“所有學生，先領取避水珠，然后依次進入秘境。”

　　老者說完，走下臺，把時間留給了要進入秘境的人。

　　臺下早已收到消息的老師開始按照預先的流程，有序指揮學生領取避水珠，逐個進入空間之門。

　　人數(shù)不少，整個過程卻保持著一種高效有序的狀態(tài)，像是演練過千萬遍一樣。

　　這也是事實，處在這個世界里，居安思危是一個人人都懂的詞語，如何高效的撤離，如何在最短的時間，執(zhí)行指揮者的命令，這是每個高中都會訓練的事。

　　有人或許會覺得很枯燥，沒有什么意義。說出這些話的人，產生這些念頭的人，才是真正的可笑。

　　每一次演練前，都會有人用靈力大喝一聲：“請注意，這不是演習。”

　　是的，這不是演習，這是隨時可能發(fā)生的事。

　　事實上，歷史上，假演習變成真演習的事不在少數(shù)。

　　災難面前，人人都應該擰成一條繩子，像只無頭蒼蠅一樣亂竄只有死路一條。

　　首先是進入的是已經有了一定實力的高三，然后是篩選出來的高二學生。

　　排隊走到空間之門前，蘇牧蘇牧領到了一枚避水珠。

　　就是廣場前擺放得整整齊齊的玻璃珠，按照老者所說，避水珠只能用于避水，用法也很簡單，只需要將避水珠佩戴在身上即可。

　　學校統(tǒng)一發(fā)放的避水珠只能保證學生下潛到水面千米，更深的話避水珠的效果會逐步銳減，這也是老者告誡學生不可下潛過深的原因之一。

　　穿過空間之門，蘇牧只覺得微微眩暈，就來到了一處小島上。

　　一站好，蘇牧就感覺到這里的靈力十分活躍，運轉起功法，四周的靈力向他的身體涌來，很快就填滿了他的經脈。

　　蘇牧有些震驚，這里的靈力濃度應該是比較高的了，不然煉化靈力的速度不會趕不上吸收的速度。

　　按照這個速度，他有信心在這七天里提升兩三個小境界，怪不得深坤中學能令其它中學望塵莫及，有這個秘境存在，其它中學拍馬都趕不上。

　　怪不得每七年深坤中學都會涌現(xiàn)出一批天才，蘇牧差不多明白了，不是他們天賦好，而是秘境的修煉環(huán)境太好了！

　　他施展靈術，懸浮上高空，小島不大，目測只有五千畝左右，小島上已經有了不少學生在了，有人直接跳上一棵樹，有人在一塊陰涼的石頭上開始修煉。

　　顯然，這些人暫時并不打算入海尋找靈力魚，而是選擇直接修煉。

　　簡單的在高空觀察了一會后，蘇牧向著海邊飛去。

　　巨靈秘境被學校探索了不知道多少回，除了深海，其他地方幾乎沒有多少危險，這些也是學校敢將他們放進來的底氣。

　　至于深海，學校能探索的地區(qū)也很有限，不過，不作死就不會死，僅憑避水珠是支撐不到學生潛入深海的，所以學校很放心。

　　在蘇牧決定入海捕捉靈力魚的同時，校內廣場的人已經全部進入秘境了。

　　校長向其他留在原地的老師點了點頭：“讓其他人過來吧。”

　　這些老師飛快地離開廣場，不一會兒就去而復返，身后多了很多形成方隊的學生。

　　走到各自平時班級集會的位置后，幾位領頭的老師對視一眼：“起陣。”

　　一道道靈印從他們手中飛出，落入已經計算好的軌跡。

　　靈印，是構建靈陣的基礎，相當陣法的節(jié)點，連接著陣法的各處，保證陣法的正常運行，靈印越多，靈力節(jié)點也就越多，靈陣越復雜。

　　這些老師至少都是一名二階靈陣師，合力構建出來的靈陣絕對不會低于三階！

　　幾位老師制造靈印的速度非常快，廣場上的天空布滿了密密麻麻的靈印，尤其是以空間之門處的靈印作為密集。

　　靈印表面散發(fā)出條條靈線，相互交錯，連接，令人眼花繚亂。

　　像是原野上縱橫整齊的稻田，像是大街小巷里鱗次櫛比的房屋，像是道路上井然有序的車流。

　　陣法緩緩成形，學生們抬頭呆呆地看著這一幕，他們何時看過這等場景，平時上課展示的陣法不過是十來個靈印構成的。

　　現(xiàn)在這里有多少靈印？

　　成百？上千？數(shù)萬？

　　沒人去留意這些！

　　因為靈陣已經開始組合了！

　　還停留在廣場上的老師也是贊嘆地看著這一幕，他們是知道，為了布置出這個陣法，負責這次任務的老師付出了多大的努力的。

　　自信是會感染的，布置陣法的人很自信，所以他們也很自信。

　　靈陣的布置有條不紊地進行著，沒有任何意外發(fā)生。

　　就像本該如此。

　　就像理應如此。

　　籠罩全場的陣法終于成形，空間之門也明亮了許多，一絲絲靈力自陣法運轉時出現(xiàn)，然后越來越多。

　　“相信我之前的講話你們也聽到了，你們現(xiàn)在身處的陣法叫做汲靈化雨陣，是一座接近五級的陣法，陣法產出的靈力極容易吸收煉化，接下來的這幾天時間，你們就呆在陣法里面，好好修煉吧，希望你們能在災難中活下來。”

　　校長看著那些因為吸收了陣法內靈力而面露喜色的學生，開口解釋道。

　　汲靈化雨陣的原理很簡單，汲取外界靈力，經過靈陣的一次煉化后，變得更容易吸收，與聚靈陣有異曲同工之妙，不過多了靈陣煉化一次靈力的流程。

　　這是學校早就制定好的方法，學生沒有多大的自保自力，那就加強學生的實力。

　　怎么加強？

　　用資源砸！

　　深坤中學資源最多的地方在來哪里？

　　巨靈秘境！

　　每個知道的人都想到了這一點。

　　于是圍繞著巨靈秘境的一系列方案逐步展開。

　　單單是為了保證汲靈化雨陣能成功布置，負責此事的老師就耗費了三個月的時間來加強磨合，提高默契。

　　直接汲取巨靈秘境的靈力來供學生修煉，這是深坤中學這些年來最大膽的想法。

　　這個想法剛提出來就令不少人猶豫不決，因為這會對巨靈秘境造成不小的損傷。

　　一直以來，他們對巨靈秘境都保持著可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，所以這些年來，巨靈秘境的靈力濃度始終保持著較高的一個水平。

　　一下子抽取大量靈力出來的話，不知道要多長時間才能恢復過來。

　　學校高層也是狠人，想著學校沒了，秘境也就沒了，管他三七二十一，先渡過這劫再說其他。

　　要做就盡量做到最好，于是一拍桌面，搞來了汲靈化雨陣的陣圖。

　　于是有了現(xiàn)在這一幕。