果然，在墻角旁邊的床底，又發現一張寫滿字的殘缺紙片，字體是印刷上去的，看起來像是從某種刊物撕下來的。

　　“......降術之三，情咒，收集目標之人的頭發，要三根以上，一件隨身物品，按照下圖描畫符咒，將頭發與隨身物品包在符咒中，于神像前焚燒，隨后每日上香供奉神像，可使目標愛上自己。注：神像不一定要大眾信仰的正神，實際上偏神、小神的成功率更高。”

　　林暗：“.........”

　　這特么！讓你整偏神，沒讓你整邪神啊！這不作死嗎？

　　現在基本可以確定，問題出在神像上，那個美工刀小姐姐看上了某個帥哥，想用“情咒”的方式達成所愿，為了提高成功率，不知從哪弄來了墻角那尊神像，這間屋，就是她進行下咒儀式的地方，也就是屬于她的宿舍。按照一般經驗，邪神等同于惡魔，向其祈求便會沾上因果，然后就離倒霉不遠了，想擺脫都擺脫不掉。

　　這些線索豐富了劇情，但并沒有實質作用，三人在書桌抽屜中找到了另一張字條，看到陰明法師的筆跡，讓大家精神一振。這次的文字很多，寫滿了紙張的正反面。

　　“..........普通人死后，即使怨氣再大，也不可能變成如此強大的惡靈，這讓我很疑惑，一番調查后，我發現了令人震驚的真相，這位小姑娘原本打算進行的情咒術式，在邪神的蠱惑、引導下變成了‘獻祭’，于是她用美工刀劃開了自己的脖子，然后其靈魂便成了邪神部分力量的載體，因此，我們需要面對的，并不是普通惡靈，而是一尊邪神！現在的我，豁出性命也無法將其消滅，即使它只有部分力量。但，無法消滅不代表無法驅逐，根據我的計算，只需要在封印中消磨十年，邪神惡靈便會削弱至可以被驅逐的程度，我在麻烏中學留下了本門的鎮派神器引魂拓，只需找到引魂拓，便有機會將邪神驅逐，誤入者自然就可以安然離開這里。其實即使不用引魂拓，在大概30年后，作為邪神載體的小姑娘，也會逐漸消散，屆時失去載體的邪神自然無法在人間停留，這也是我交代他們封鎖這里，而不是安排人在十年后進入此地使用引魂拓驅逐惡靈的原因，后者的風險太大，即使陰陽師進入，也有被反殺的風險，那樣反而會增加邪神掙脫封印的可能，還不如采取穩妥辦法，靜靜等待數十年，危機自動解除。但是作為誤入者，你別無選擇，想要活命只能冒險。引魂拓蘊含龐大的靈力，我擔心引起惡靈注意，故將其封印在校長室中，并將解印的陣盤分為三部分，放在了三處地方，分別是音樂教室、體育器材室，以及生物實驗室，同樣是為了防止惡靈，我在那三處對方分別設置了小機關，必須破解機關才能拿到陣盤。”

　　看完字條，杜賓說道，“接下來的任務很明確，但有個問題，我們怎么確定距離封印已經過去了十年？萬一沒到十年，我們即使拿到引魂拓也沒用。”

　　林暗沉吟道：“從墻皮、家具的腐朽程度看，這里應該已經廢棄超過十年，另外，劇本設定是陰明法師已經向警方交代了萬一有人誤入封印的后果嚴重性，所以短時間內，麻烏中學的封鎖會很嚴密，能出現有人誤入的情況，必定是多年后，退一萬步講，愛麗絲的姥姥如果真要置我們于死地，何須大費周章的搞這么復雜的劇本、機關，直接設置攻擊性陷阱就好，所以我推測，這個空間的作用是‘考驗’而非‘抹殺’。”

　　他的說法被二人所接受，三人繼續搜索，確認沒有其他有用之物，欲推門離去，好巧不巧的，外面又傳來那催命的“咔咔”聲。

　　四下看了一圈，林暗緊急下令：“躲床底！”

　　單間宿舍的床就那么大點，三人鉆進去還是有些擁擠的，他們盡力收縮軀體，勉強沒有露出馬腳。

　　這間屋的門鎖已壞，無法反鎖。愛麗絲在心中祈禱著，惡靈千萬別進來。

　　只聽咔咔聲伴隨著腳步由遠及近，然后，在這間屋門口，腳步聲戛然而止，咔咔聲仍在繼續，接著，“吱呀——”門被推開了。

　　林暗還算冷靜，只是臉色微沉，杜賓面無表情，少見的嚴肅，愛麗絲則是額頭見汗，氣都不敢喘了。

　　三人能看到穿著筒襪和小皮鞋的雙腿，說明惡靈已經恢復變身前的狀態，這個狀態，林暗可以吊打它，但毫無意義，打了只會刺激它變身，萬一在其追上來之前沒有跑出足夠遠，那就危險了。

　　繞著床整整轉了一圈，嗒嗒的腳步在此時顯得十分緩慢。待惡靈離開宿舍，腳步及美工刀聲完全消失，三人才從床底鉆出來。

　　走出這間宿舍繼續前行，兩邊又恢復了一成不變的宿舍，且都無法打開。

　　這種情況持續了幾分鐘后，前方出現了走廊盡頭。

　　那是一扇標準的安全通道門，雙開、表面金屬蒙皮，最重要的是，沒鎖，可以推開。

　　門的后面卻不是走廊或樓梯，而是一處類似圖書館門廳的地方，挺寬闊，兩邊墻上還有玻璃窗公告欄。

　　宿舍二樓走廊盡頭的安全通道，居然通往教學建筑的門廳，這十分的不合理。

　　接下來的事實證明，門廳與宿舍走廊只是看起來相連。三人踏入門內再回頭，就發現剛剛經過金屬門變成了兩扇玻璃門，借著月光還能模糊看到外面是操場。由此可見，在進入安全通道門之后，他們直接進行了一場空間轉移。玻璃門可以打開，但外面還有一層網狀卷閘門，不用嘗試都能看出來絕對無法破壞，因此能夠探索的區域就只有建筑內部。

　　簡單搜索一番，門廳有用的東西就一件——公告欄旁邊的指示牌，抬頭寫著“綜合樓導覽”，內容是每層樓分別是什么教室。

　　從導覽牌可以看到，音樂教室、體育器材室、生物實驗室以及最后的校長室都在這棟樓中，分別在3樓、1樓、4樓和6樓，其中6樓也是頂樓。

　　看起來這次不用換地圖了，剩下的環節都能在這棟樓搞定。