因為本次的投石問路項目結(jié)束的過于快了一些，所以學(xué)校就安排了短暫的假期，讓所有人好好休息，畢竟時間雖然不長，但是對抗的強(qiáng)度還是不低的。

　　投石問路結(jié)束了，剩下的項目也不關(guān)鍵，也不在艾迪的管理范圍之內(nèi)。

　　而且因為公眾面前的那番話，一班大部分人的心里應(yīng)該也挺復(fù)雜的，但不可否認(rèn)的是艾迪確實吧這一篇給翻過去了，之后也不會有人拿這件事說事了。

　　不過艾迪倒不是為了翻過這件事而上去說這番話的，艾迪的主要目的是為了影響卡莎老師。

　　這番話之后卡莎老師又大概率會找上他，或者在找他的時候也會一起找其他人，這樣節(jié)奏就在他的手上了。

　　而如果卡莎老師不找他的話，那么更加不可能找其他人了，雖然這種可能性并不高，但是艾迪也能接受。

　　所以雖然只是挑戰(zhàn)了下自己的社交牛逼癥的上限，但是就目的而言他必須這么做，不然他就事先和琳娜或者迪亞斯商討一下了。

　　時間還是中午，艾迪來到自己的營地邊上，剛剛的行為讓他的心跳一時間難以平復(fù)下來，短時間內(nèi)他并不想見人。

　　“呼，這樣的突破對于我來說也是一種極大的挑戰(zhàn)啊。”

　　回憶起早上的那一幕，艾迪也有些難以置信，對于自己頭腦發(fā)熱的行為，感覺有些亢奮激動，心情難以平復(fù)。

　　雖然一年級的時候艾迪采用的是游離策略，那并不僅僅是因為當(dāng)時的環(huán)境，更多的也和艾迪原本的性格有關(guān)。

　　畢竟是保持了差不多一輩子的性格了，自然沒有那么容易改，不過反過來也是一樣的。

　　因為環(huán)境變化所以改動了原本的計劃，計劃的實施需要艾迪做出改變，那么這樣的行為以后還會有的，所以這一次也算的上是對自己的突破了。

　　時間過去不知幾何，艾迪的心跳逐漸平穩(wěn)下來，雖然還有些不適，但應(yīng)該不至于見不了人。

　　望著平靜的湖面，艾迪心想：這應(yīng)該算得上是自己性格上的缺陷吧。

　　原本按照計劃，艾迪應(yīng)該需要找機(jī)會在卡莎老師面前刷刷臉，誘使卡莎老師主動找他。

　　但是因為艾迪自身性格的原因，他那時候過于在意他人的視線了，所以并沒有繼續(xù)執(zhí)行下去，而是默默找了個沒人的地方平復(fù)心緒。

　　那時候卡沙老師找他的概率是最高的，雖然這個時候概率低了一些，但是也還好。

　　所以還是要嘗試一下，于是艾迪起拍了拍身上的灰塵，向校園內(nèi)走去。

　　因為今天沒有課的原因，所以現(xiàn)在還是蠻熱鬧的，校園內(nèi)到處都有活動的人。

　　一年級二年級的都有，這些人大多都在討論上午的事情，艾迪還感受到了些許的視線，也不知道是不是自己的心里作用，只能慶幸自己事先調(diào)整了下，不然以之前的狀態(tài)這么在校園內(nèi)走東，怕不是得原地爆炸。

　　而這些人這么熱烈的討論上午的事情也是有原因的，艾迪最后的表現(xiàn)只是把原本的程度稍微再提升的一下罷了。

　　更多的還是因為一班本身的話題度，一班沒有拿到第一，但是雖然一班沒有拿到第一，但正如喬納森老師所說一班的表現(xiàn)已經(jīng)對的起一班的名號了。

　　在極端的劣勢的情況下獲得極好的成績，在加上艾迪為它補(bǔ)上了最后一環(huán)，即便是以后有人那他們這次的表現(xiàn)來說，也完全足夠堵上那些人的嘴了。

　　原本一班的表現(xiàn)已經(jīng)和艾迪的表現(xiàn)分不開了，再加上艾迪最后的表現(xiàn)更是讓其他人直接注意到他。

　　現(xiàn)在這些人的談?wù)摼褪沁@方面的佐證，一般的學(xué)生的表現(xiàn)尚且如此，那么上層一些的人就會更多的去注意這些東西。

　　大概的逛了一會兒，還沒等到卡莎老師反而被米娜找到了。

　　“艾迪！你在這里啊。”

　　“？米娜你找我有什么事嗎？是有人讓你來找我的？”

　　米娜眼中放光，露出了敬佩的神色，“不愧是你，一眼就看出來是別人叫我過來的。”

　　“……”

　　艾迪看著雙眼放光的面，心說：我這是收獲了個迷妹？還不錯。

　　艾迪輕咳一聲說道：“沒什么，只是想不到你單獨來找我的理由，而且表現(xiàn)的頗為匆忙的樣子，明顯是專門來找我的。”

　　“嗯嗯。”米娜一副完全不打算思考，你說的都對的樣子，“是琳娜他們叫我來找你的，說讓你準(zhǔn)備一下晚上有個晚宴。”

　　“？”

　　艾迪還以為是卡莎老師讓米娜來找他的，畢竟卡莎老師肯定知道米娜是被他指導(dǎo)的人，沒想到是琳娜派人來找他，還是找他參加晚宴？

　　“晚宴？原本晚宴不是要兩個項目都結(jié)束了在進(jìn)行的嗎？就算因為投石問路表現(xiàn)足夠好導(dǎo)致后一個項目不那么重要了，也不至于該流程吧？”

　　“不是原本的年級晚宴，這次是班級組織的，主要是用來團(tuán)結(jié)班級成員的。”

　　“啊。”艾迪清楚了，“是琳娜他們專門組織的吧，沒拆錯的話他們不僅通知了班級里的其他人，還專門派人去請了卡莎老師了吧。”

　　“沒錯，我是被叫來通知你的，有其他人去叫卡莎老師了。”

　　看來要見卡莎老師需要去晚宴上了，也難怪他們要組織個晚宴，沒有專門的老師輔助對班級來說確實影響還蠻大的。

　　也就是說名義上來說晚宴是為了班級組織的，但實際上也未嘗不是為了制造一個和卡莎老師交流的機(jī)會，讓卡莎老師參與到班級活動中來，讓班級的體系變回正常。

　　看來我見卡莎老師的機(jī)會就在晚宴上了，想到這一點艾迪明確的回復(fù)了米娜。

　　“我知道了，晚宴我會去參加的。”

　　看著米娜離開的背影，艾迪在心中思考，他需要一個能夠先于其他人接觸卡莎老師的機(jī)會，雖然這和讓卡莎老師找他的想法不和，但也比其他人先接觸帶卡莎老師要好一些。

　　畢竟這關(guān)系到控制學(xué)生接觸上層的消息的通道，也影響到艾迪在上層刷存在感的途徑，不過后者對于艾迪來說已經(jīng)不太關(guān)鍵了。

　　主動權(quán)在他手上，只要他表現(xiàn)出事先掌握共鳴的表現(xiàn)就行了，缺點是這種刷存在感的方法沒有辦法調(diào)控自己存在感的高低，不過也無傷大雅了。