在班主任的身影出現在教室之中后，還有些低聲喧嘩的學生們都相繼安靜了下來，靜靜地注視著前方。

　　和普通高中不同，作為天南行省首屆一指的重點高中，在天南一中之中即便是一個最為普通的高一老師，都擁有著頂尖半神的實力。

　　能成為學校老師的全都擁有著知識，博學與教導類的神職，或許他們自身的戰斗力不是很出眾，但學識絕對完爆同級的半神，甚至接近戰斗側的真神。

　　“大家或許都已經發現了，此時班級之中已經少了一些熟悉的面孔，有些遺憾的告訴大家。”

　　“我們班上有一些同學在連續三次考核不通過之后，被學校認定為不適合走這條神域之路，已經被進行了勸退處理了。”

　　隨著班主任剛一開口，班級上原本還頗為活躍的氣氛，瞬間就被他弄得有點沉寂了。

　　大多數人都從心底里泛起一股憂郁，有些擔心下一個被學校開除會不會是自己，有沒有可能自此之后學校豐厚的資源再也與自己無關。

　　現階段學校提供的資源，對于葉風這種背景雄厚的學生來說是可有可無的。

　　可對于班上大多數出身普通的同學而言，這是一個能改變他們命運，讓他們擁有更廣闊未來的機會。

　　當然，班主任說這些話的目的也不僅僅只是為了打擊同學們的積極性，他隨之又說了幾句鼓勵與激勵的話語，大大的鼓舞了一番班上的學生。

　　在這種先抑后揚的教學手段之下，班上的大多數同學身上全都泛起了一股不服輸。

　　他們相信自己不會成為那個被淘汰的人，重新涌現起高昂的斗志。

　　班主任見狀微微點了點頭，這也是他的目的，開學已經一晃三個月的時間過去了，隨著學生們開辟的神域開始慢慢趨于完善。

　　最初那難度只是緩慢提升，相當于新手保護期一般的三個月已經過去了，接下來學校只會越來越嚴厲，每次考核的難度也會越發的提高。

　　會有更多的學生，會慢慢因為跟不上節奏而被淘汰出局，班主任想盡可能的多鼓舞一下學生們。

　　提升一下他們的士氣與斗志，至少不會因為畏懼而導致臨場發揮一塌糊涂。

　　想到這里，班主任心里有些恨恨的咬咬牙，以一種無人可察覺的目光瞟了瞟葉風一眼。

　　就憑在上次考核之中自己觀察到的，葉風神域之中積攢下來的那數目龐大的狗頭人。

　　班主任不用想就知道，葉風家里的長輩給了他不少的好東西，而且應該暗戳戳的發展了挺長的時間了。

　　可是那考核成績，怎么看都像是故意那么做的，班主任越想越氣，越想越氣，真不知道這小子腦袋里想的究竟是些什么。

　　別的不說，就上次的考核，葉風自己只要什么都不做，放任不管，任由眷族自由的發揮。

　　他的考核成績不說什么前三與第一之類的，就憑他那現階段數量說出去嚇死人的狗頭人，怎么也得是個上游的成績。

　　將目光從眼前彈出來那道透明光幕之上收回，葉風有些疑惑的撓了撓鼻子，莫名的感覺有些癢，不知道到底怎么回事。

　　搖了搖頭，舉目望去，葉風發現班級之中那些和自己一樣出生頂尖的同學和幾位班級上的天才。

　　都已經從面前的光幕之中收回了自己的注意力，有的已經在閉目整理剛剛收獲的龐大信息，開始沉思與推演了。

　　此時此刻，在班級每一名同學的眼前，都由他們的課桌之上彈出了一道透明光幕，上面根據每位同學的承載能力，快速的閃爍著各種各樣海量的信息。

　　這是班主任發送給各位同學的此次班級大課的主要內容，以及一些有關于考核的基本信息和介紹。

　　此刻每位學生面前每一秒閃爍的信息，扔到一個普通人的腦海之中。

　　足以在下一秒就將他的腦袋撐爆，像一個熟透的西瓜遭受的外力一樣炸裂開來。

　　看著下面那搖頭晃腦的葉風，班主任更是恨得牙癢癢，這到底得多強的神魂和多么高的神性，意識才能擁有這么高的承載力和推演運算的能力。

　　就這天賦，上次，不，是前三次月考，竟然考出了那樣的綜合成績，實在是讓人忍不住想掰開他的腦袋看看里面到底裝了些什么。

　　在此之后，班上的同學們也相繼接收完了有關于這次大考的一些信息，他們面前的光幕在將信息完全投射進入他們的腦海之后，就緩緩消散了。

　　大課并不單單只是指正常上一節課，而是布置一個課題之后讓學生們自由發揮，以最終的完成情況由老師判定之后確定排名，發放獎勵。

　　有的大課僅僅只是一節正常課時就完成了，而有的卻從月初一直持續到月末，時間橫跨一個月的時間，緊接著的就是月末大考了。

　　這次大課的課題說難也不難，說簡單也不簡單，下限不高的同時，上限也幾乎可以說是沒有極限，全憑學生自由發揮。

　　這次的課題很直接，學校提供了一些不是那么熱門的法術模型，從一環的低級法術到九環的傳奇法術應有盡有。

　　而且每個等級的法術都有好幾個種類，每個單獨的法術種類之間表現形式與屬性也都截然不同，花樣繁多，可以任由學生們選擇。

　　每個學生需要從中挑選一個法術，在主世界時間為期半個月的期限以內，對自己選中的法術進行一定的優化與改造。

　　在大課結束之后，根據每個學生所挑選的法術的等級和強化的程度綜合起來評分，用于排出此次大課每個學生的成績與排名。

　　此次的課題每個學生之間可以自由組隊，但每一個研究成果僅僅只能提供給一個學生提交，其他人如果重復提交則成績無效，課題失敗。

　　此次的課題對諸多學生們來說，說它簡單到也算得上簡單，一些一，二環的初級法術，挑選一個冷門一點的。

　　班上的大多數同學都有將它進行一定程度細微優化的能力，他們畢竟是已經脫離了平凡的神性生物。

　　至于那些環數更高的法術，別說那幾個頂尖的傳奇法術，即便是七環八環的超凡層次法術，班上也沒幾個同學能夠解析掌控。

　　連理解都不曾理解透徹，更別說是改造與強化了，如果有不理智的同學在那上面耗費時間。

　　可能會導致自己前期失敗之后，后續重新選擇一個低級法術改造的時間不足，導致課題失敗。

　　所以這次的課題，不僅考驗每個學生的悟性與對魔法知識的掌控，還對他們有著一定心性與智慧方面的考驗。

　　一些思想不是太過于理性的同學，和那些對自己太過于自信，不能清晰的認清自己定位的人，都有可能在這次看似簡單的考核之中栽一個大跟頭。

　　而這兩樣品質，如果缺乏了其中一種，都有可能在將來征戰外域無盡虛空之時，一時疏忽之下造成滔天大禍。

　　不僅害了自己，更重要的是還會害死更多將后背交托給自己的戰友。

　　從這其中不難看出班主任的良苦用心，為了教導葉風他們這些學生，他已經將方方面面都考慮得很周全了。