春生夏長，秋收冬藏。

　　李智所謂重要的事情，就是收獲這一周的勞動果實。

　　他從陳方教授手中順利的領到了4萬5的獎金。

　　留下2萬塊作為燕京之行的經費，剩下的全捐給了蒙城鋼鐵一高。

　　面對李智遞來的一沓鈔票，王明義校長神情尷尬。

　　“李智同學，這是你們小組的比賽獎金，學校怎么能要呢？”

　　李智把鈔票裝在信封中遞過去：“這是捐給學校貧困生的。并且我的組員們也都同意。”

　　他看向身后。

　　“我同意！”牛耕田連忙回答。

　　“嗯嗯！”陳淑嫻重重點頭。

　　王明義校長這才不好意思的接過信封。

　　“好了，都上車，我們回學校吧！”劉雪峰主任發動車輛。

　　車上，李智看著窗外飛速倒退的景象，心中有些莫名的感慨。

　　沒想到，蘭德酷路澤科學家短短幾天的工作，竟然能讓小蒙從一個垃圾桶，直接變身成為太極拳女武神。

　　這種變化已經遠超常人的想象！

　　難道這就是3級文明的真正力量？

　　這種力量卻是一把雙面刃，如果可以掌控它的話，它會幫助你實現夢想。如果被它掌控的話，也許會對人類造成不可預測的災難。

　　李智心生警醒。

　　——————

　　校門口。

　　校長焦學友領著一干老師和幾十位同學等候已久。

　　李智這次能夠奪得賽區冠軍，讓蒙城鋼鐵一高在蒙城市大大露了一次臉。

　　他甚至登上了蒙城新聞。

　　雖然這條新聞只是一條不到5秒，并且沒有采訪畫面。

　　但是畢竟上了新聞！

　　在蒙城，誰的名字如果能出現在電視屏幕上，就一定是干了一件了不得的大事，會受到蒙城幾十萬人的關注。

　　果然。

　　下午，上級領導就打來了祝賀電話，表示上面正在研究追加學校預算的問題。

　　焦校長明白，這一切的變化，都源自李智。

　　所以，接到李智他們返回的消息后，焦校長立刻組織了一個歡迎儀式。

　　“校長，您看看橫幅掛得怎么樣，有什么毛病嗎?”一位老師指揮幾位同學在校門口扯上幾條橫幅。

　　拉橫幅是蒙城鋼鐵一高的老傳統。

　　春節來臨，焦學友會讓人拉上“春節快樂”的橫幅。

　　元旦來臨，橫幅會換成“元旦快樂”。

　　...

　　總之，每逢喜事，蒙城鋼鐵一高的大門上，總會掛上大紅橫幅。

　　原因很簡單。

　　便宜。

　　每條橫幅的制作費用不超過50元，卻足夠顯眼。

　　這是最廉價卻又能有效表達喜悅的方式。

　　“校長他們回來了！”

　　焦學友抬頭看去，遠方駛來一輛銀灰色商務車。

　　“快，讓同學們排好隊形，把手中的手捧花舉高。”

　　商務車緩緩停下。

　　李智走下車，身后跟著牛耕田和陳淑嫻。

　　“歡迎李智同學載譽而歸。”同學們高聲歡呼。

　　焦學友校長很遠就伸出手，迎了過來。

　　“李智同學，這一次你可是為咱們學校做了大貢獻。”

　　一老一少，兩雙男人的手握在一起。

　　李智笑道：“這是我應該做的，校長您太客氣了。”

　　自己只不過是獲得了一個小小的賽區冠軍，學校就這么大陣勢，到時候獲得了全國大賽冠軍，學校又當如何慶祝？

　　焦學友校長寒暄了兩句，就去車廂后查看大功臣小蒙去了。

　　“李智，你看，橫幅！”牛耕田臉上神情呆滯的指著校門高處。

　　李智這才注意到不大的校門上，竟然掛著三條橫幅。

　　“熱烈慶祝我校機器人研發小組榮獲全國高中生機器人大賽，賽區冠軍。”

　　“熱烈慶祝李智同學研制出會打太極拳的機器人。”

　　“熱烈慶祝上面兩條橫幅。”

　　這...

　　很明顯最下面的那條橫幅就是湊數的。

　　李智早知道焦學友校長是橫幅愛好者，只能苦笑。

　　“怎么沒有我的名字呢？”牛耕田有些不滿意。

　　自己也是機器人研發小組的成員，也參加了比賽，雖然在比賽中...玩了幾天，但是也有陪李智聊天的功勞吧。

　　“因為大家都知道，這都是李智的功勞呀。”陳淑嫻笑道。

　　“唉...”牛耕田無奈的接受了這個事實。

　　誰讓人家李智，這么聰明呢。

　　.....

　　由于在校門口耽誤了一會，李智三人進入教室時，已經是上課時間。

　　數學老師正神情嚴肅的訓斥一位遲到的學生：

　　“劉浩，你已經高二了，再過一年就要高考了，竟然還敢遲到。如果考不上大學，你連大白菜都沒得啃！”

　　那位叫劉浩的同學，低著頭，一副虛心接受的樣子。

　　老師講得有道理，這年頭大白菜也不多了。

　　“老師，我們遲到了，可以進來嗎？”李智站在教室門外，問道。

　　“遲到，誰又遲到了！到后面....”數學老師抬頭看到李智，怒吼聲戛然而止。

　　他臉上浮現出微笑，兩種不搭的神情交織在一起，顯得有些古怪。

　　語氣也變得溫柔起來：“李智同學回來了，快請進！”

　　李智三人踏進教室。

　　教室內響起一陣竊竊私語：

　　“老師也太厚此薄彼了吧，憑什么他們遲到了還能大搖大擺的進來。”

　　“不服氣？不服氣的話，你也去拿個賽區冠軍。”

　　“就是，咱們學校多少年沒在市里面露臉了，李智別說遲到了，就是曠課，老師也不會說什么。”

　　“接受吧，少年，這就是現實！”

　　“我...”

　　老師敲了敲桌子：“大家靜一靜，現在開始上課。剛才我們講到三角函數的轉換問題...”

　　也許是因為學校的刻意安排。

　　李智和牛耕田，陳淑嫻的座位相鄰。

　　李智剛剛坐下，旁邊的一個玻璃瓶底同學就扭過頭，小聲說道：“李智同學，你好，我是黃文旭，拔尖考試第二名。”

　　“嗯？？”李智疑惑道。

　　黃文旭拍了下胸脯：“你要努力學習哦，等這個學期結束時，我可是要超過你的。”

　　“....”李智。

　　原來是來發戰書的，這也太無聊了吧。

　　李智再不理會他，閉上眼睛，心中默念：“啟動系統。”

　　機械聲：“至高無上的神，全體蘭德酷路澤科學家待命中，請吩咐。”

　　李智：“跨平臺操作系統研究進程如何？”

　　機械聲：“目前進度已經達到20%，不過遇到了一些困難。”

　　李智：“困難？你們不是智商高達500嗎？”

　　蘭德酷路澤科學家智商高達500，研究人類科技，不就像大學生玩積木一樣簡單，也會遇到困難嗎？

　　機械聲：“至高無上的神，您對智商存在著嚴重誤解...當然我這沒有詆毀您的意思。”

　　...好吧，確實沒有詆毀。

　　李智：“繼續！”

　　機械聲：“宇宙浩瀚，文明種族萬千，智慧個體總數估計遠超萬萬萬萬億，其智商高低程度各不相同。在宇宙中，智商是智慧個體智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數，也是衡量智慧個圖智力高低的標準。”

　　“智商高的智慧個體，往往能夠一眼看穿事情本質，打破自身認知盲區與慣性思維，從根本上解決問題。”

　　“但是，在解決問題的過程中，再高的智商，也離不開經驗和靈感。那些做出重大研究成果的科學家，無不經過上千次實驗才最終發現宇宙的奧秘。”

　　李智有些許明白了。

　　高智商并不一定可以成功。

　　就像藍星歷史上智商最高的人威廉姆·阿爾弗雷德·昆寧頓一樣。

　　他智商接近400，而愛因斯坦只有160，達芬奇只有230，已經被載入《吉尼斯世界紀錄大全》。

　　他出生后5個月說出第一個詞：aluminum(鋁);

　　1歲時懂得說話與讀寫。

　　2歲半時自學代數和幾何。

　　4歲時自學大學微積分課程。

　　之后入高中，成績全是A+。

　　 9歲時設計了一架時光機：fair star 。

　　或許是因為其中技術和思想太超前于時代，所以現在還不能夠制造出來。

　　11歲學會二十門語言。

　　13歲時進入英國劍橋大學攻讀理論數學。

　　然后...就沒有然后了。

　　威廉姆·阿爾弗雷德·昆寧頓此后除了出過幾本充滿民科色彩的書籍，再也沒有任何學術成果。

　　智商，可以讓一個人快速學習，甚至是看穿事物本質。

　　但是。

　　創造新事物，僅僅是由智商遠遠不夠，還需要經驗和靈感。

　　李智：“所以，你們需要經驗和靈感?”

　　機械聲：“是的，靈感往往來自經驗，我們需要從人類頂尖計算機專家那里，得到研發跨系統操作的靈感。”

　　李智：“好！我會訪問人類頂尖計算機專家的。現在請教育團，繼續教學吧。”

　　機械聲：“至高無上的神，您真是一個勤奮的人。”

　　...