2019年9月28日，上午，單老師發微信：“孩子生病了，今天下午課我國慶節補上，可行？”

　　我：“好的，你先忙，沒關系的。”

　　單老師：“2014到2018年初賽試卷都要做完，試卷問題我會集中講。問孩子要多長時間才能做完。”

　　我：“他還有2014、2015年的沒做，下午讓他做。”

　　單老師：“筆試和機試同時復習，機試題國慶節期間每天做一題或兩題，筆試題選擇題和讀程序寫結果是復習重點。”

　　我：“好的。”

　　單老師：“機試題在‘洛果’網找noip普及組復賽試題，做第一第二題，尤其是第二題一定要做。”

　　單老師：“也是從2018年往前做。”

　　下午，我便在家陪兒子刷題，有一道遞歸相關題比較復雜，我花一個多小時才搞定。

　　2019年10月2日，大清早大妹打電話邀老婆一起去龍津縣境內一處湖光山色之地游玩，主要是陪大大和媽逛逛。

　　兒子聽到消息說：“為什么你們大人都能旅游呀。”暑假沒能外出旅行，兒子對此非常不滿且歸因于我，現在見媽媽去玩氣得眼淚直流。

　　兒子忍不住哭道：“爸爸根本就不想讓我去旅行，7月1-4日原本有可能去的。”

　　我說：“你自己想想，是因為其他的同學都旅游你不去面子上過不去，還是出于本心就是想去呢。”

　　兒子哭道：“就是想去，哪怕瞎玩一趟也好。”

　　我說：“好吧，那你下次逢節假日先提前做計劃，明確規劃好旅游項目，我們再討論施行。此外，對自己的想法或他人的意見建議最好都能寫進日記中，說話前先搞搞清楚，不要沒搞清楚就亂說一通，沒根沒據亂說不是好習慣。”

　　兒子又說：“你老是和我講信息學，還做什么計劃呀，好煩。”

　　我說：“信息學和象棋及乒乓球最初我都不打算讓你學，因為我都比較擅長，所以比較清楚——能學好之人都有找虐個性傾向。由于種種原因你都學了，尤其信息學是在你媽媽功利心驅駛下才讓你學并非出于興趣。

　　以我專業角度來看，你學信息學目前尚未入門，還未進入自發學習狀態，學習效率當然不高，為破門還需花大量時間來積累量變。而信息學并不是你的主要學習，所以你花在其上的有效時間遠遠不夠，也就無法積累量變達到質變。

　　你比較煩的原因——是在學信息學過程中遇到了極大的挫折，相對學文化課而言是吧，于是心生逃避。

　　當初若不選便算了，可既然選了，則必需盡力，豈可半途而廢呢。

　　能吃多大苦，才配得上多優秀！”

　　2019年10月7日，昨天在桃源里我將兒子求助的“龍虎斗”問題解出并將程序代碼發給他。

　　今天上午10:49，兒子發分析總結給我：“我仔細閱讀你的程序后，發現我算法大體思路是對的，但有許多細節問題。

　　第一：龍和虎的氣勢從頭到尾都是分開計算，因此循環次數是你的2倍，從而超時。

　　第二：我的差都沒有加絕對值，因而結果有誤。

　　第三：最小值變量初值賦成0，這個邏輯錯誤導致后面判斷全錯，還引發語法問題。

　　第四：輸出時條件判斷語句寫的太草率，沒有深入思考。

　　第五：神兵天將出現時，直接把人數加進存人數的數組，而不是算出氣勢加入氣勢變量。”

　　我回：“找到問題就好，我也想很久，這題有難度；‘洛果’上給出的錯提示很籠統，如經常是數據類型太小導致溢出的錯誤，它的提示卻類似于“在某行讀到什么，其實期望是讀到什么”，你要充分注意該現象。”

　　兒子對自己程序做的總結挺不錯。學習也罷，人生也罷，無論哪方面，總結都很重要。加油！少年！

　　下午，我幫兒子訂正信息學錯題，搜集整理相關資料并給他惡補，如矢量圖、瀏覽器、HTTP協議、FTP協議、POP3協議、Telnet、LAN(Local Area Network，局域網)、WLAN(無線局域網)、遞歸調用棧等。

　　2019年10月14日，給兒子打印CSP-J準考證。兒子說付天明同學同時報CSP-J和CSP-S，足足要考一天。

　　2019年10月15日，上午，老婆說：“兒子物理考的不好，反映信息學影響他學習。”

　　我說：“他還說什么啦？”

　　老婆說：“他說沒時間背書、聽寫，還有手癬的問題。”

　　晚上，媽媽讓兒子將上次沒考好的數學和物理試卷拿給我看，他不情愿并說沒有用已知錯在哪里了。媽媽催急了他又說找不到了。

　　媽媽起身要去找，我對她說：“別找了，算了不看了。”又對兒子說：“我相信你，在你需要我幫忙時再說吧。”

　　后來，兒子洗澡前將試卷放到我面前，我說：“不看了，說話算話這次不看了，我相信你。”拿起試卷還給他。

　　我對老婆說：“下次如有需要我看的試卷或作業，請先用手機拍下來發給我就行了，不用等我回家看。”

　　2019年10月16日，中午，兒子回到家便悶悶不樂，吃飯時說：“語文考砸了，85分，全班第7名。”

　　我說：“沒關系，好好總結哪里薄弱，加增就是了。”

　　兒子怒道：“就是學信息學搞，我都沒時間學文化課了。”

　　我說：“也有可能，但當初開始學信息學時就討論過呀，對文化課學習肯定會有影響呀，謀大局必要時讓局部呀。”

　　兒子說：“你們逼著我學信息學，你看成績都差成什么樣了，現在看到你就想起要學信息學，就好煩。”

　　我和媽媽都好一番安撫，最后我說：“CSP-J初試在即，花了這么多時間不可半途而廢，你還是要堅持準備初試，初試之后我們坐下來好好談談。”他方點頭默許。

　　下午，語文王老師在家長群發：“第三單元考試成績已出：90分以上2人，80分~89分 10人，70分~79分17人，60分~69分7人，59分及以下10人。試卷已訂正，詳情可詢問孩子。”

　　2019年10月19日，CSP-J初賽，我有培訓課脫不開身由媽媽陪兒子去參賽。

　　晚上，我問老婆：“初賽結束，兒子什么反應。”

　　老婆說：“兒子說和平時備考有點不一樣，挺難的。”

　　我說：“哦，搞不清，今年改成CSP是第一次考，難易老師大概也不好掌握。”

　　2019年10月日，單老師發微信問：“孩子估多少分？”

　　我：“我現不在家，答案轉發過去了，也讓他抽空估估分了。”

　　單老師：“試卷有嗎？”

　　我：“我來問問。”

　　我：“試卷沒有，他估在50-60分，他感覺比較難。”單老師將試卷發給我。

　　單老師：“如果能考五六十分，對他來說很好了。”

　　我：“好，我把試卷發給他再看看，過幾天回家再和他溝通一下。”

　　兒子拿到試卷又估了一遍對我說：“如果我沒記錯的話應該是63分。”

　　我說：“那真是不錯了！”

　　2019年10月22日，單老師發微信：“成績61.5，入圍分57分。我們再努力一個月，爭取復賽考200分。”

　　我：“能查到成績啦，好消息，謝謝！”

　　單老師：“每天晚上讓他做一題。近五年歷年復賽題，先做第一題，做完后再做第二題。”

　　我：“好，這期間你可安排什么時間上課呀？”

　　單老師：“周末正常上課，平時發題目在家做。”

　　單老師：“一定要做題，練速度練熟練度。”

　　我：“好的，謝謝老師指導，我努力協助配合。”

　　單老師：“這周做近五年歷年復賽第一題，時間在半小時到一小時之間完成，得分要滿分。”

　　我：“好，題上次發過了嗎，還是在什么網站上？”

　　單老師：“在‘洛果’網上做。”

　　不愧為信息老師，信息就是靈通，才考完3天她就拿到了結果。看來之前她說幾年來所帶學生還沒有沒過的并非虛言。

　　趁著我的培訓班考前大串講還沒開始，我把以上聊天信息截屏發給老婆并說：“兒子恐怕又要糾結了。”

　　兒子一直不想學信息學，信息學對他確實挺難，非常吃工夫。他文化課成績好，不想在信息學上花工夫，我當然能理解，因而也糾結。

　　回去再好好開導開導吧，11月7、8日就要舉行期中考試啦。

　　2019年10月24日，傍晚，接兒子放學，他說：“自從CSP-J初賽后，安下心來學習，數學考兩次他都是全班第一。”

　　我笑道：“那你是王者歸來啦！”

　　兒子說：“付天明同學CSP-J初賽沒過，才考40多分，和考完估分相差30多分，不知啥環節出問題了。”

　　我說：“他媽媽帶他跑錯了校區，后來趕到考場已開考了，可能有點影響吧。”

　　兒子猜測：“付天明可能涂答題卡出問題了，畢竟相差30多分呀。”

　　我說：“幸好當時你和媽媽沒去蹭付天明家車，不過你們去蹭車就不會讓他媽跑錯校區了。”

　　兒子說：“11月7、8日前我還是以期中考試為重，考過再偏信息學吧。”

　　顯然，想讓兒子犧牲期中考試成績難度很大，于是我說：“好，也只好如此了。”

　　晚餐時，老婆說初賽那天遇到好幾位兒子幼兒園同學，他們也都早搬離桃源里了。據說，有兩個孩子都挺厲害，準備以信息學來提前鎖定房南一中。