馮夏蔭因?yàn)閷I(yè)的緣故，在學(xué)校要上音樂(lè)課。

　　第一年是個(gè)女老師，孫哥也很重視這門課程，讓大家按時(shí)上課。因?yàn)檎n本沒(méi)有印好，所以課上課之前都要向?qū)W前的同學(xué)借課本。女老師講的呢，都是課本上的歌曲。每天都在認(rèn)真的練習(xí)和鞏固。雖然有的同學(xué)沒(méi)有用心，但是馮夏蔭在歌曲的練習(xí)上十分認(rèn)真。會(huì)小聲跟唱。她很慶幸她記歌的能力不錯(cuò)。

　　開(kāi)始知識(shí)教大家專門的歌，之后專門讓文娛委員找的名單，抽人唱。幸好沒(méi)有抽到馮夏蔭，你說(shuō)這多尷尬呀。

　　來(lái)到了期末考試，女老師也決定測(cè)試一下大家的水平。她按照序號(hào)一個(gè)一個(gè)叫大家。馮夏蔭那個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)不是很好，排在后面。叫到馮夏蔭的名字了，她大步走上講臺(tái)。從不安到靜下心來(lái)。她覺(jué)得自己唱得還能接受，雖然沒(méi)有技巧，但是不跑調(diào)足矣。唱完之后她回到了座位，有人小聲說(shuō)：“唱得還不錯(cuò)?！瘪T夏蔭心里開(kāi)心，但卻笑不出來(lái)。因?yàn)榫蜁?huì)顯得很驕傲。

　　她也會(huì)講述自己的故事，大家也感受到了老師的厲害，也更加相信老師的教學(xué)。老師也會(huì)推薦一些她清楚的優(yōu)秀歌曲，讓大家回家有時(shí)間可以聽(tīng)聽(tīng)。這幾節(jié)課學(xué)到了不少新的東西。

　　高二是一個(gè)相對(duì)年輕的男老師，他不給大家講課，而是給大家放了一部有趣的音樂(lè)電影。馮夏蔭小時(shí)候就知道這部電影，當(dāng)時(shí)只是知道是那首兒歌的出處，不知道具體講的什么。

　　馮夏蔭帶著激動(dòng)的心情，觀看這部電影。

　　講述了一個(gè)修女不滿被束縛的生活，在外面用自己的方式來(lái)管教孩子，男主人起初不看好他，之后改變并接受了她的教育方式，漸漸地愛(ài)上對(duì)方。

　　學(xué)校為之后的鋼琴課做準(zhǔn)備，還安排了樂(lè)理課，這門課程就相當(dāng)于英語(yǔ)的音標(biāo)。但是大家都很不喜歡上，因?yàn)檫^(guò)于無(wú)聊了。但是學(xué)校安排的老師十分認(rèn)真的上課，如果上課不聽(tīng)講，他就會(huì)指出來(lái)。而且第二節(jié)課上課會(huì)重復(fù)上節(jié)課的東西，這讓馮夏蔭頓時(shí)猝不及防了。

　　如果沒(méi)有人回答，那也很尷尬，如果回答不對(duì)，那也很尷尬。但好在上鋼琴課之后就不再有這門課程了，讓大家舒服了。

　　每個(gè)老師都有自己的方法，也都讓人認(rèn)可，讓同學(xué)們從不同的角度了解音樂(lè)。

　　而美好時(shí)光總是短暫的，高三取消了音樂(lè)課，大家把精力放在學(xué)習(xí)上面，但當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面一直在馮夏蔭的腦海里。

　　過(guò)了半年，因?yàn)閷W(xué)校的枯燥，馮夏蔭班上的同學(xué)下載了很多音樂(lè)烤在了U盤上，音樂(lè)成了大家的動(dòng)力。讓每一個(gè)努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，在音樂(lè)中得到了緩解。

　　不同的音樂(lè)不同的作用，開(kāi)始是緩解，之后慢慢變成了同學(xué)們的依賴。

　　有時(shí)高潮部分，大家一起合唱，一種宿命感油然而生。煙消云散。大家的心情得到了調(diào)節(jié)?！斑m當(dāng)?shù)姆潘梢彩且患檬?，但學(xué)習(xí)的時(shí)候也要積極奧?！?