于明理穿越前其實(shí)有一個(gè)自己制定的愿望清單，主要是為了讓自己的青春變得有趣些。
讓自己有一段有趣的青春回憶，所以他對(duì)于教師節(jié)的準(zhǔn)備工作也分外上心。
一覺醒來，于明理一臉?biāo)坌殊欤蛲硐氲挠悬c(diǎn)多，睡的有點(diǎn)晚。
“兒子你怎么成這個(gè)樣子了。”劉明花見著推開門出來的于明理問道。
“昨晚有大事，需要我策劃，我睡的有點(diǎn)晚。”于明理簡單回答了一下，就往洗刷間走去。
于明理用涼水洗臉，清醒了不少。
“爸呢？”于明理出來，望了望周圍問道。
“出去拿報(bào)紙去了。”劉明花把準(zhǔn)備好的面條端出來。
“他還不老啊，怎么就喜歡上了看報(bào)紙了？”
于明理從廚房里拿出了一對(duì)筷子，挑起了面條吹了吹。
“他不是大學(xué)教授嗎？一些關(guān)于科研方面的報(bào)紙。”劉明花解釋道。
劉明花從廚房里端出了兩碗小米粥，一碗自己喝，一碗給于志華留著。
等于明理把面條吃完早飯，于志華也回來了。
“爸，你每天都這么早去拿報(bào)紙嗎？”于明理接過于志華手中的報(bào)紙問道。
“不是，只是今天這份對(duì)我比較重要罷了。”于志華坐到餐桌旁，準(zhǔn)備喝點(diǎn)粥。
“什么意思？”
“笨啊你，這份上面有我最新的研究成果，我能不能升職全靠它了。”
等于志華說完，于明理才仔細(xì)研究起報(bào)紙了。
“你個(gè)研究生物的，怎么研究起農(nóng)作物了？”
“農(nóng)作物不是植物嗎？植物不是生物的一大分支嗎？”于志華十分無語。
“哦哦，明白了，這份報(bào)紙對(duì)你的研究成果，評(píng)價(jià)蠻高的嘛，這個(gè)品種的產(chǎn)量還挺高。”
“額，你看看內(nèi)容行不行，光產(chǎn)量高，不好種有什么用。”
于志華都想把于明理的頭敲開，里面是不是裝的一頭漿糊。
“抱歉啊，我文科好，理科一般。”于明理隨便找個(gè)理由解釋。
“按你的說法，比你考的低的，都很笨了？”劉明花看不下去了，也插話道。
“沒有，沒有，我可沒有這么說。”于明理把報(bào)紙放到桌子上，抿了一口水。
“到點(diǎn)了，你快給我去接我未來兒媳上學(xué)去，去晚了拿你是問。”劉明花指了指鐘表。
“是，馬上就去。”
于明理一把抓起校服，拿上鑰匙就出門去了。
也就一會(huì)的功夫，于明理就到了冬書月家，正好遇到正在下樓的冬書月。
“早上好！”
“早上好(^_^)／！”
“走吧，不然又要遲到了。”
于明理載著冬書月去往學(xué)校。
“教師節(jié)我基本安排好了，要不是為了準(zhǔn)備資金，我都不知道我有不少錢呢！”于明理說這話時(shí)格外興奮。
“哦，那就好，今天要選選修課的，你想報(bào)什么啊？我想和你報(bào)一個(gè)。”冬書月主動(dòng)詢問起于明理。
平常的于明理都不報(bào)選修課的，也就不知道要報(bào)什么。
“你都報(bào)些什么？咱們都初四了，還有選修課嗎？”于明理只好問問身后的冬書月。
“那你真是問對(duì)人了，我擅長手工，我一般都報(bào)關(guān)于手工的選修課，一塊吧。”
提起選修課，冬書月還是很興奮的，畢竟這是她唯一感興趣的，不對(duì)，還有于明理呢。
“行，一塊吧，要是有制作的作業(yè)，我們兩人一起做吧。”于明理很爽快地答應(yīng)了她。
想到兩人一起制作作品的場景，于明理和冬書月都對(duì)那個(gè)場景憧憬起來。
等到了學(xué)校，于明理老老實(shí)實(shí)地跟在冬書月的后面，片刻不離。
這讓冬書月心里幸福感滿滿，小于同學(xué)真是個(gè)好人！冬書月心里想著。
數(shù)學(xué)課上，由于晚上睡得有點(diǎn)晚，于明理一直無法集中精力，高老師看到了他，點(diǎn)他前面的劉明答題，提醒他一下。
“來，劉明同學(xué)，你上來寫一下這個(gè)題的解題過程。”
高老師點(diǎn)名讓劉明答，劉明對(duì)這個(gè)題一點(diǎn)頭緒都沒有，只能硬著頭皮上去。
劉明站在黑板前，努力思考著，想了一會(huì)還是沒有結(jié)果，只能放棄。
“老師，我實(shí)在不會(huì)，你讓別的同學(xué)來答吧。”
劉明也很無奈，他總覺得這題在哪見過，但怎么都想不起來。
“這是我初二時(shí)教你們的，你們當(dāng)時(shí)都干嘛去了，這么經(jīng)典的題都不會(huì)。”高老師對(duì)著劉明好一頓說。
“抱歉，我真不會(huì)，要不你讓于明理來答吧，他聰明，他肯定會(huì)。”劉明把于明理丟出來，讓他幫忙。
“那也行吧，于明理，你作為劉明的好朋友，是不是該幫你朋友這個(gè)忙吧。”高老師皮笑肉不笑地說。
“哦，我不是他朋友，您另請(qǐng)高明吧。”于明理才不想上去答題呢，他本身狀態(tài)也不大好。
“別廢話，上來，你來做這題。”高老師語氣突然強(qiáng)了起來，給于明理以極大的心理震懾。
“好，馬上。”于明理一路小跑上去，也和劉明一樣，盯著這題不知所措。
于明加也很無奈，做不出來題的他，一臉氣憤地看著劉明。
看著于明理和劉明，大眼瞪小眼的樣子，全班同學(xué)和高老師一致笑了出來。
“老師，我來替于明理答吧。”冬書月主動(dòng)舉起手，想替他解圍。
“也行吧，你來替他吧，于明理你可有個(gè)好同桌。”高老師前半句對(duì)著冬書月說，后半句對(duì)著于明理說。
“這題應(yīng)該先補(bǔ)充一個(gè)條件，不然這題無解，接下來再……”冬書月流暢地在黑板上書寫著。
等寫完題，冬書月向老師提出了她的疑問。
“老師，你是不是故意少給一個(gè)條件，目的就是不讓劉明和于明理答出來呀。”
“不錯(cuò)，我的確不想讓他們兩個(gè)答出來，你倒是蠻聰明的。”高老師贊許地看了冬書月一眼。
“你們?nèi)齻€(gè)下去吧，可得謝謝冬書月同學(xué)，沒她，你們兩個(gè)就要在這里罰站了嘍。”
“老師辛苦了！”劉明和于明理異口同聲地說，飛快地回了座位。
“你怎么知道老師少給一個(gè)條件的？”于明理小聲地問著冬書月。
“這題幾年前我見過，我不會(huì)就怪了。”
聽到這回答，于明理也明白了，這未來的冬書月小姐又來了。
“又來找我干嘛？”
“沒事，就是想你了。”
您想我？算了吧，別給我安排什么任務(wù)就好。于明理心中吐槽道。
“不多說了，我走了，有空再來找你哦。”冬書月也恢復(fù)了正常。
“你幫我報(bào)一下選修課，和你一樣就行，我有點(diǎn)事要處理下。”于明理小聲叮囑著冬書月。
“行，沒問題。”冬書月沒對(duì)他的事表示好奇，這讓于明理放松了不少。