shù)成果。請(qǐng)陳述農(nóng)業(yè)教育的方法。

　　這種策問(wèn)題，對(duì)于普通讀書人來(lái)說(shuō)，能提出什么有效的方法？

　　和后世答題一樣，只需羅列最近的關(guān)于農(nóng)業(yè)的政策，最好是再以別國(guó)的方法，建言獻(xiàn)策一下，但這也不要多，最好提一兩點(diǎn)就行，多的就不要提了。

　　寫多了，難道是你以為朝中的大人們是蠢豬嗎？

　　科舉考試，雖然改八股重策問(wèn)，但是和以前的慣例是一樣的，重的是首場(chǎng)，只要首場(chǎng)過(guò)了，錄進(jìn)了團(tuán)案，之后的幾次考試就躺著過(guò)了。

　　而首場(chǎng)也重首題，顧名思義，就是第一道題。

　　罷免不罷免，就看第一道題寫的怎么樣。府試這近一千五百人呢，考官哪有時(shí)間和心情一個(gè)個(gè)的仔細(xì)看完，都是看一道題，有了大概的印象，就能留下。第一道題，寫的差了，就直接罷卷。

　　后面兩道題，白貴早就有了腹稿，一字字的斟酌修改過(guò)，絕對(duì)不會(huì)犯忌諱，他是案首，基本已經(jīng)會(huì)決定錄取，就不要犯一些小錯(cuò)誤。

　　求穩(wěn)最重要。