在余錢(qián)教導(dǎo)下，常平對(duì)目前所在世界修煉體系已有一個(gè)大致掌握。

　　這個(gè)世界主要分文人，僧人和術(shù)人三種修煉者。

　　術(shù)士武夫煉氣修身，大同小異，灌頂筑基，超脫凡胎成就陸地神仙。

　　僧人則有自己獨(dú)立的一套佛門(mén)業(yè)力佛印等法術(shù)修行以及積功德筑金身的優(yōu)勢(shì)。

　　文人文章詩(shī)詞造詣修外，功名修內(nèi)，也是有一套獨(dú)立嚴(yán)格的自我修身之法。

　　主攻文章學(xué)問(wèn)，通識(shí)大道真理，琴棋書(shū)畫(huà)。

　　文藝的精進(jìn)可以給文人加持文氣，強(qiáng)身護(hù)體，鬼神勿近，妖魔難侵。

　　強(qiáng)大的文人出口成刀，口蜜腹劍，詩(shī)成泣鬼神，若寫(xiě)成蘊(yùn)含天地大道的文章更會(huì)引發(fā)異象，驚天動(dòng)地。

　　文人分五大境界，從弱到強(qiáng)為儒生，大儒，鴻儒和巨儒最后則是圣賢。

　　文人內(nèi)修與功名有關(guān)，諸如科舉求官，造福一方，斬妖除魔，濟(jì)世救難……功名顯露萬(wàn)人景仰方能獲得業(yè)力加持，從而強(qiáng)大自身。

　　這和佛家的功德類(lèi)似，至于佛家的情況，余錢(qián)卻是含糊其辭，似乎不愿和自家徒弟過(guò)多提及……

　　常平經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的洗漱，便正式進(jìn)入廚房開(kāi)始準(zhǔn)備師徒二人的早餐。

　　在吃這方面，有前世記憶，常平對(duì)各種菜系那是輕松拿捏，且能變著法的換風(fēng)格換花樣換品種，頗討余師傅歡心。

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩份腸粉很快蒸好，配上秘制醬汁，人間絕味……師徒二人大快朵頤。

　　用過(guò)早膳，常平換上一身清爽的白色文人長(zhǎng)袍，取過(guò)清風(fēng)劍，來(lái)到前堂。

　　知墨觀分前院，前廳和后院。

　　后院三間房一間房余錢(qián)住，一間房常平住，還有一間雜房連著灶臺(tái)以及茅廁。

　　走出后院就是學(xué)子們學(xué)習(xí)的地方，也就是前廳。

　　捉鬼驅(qū)邪只是知墨觀副業(yè)，主業(yè)自然是教書(shū)育人，傳道受業(yè)解惑也。

　　學(xué)堂里幾張課桌板凳東倒西歪擺放，還遺留著村里孩子玩耍時(shí)的痕跡……

　　堂前正方墻壁上，掛著一幅巨大的人物畫(huà)像，為文院那位老夫子。

　　畫(huà)像的兩側(cè)掛著兩塊木匾，上面刻有兩行鎏金詩(shī)體，分別是：

　　“萬(wàn)物靜觀皆自得。”

　　“四時(shí)佳興與人同。”

　　有了這兩行詩(shī)詞的襯托，頓時(shí)，學(xué)堂便仿佛加持了一股神圣光輝。

　　常平躬身對(duì)著夫子畫(huà)像虔誠(chéng)地拜了三拜，尤其被余錢(qián)一眼看出文氣增幅后，聯(lián)想到余錢(qián)對(duì)他所講過(guò)的那些曾經(jīng)滄海的名場(chǎng)面故事，對(duì)于那位夫子的敬畏更增了一分。

　　拜完夫子，常平將清風(fēng)劍放到一邊，先將書(shū)桌和凳子重新擺整齊，再取來(lái)筆墨紙硯開(kāi)始抄寫(xiě)。

　　這時(shí)，余錢(qián)也來(lái)到了前廳，端坐專屬于他的那張?zhí)珟熞紊希掷镆廊慌踔潜痉狐S書(shū)籍翻閱，盡顯師者風(fēng)范。

　　常平謄寫(xiě)完一首詞，頓覺(jué)神清氣爽，耳聰目明。

　　敕天鏡面浮現(xiàn)文字。

　　“文氣增。”

　　“文氣充沛。”

　　“正心經(jīng)小成。”

　　“正心守己，心若冰清、天塌不驚！萬(wàn)變猶定、神怡氣靜！虛空甯宓、渾然無(wú)物！無(wú)有相生、難以相成！份與物忘、同乎混涅……”

　　沒(méi)想到這次獲得的獎(jiǎng)勵(lì)是一段經(jīng)文。

　　這經(jīng)文被常平熟稔于心，深深烙印在腦海，只要遇到妖物幻象迷惑便可自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　常平將詞遞給師傅，不經(jīng)意瞄了眼師傅手中泛黃書(shū)籍破舊的封面，首字已模糊，依稀看到是‘（）草綱目’三字，看來(lái)是本醫(yī)術(shù)，不由對(duì)自家?guī)煾得C然起敬。

　　師傅果然是博覽群書(shū)，孜孜不倦，勤于專研，永遠(yuǎn)都學(xué)無(wú)止境。

　　余錢(qián)除了是位先生，在醫(yī)術(shù)上也頗有造詣。

　　關(guān)于針灸，按摩，藥理方面獨(dú)有一套，且毫無(wú)保留將所學(xué)傾囊相授于自家愛(ài)徒。

　　時(shí)常為附近村民行醫(yī)治病，妙手回春，特別是在婦女月事病上有著獨(dú)特療法，更深得婦人心，成為中青年婦女們的偶像。

　　余錢(qián)接過(guò)徒弟抄寫(xiě)的歌詞，深邃的眸子掃了下白紙上那排整齊而漂亮的蠅頭小楷，眉眼一展。

　　“夫子……閑畫(huà)？”

　　這位老先生瞳孔一張：還真是初生牛犢不怕虎啊？

　　目光中閃爍著一股異色，下意識(shí)便將手上那本泛黃的‘醫(yī)書(shū)’丟到一邊的陳舊茶幾上，目視著白紙上一行行的歌詞，渾厚的聲音緩緩吟誦——

　　灑一片流沙，池水泛浪花

　　看我天山醉馬，揮劍斬落霞

　　仙人撫我頂，從此結(jié)長(zhǎng)發(fā)

　　大夢(mèng)千秋，誰(shuí)辨真與假

　　閑來(lái)畫(huà)一畫(huà)，寒山石徑斜

　　待我羽化飛升，演一出神話

　　煮酒談天下，喊聲小二上茶

　　明月相伴，萬(wàn)里走狂沙

　　我追過(guò)風(fēng)戲過(guò)花

　　夫子無(wú)錢(qián)逛酒家

　　聽(tīng)琵琶，誰(shuí)牽掛

　　慣看春秋與冬夏

　　我追過(guò)風(fēng)戲過(guò)花

　　四海為家浮云下

　　看斜陽(yáng)，捻落花

　　江山無(wú)限任我畫(huà)

　　……

　　“妙哉啊妙，這詞與為師有共鳴，不由讓人又想起了和白玉宮圣女醉看夕陽(yáng)，勇闖天涯那時(shí)節(jié)……曲呢？”

　　余錢(qián)品完徒兒的這首歌詞，不禁大贊，迫不及待要哼哼兩句。

　　“徒兒這就為師傅唱來(lái)……”

　　常平轉(zhuǎn)身取劍，恰巧，帶起的旋風(fēng)目的性極強(qiáng)地朝茶幾上那本《（）草綱目》吹拂，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，飄忽中，只見(jiàn)（春）花燦爛滿（宮）開(kāi)，（草）木萋萋惹（人）愛(ài)……

　　眼見(jiàn)為實(shí)……果然是關(guān)于草的書(shū)。

　　手持清風(fēng)劍，常平走向前院。

　　院中有一棵槐樹(shù)，槐樹(shù)下是石桌和石凳。

　　地面由青石板鋪成，角落里種著花草。

　　整個(gè)院子相對(duì)還是比較寬闊。

　　余錢(qián)坐于堂前，看著自家徒兒揮舞長(zhǎng)劍，劍氣如電亦如風(fēng)，每一招劍式仿佛都勾動(dòng)著某種大道真意，其劍筆走龍蛇，其形夢(mèng)幻泡影，不禁點(diǎn)頭：“書(shū)生會(huì)劍術(shù)，誰(shuí)也擋不住！”

　　而今日，常平揮劍的同時(shí)，嘴里唱起了前世那首網(wǎng)紅曲《浪子閑話》來(lái)。

　　劍走偏鋒，蝶舞翩躚，配上自己編的《夫子閑畫(huà)》歌詞，韻感十足。

　　只聽(tīng)一遍，余錢(qián)便將整首《夫子閑畫(huà)》曲調(diào)記住，開(kāi)始打著節(jié)拍，悠哉地哼出了聲，不時(shí)搖頭晃腦，樂(lè)在其中。

　　“看斜陽(yáng)，捻落花，江山無(wú)限任我花……老夫子啊，但愿有一天你會(huì)看到……”

　　余錢(qián)指節(jié)敲打著太師椅的扶手，瞇眼瞟向院中徒兒那一劍的風(fēng)流，嘴里時(shí)不時(shí)呢喃一聲：“我家徒兒這心機(jī)是有的……妙哉妙哉！”

　　……

　　日上三竿，依舊不見(jiàn)學(xué)子入堂。

　　看來(lái)又將是閑賦的一天。

　　學(xué)堂不開(kāi)工，師徒二人也樂(lè)的清閑。

　　要說(shuō)知墨觀還是有學(xué)子的。

　　鎮(zhèn)上那些大戶慕余老先生的大名，也是有心讓自己的子女到知墨觀來(lái)接受文化熏陶。

　　只是，這些富二代堅(jiān)持了一兩天就以各種借口遲到，早退，最后干脆不來(lái)。

　　當(dāng)然，大戶們的學(xué)費(fèi)是不會(huì)少給，這也是知墨觀的一筆不菲的收入。

　　而往往憑借余錢(qián)那三寸不爛之舌，到那些大戶家做做家訪，口吐蓮花，吉福祥瑞，禍因兇兆，開(kāi)光平安符奉上，老爺少爺書(shū)畫(huà)兜售，小姐夫人美容養(yǎng)顏，往往就能換來(lái)大半年開(kāi)銷(xiāo)……

　　常平不得不佩服，自家?guī)煾禈I(yè)務(wù)能力太強(qiáng)。

　　再加上經(jīng)常也會(huì)給附近村子的窮苦百姓坐診看病，即便收不了幾個(gè)錢(qián)，可隔三差五，鄉(xiāng)親們也會(huì)送些豆腐咸菜什么的以聊表心意，所以，其實(shí)，知墨觀還真不愁吃喝……

　　有時(shí)附近鄉(xiāng)民忙不過(guò)來(lái)，會(huì)將自家小孩送到學(xué)堂托付余老先生照看，這些孩子倒也是能折騰的主……

　　孩子懵懵懂懂，對(duì)學(xué)問(wèn)，對(duì)知識(shí)分子的認(rèn)知還淺，不過(guò)，所謂蓬生麻中，不扶而直，耳濡目染下，受一點(diǎn)點(diǎn)文化熏陶，讓這世間多幾個(gè)明事理的人，也算是教書(shū)先生的一場(chǎng)功名。

　　“余先生，小常先生……”

　　虛掩的大門(mén)被推開(kāi)，兩個(gè)身穿粗布補(bǔ)丁衣服的孩子這時(shí)走了進(jìn)來(lái)。

　　走在前面的男孩便是寡婦張氏的兒子小明。

　　和小明一起的是張氏隔壁家女兒小錦，有些怯生生地站在小明身后。

　　小明手上提著一筐豆腐來(lái)到了院子里，兩個(gè)孩子都極有禮貌，分別向著學(xué)堂內(nèi)的一老一小兩位先生行了禮。

　　“小明和小錦，什么事？”

　　余錢(qián)笑問(wèn)。

　　小明道：“俺娘叫我?guī)Я诵┒垢瘉?lái)向余先生表達(dá)謝意，多虧了余老先生出手相救。”

　　“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，這點(diǎn)忙不算什么。你娘呢？”

　　余錢(qián)笑瞇瞇道。

　　“我娘到鎮(zhèn)上賣(mài)豆腐去了。”

　　小明大咧咧說(shuō)道。

　　常平走到小明身前，笑著接過(guò)小明手中竹籃，卻見(jiàn)小明看了看前廳，欲言又止。

　　“小明，還有什么事？”

　　常平問(wèn)。

　　小明抓了抓腦袋，憨憨一笑：“小常先生，我和小錦以后可以常來(lái)學(xué)堂玩嗎？”

　　常平摸了摸小明的后腦，笑道：“隨時(shí)歡迎。”

　　小錦卻囁嚅著：“小常先生，女孩子可以讀書(shū)嗎？讀書(shū)有用嗎？”

　　常平歪著頭看了眼小明身后的小錦，笑道：“這個(gè)你應(yīng)該問(wèn)我家?guī)煾怠Ｐ∶鳎瑤臀覀€(gè)忙，和我一起將豆腐拿去廚房，有些事我問(wèn)問(wèn)你，順便我給你們拿些你們可以看的書(shū)……”

　　“好的，小常先生。”

　　小明乖乖跟著常平去往后院。

　　前院只剩下了余老先生和小錦。

　　余錢(qián)接過(guò)徒弟的話題，溺愛(ài)地看著小錦，咪嘴笑道：“小錦，女孩子讀書(shū)自然有用，學(xué)問(wèn)是這世界上最公平的東西，不分貴賤，不分男女，眾生平等，讀書(shū)才能明理，知天下，何其有用！”

　　小錦懵懂的點(diǎn)頭，但又有點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心和猶豫：“余先生，可是我們家窮，教不起學(xué)費(fèi)。”

　　“無(wú)妨，來(lái)便是……”

　　“可是我識(shí)不了幾個(gè)字……”

　　“慢慢來(lái)，不急”

　　不多時(shí)，小明跟著常平走出后院，小明手上的竹籃里沒(méi)有了豆腐，卻是多了幾本畫(huà)冊(cè)。

　　接下來(lái)，小明和小錦就待在學(xué)堂里，手捧小常先生給他們看的那種各式畫(huà)風(fēng)奇特的故事繪本，感覺(jué)十分新穎。

　　小常先生告訴他們，這叫做漫畫(huà)……不一會(huì)兒，小明和小錦就看的如癡如醉。

　　……

　　“師傅，我出去一趟。”

　　常平背起清風(fēng)劍，向余錢(qián)說(shuō)道。

　　余錢(qián)頷首道：“小心行事。”

　　“明白。”

　　和師傅打過(guò)招呼后，常平離開(kāi)學(xué)堂，朝著知墨觀十幾里外的魏家坡走去……