2020年10月15日，周老師轉發(fā)：“各位班主任，明天下午五點半在大階梯教室舉行九年級錢學森班開班儀式，請通知本班相關同學與家長。”

　　我：“收到，謝謝！準時參加。”

　　周老師：“年級前50名家長和孩子，意義不同！”

　　我：“是呀，也是9(7)班共同的榮光。”

　　周老師：“這段時間有九年級老師見到我就說7班這次放衛(wèi)星了，我驕傲！”

　　我：“應該驕傲，7班是在周老師傾心付出下一步步走來的，并非特別的班，確實不容易。感謝有周老師，這是孩子和家長的幸運。”

　　周老師：“其實我的目標更大。”

　　我：“我相信，周老師是落實在行動上，期待！”

　　周老師：“還有馮佳樂、經緯兩張牌未打出去呢，如果都走穩(wěn)了，那是更大的衛(wèi)星。”

　　我：“是的，我經常和兒子聊天，知道他倆實力雄厚，也知道7班學風頗正，這既重要也難得。”

　　周老師：“7班學風老師們交口稱贊。”

　　我：“是的，這是走向更好的保障。”

　　周老師：“期中考試在11月5-6日，是66中三大教育集團的一次聯考，歷史上首次。”

　　我：“這么大規(guī)模呀，大約多少人，挺嚇人的。”

　　周老師：“66中三大集團所有學校。”

　　我說：“小半個孤山區(qū)了，學校、老師、學生大比拼。”

　　周老師：“孤山區(qū)優(yōu)質生源大比拼。”

　　我：“那明天堪稱誓師大會了。”

　　周老師：“[表情包：笑]”

　　我說：“周老師，明天正慧媽媽過去參加，我因鼻炎正發(fā)作諸多不便恐煞風景，可以看視頻為大家加油了！”

　　周老師：“沒事！讓孩子不要有壓力，是一次一試身手的機會，穩(wěn)扎穩(wěn)打一定行，對孩子的成績，我很少會判斷錯。”

　　我：“好的，謝謝！”

　　2020年10月16日，周老師轉發(fā)：“各位班主任，下午要求參會的學生穿秋季校服，這樣整齊一點。第四節(jié)課一下，立即到大階梯教室。”

　　我：“收到，謝謝！”

　　中午，我在做飯，老婆拿出兒子秋季校服，發(fā)現上次脫下忘洗了，那臟真是無法穿出門，不巧正逢陰雨天。

　　我說：“如果洗洗放洗衣機甩干，再用取暖器烘，我中午不休息看著烘應該可以趕得上穿。”

　　老婆說：“用烘鞋機。”

　　我說：“不行功率太小。”

　　老婆說：“取暖器還在床底下。”

　　我說：“那就抬開床拿吧！”

　　飯后，烘衣服過程中發(fā)生分歧，老婆嫌我礙事，于是我便讓她獨自去烘。我認為在沒有烘衣架的情況下，兩人4只手拿著總比一人2只手拿著要烘的充分，即更快。

　　快下午1點時，我不忍便讓老婆去休息會給我接著烘，她說有一處烘糊了，幸好她是反著烘的。

　　我用一對啞鈴壓著衣服兩角，加上兩只手，趕上倆人烘。兒子上學時，校服勉強可以穿了。

　　晚上，老婆帶兒子回到家，我問：“可拍照片啦？”

　　老婆說：“不準拍照！我只有錄音！”

　　我說：“還這樣神秘呀。”

　　老婆說：“看到白帥老婆了，坐在我前面！”

　　兒子說：“還發(fā)了班徽，每次只能年級前50名可以進錢學森班。”

　　我問：“那你不止一次列前50名，為何這是第一次進錢學森班呢？”

　　兒子說：“不知道！”

　　2020年10月19日，中午，老婆問兒子：“你四姨準備將王承德送到作業(yè)班去，他做作業(yè)太磨蹭了，你覺得怎么樣？”

　　兒子說：“我覺得不好，作業(yè)班里學生基本都比較差，反而容易被帶壞了，還有老師有時會直接告訴答案。”

　　我說：“不錯，說的很好，不能送作業(yè)班。”

　　老婆說：“王承德吃過晚飯，洗個澡，還要睡一覺，摸到8、9點才開始做作業(yè)，還做著磨著，12點都寫不完作業(yè)。”

　　我說：“所以要從生活小細節(jié)著手，如要搞清楚他為什么要睡一覺呢，其實飯后或洗澡后都有一個假困時段，由著性子那可不就睡著啦，開始大人沒能敏銳預見養(yǎng)成習慣危害巨大。早些年，幾個孩子更小時，每次聚在一起，四姨、三姨甚至二姨都覺得我嘴碎管得多，她們哪里知道我是能預見很多事情大人如不立即給予正確引導孩子很容易就滋生壞習慣，如我堅決不允許孩子睡醒該起床卻不起床睜眼胡思亂想，也不允許將小孩子一個人丟家里。所以，他們總是在與孩子的壞習慣作斗爭，卻很難避免讓孩子養(yǎng)成壞習慣。”

　　老婆說：“就你能。”

　　我便不言語了，但心中頗得意，不抓現形她們怎會明白呀。

　　10點多，兒子完成作業(yè)，我說今晚還不錯呀，作業(yè)不是很多呀。

　　兒子說：“前幾次作業(yè)多是因為語文課代表忘了去找老師拿，老師讓補做。”

　　我說：“作為班長你應該多關注，適時提醒課代表，態(tài)度要好點，如可以問‘老師有沒有把家庭作業(yè)布置下來呀’，他就明白了。”

　　媽媽說：“爸爸這個說的對。”

　　我說：“以后你在工作中，如當領導也會遇到類似的事，你負有監(jiān)管下屬的責任。”

　　2020年10月23日，晚上，兒子說：“周老師今天很生氣！”

　　我和媽媽問：“為什么？”

　　兒子說：“第一件是姚貝蒂同學抄英語答案，昨晚作業(yè)非常難，我們幾個好的沒一個全對，都栽在不同的坑里，而獨姚貝蒂全對。周老師先是把作業(yè)拿給姚貝蒂讓她重做一遍，果然許多她都做不出。”

　　我說：“姚貝蒂同學跟著大家混，哪知潮水突然退去，她竟是祼泳者。”兒子和媽媽大笑。

　　媽媽說：“姚貝蒂喜歡畫畫對吧？”

　　兒子說：“她是喜歡畫，但并沒得過什么獎。”

　　我說：“畫畫她喜歡但不厲害，抄作業(yè)她不喜歡但很厲害！”兒子和媽媽又大笑。

　　兒子說：“另一件就是逮到芮志成等同學上課用手表電話聽歌。”

　　我說：“哦，那是夠周老師頭痛的，他要好好管管了。”

　　兒子說：“周老師講現在我們班前幾名同學互相友愛、趕超比學、形成良性競爭在學校都傳為佳話了，你看你們竟如此不堪。”