學生們看著講臺上面無表情的陶以寧，不敢說話，也沒有底氣說話。

　　就在他們以為陶以寧會當堂批評他們的時候，她不發一言，拿著粉筆在黑板上書寫。

　　粉筆觸碰黑板發出咚咚的聲響，學生們屏氣看著黑板。

　　隨著咚咚聲不停的敲著，他們看著黑板的目光變得呆滯。

　　徐大志邊抄寫著黑板上的數字，邊挺了挺胸脯。

　　等最后一聲結束后，三分之二的黑板都被各種數字填滿。

　　“這里是這道題的五種解法，我知道你們對我來這兒教書很不服氣，但沒辦法，我就是有能力勝任這個崗位。”

　　陶以寧突然笑著說出這段話，雖然笑得柔和但自信渾然天成。

　　她再次掃了眼底下的學生，細眉微挑，“還是不服氣？那再來。”

　　熟悉的咚咚聲再次響起，又一道題在黑板上呈現。

　　這次陶以寧沒有讓學生們做，而是一刻不停地在寫完題目后立馬寫出解題步驟。

　　這下子整張黑板被填滿了，陶以寧似乎覺得還不夠，將之前那道題給擦了，重新換上新的數字。

　　此時的陶以寧就好像是武俠本子里那些走火入魔的人，看得學生膽戰心驚。

　　底下的學生鴉雀無聲，他們知道他們輸了。

　　他們不是沒有想過要質疑陶以寧用早就準備好的題來騙他們。

　　但上道題包括這道題所涉及到的一些知識他們都沒見過甚至聞所未聞，這樣就不存在水平造假，畢竟相信能解出這兩道題的人屈指可數。

　　康舒為站起身，教室內響起一道鼓掌聲。

　　其他人被這道聲音嚇了一跳，紛紛回頭望去，在看到站在最后一排的康舒為后沉默了，眾張臉上帶著羞愧。

　　之后如潮般的掌聲在教室響徹，陶以寧在一眾敬佩的眼神中停下了手中的筆。

　　甩了甩有些微酸的手腕后，她朝著底下的人點頭示意。

　　康舒為走上講臺，看著底下的學生良久不說話，只聽得微微的嘆息聲。

　　窗外的微風吹起垂落在一邊的窗簾，屋外的陽光透過枝葉的縫隙，其中一縷落入教室正好照在黑板上，照亮了上頭的數字。

　　“上京大學一向以知識道德為上，年輕人心底存著傲氣是好事情，有了傲氣才有了對學術的沖勁。但這股傲氣是嚴于己，而不是成為攻擊別人的武器。古時圣人們都懂得尊師重道，汝尊不至于帝，智不至于圣，而欲無尊師，如何修好智德這兩門課。”

　　康舒為不緊不慢地說著，看著學生們各個知錯的臉，臉上重新帶起笑意繼續說著。

　　“三人行必有我師，學校聘請陶教授當然有著對陶教授的信任，我不知道你們之間的傳言出處是哪兒，但，我康舒為能用一生的清譽向你們保證，上京大學不會出現賄賂走后門兒這樣的事。”

　　話音落下，眾人激動地猛拍著兩手。

　　陶以寧同樣站直身子鼓著掌。

　　教室內幾次響起的聲音吸引了其他教室的人，等下課鈴聲響起后，教室團團圍住。

　　陶以寧看了眼康舒為，朝他鞠了個躬后轉身趁著還能出去后離開了。