推行國家大一統，確立人才培養機制，對于秦昊還說還不算太麻煩。

　　反而是推行文化大一統，卻是他有些犯難了。

　　對于朝堂上的眾臣，尤其是他召喚過來的群臣，幾乎一致擁護以法為尊，用法家之道，作為推行文化大一統的主導文化。

　　但秦昊卻另有考量，法家之道自然是好的，特別是經過衛鞅改進后的秦法，以無當年暴虐愚民的性質。

　　然而，法家用來治國確實是一把好手，可將其當做文化融合的推手，卻是有些力不從心了。

　　畢竟，法家之道是嚴謹的，而文化是生動的，兩則并不相融。

　　思來想去，秦昊還是覺得，儒家才是充當文化推手最為合適的學說。

　　先秦時期的儒家較其他學說，更為溫潤圓通，擁有最強的教化之道。用于在各國各族之間推廣大秦文化，有著極大的效果。

　　不過，現在的問題是，在場之中，只有李斯屬于半個儒家弟子，可他卻更推崇法家之學。

　　也就是說，目前朝堂之上，并無代表儒家的官員可用。

　　而稷下學宮正在培養的儒家弟子，正在刻苦學習，一時半會也無法出師。

　　秦昊只能寄希望于每日的簽到，能夠抽到幾張召喚卡，又恰好是儒家弟子。

　　不過，這樣的概率實在有點低了。如今每日簽到，已經很難再抽到召喚卡，即便抽到了，也是一些不出名的秦國人物。

　　只有等一統六國之后，系統才能開放六國的英雄人物用于召喚，同時抽中名人的概率也會得到提升。

　　既然一時半會找不到儒家弟子主持文化大一統的重任，秦昊只能暫時先讓李斯負責推行書同文，等今后召喚到儒家弟子，再讓其擔任學正一職，負責秦國教育事業。

　　如此一來，秦國體制內，便打破了由法兵墨三家鼎立的局面，加入儒家形成四足鼎立之勢。

　　這是一個巨大的利益再分配的舉動，無疑會動到許多人的蛋糕。

　　但秦昊并不在意，隨著稷下學宮內的學子學成出師，諸子百家的學徒必將進入朝堂。幾家鼎立的局面注定是要被打破的，將來必定是百家齊放，諸子爭鳴的時代。

　　這是秦國強盛的根基，也是秦昊的選擇。

　　但由此而產生的思想混亂，卻是他所必須要面對的。

　　自從稷下學宮設立以來，秦昊一有空，便會進入其中于諸位先賢的殘魂交流，對于諸子百家的學說可謂了解甚深。

　　在他看來，思想各異的百家學說，并非不能融合統一。

　　首先第一點，各家都極為推崇大一統，皆認為天下當凝于一，方能實現天下太平。只是各家對實現統一的方式各有不同罷了。比如法家兵家主張富國強兵，用暴力統一天下，以最近的速度實現天下太平。而儒家墨家等各家則主張用思想教化來實現天下太平。

　　其次，各家同樣追求仁政愛民，只是各自的仁愛方式不一樣而已。比如道家法家主張行大仁，即天道無情，眾生平等；儒家墨家主張大愛，即愛屋及烏，天下為公。

　　各家主張不同，思想各異，若是不能兼容并蓄，只會造成秦國百姓思想混亂，朝廷黨爭不斷。

　　前世的華夏就采取了罷黜百家，獨尊儒術的辦法，將儒家奉為正統思想，其余各家為旁支末法。

　　雖然此舉奠定了華夏大一統的根基，但也讓華夏的歷史陷入朝代更迭，循環輪回的宿命，再也沒有其他可替代的選擇。

　　大秦以法立國，自然不可能重用儒術，而罷黜百家。

　　因此，秦昊決定走出一條前人未走過的道路，兼容百家，共遵秦法。

　　此秦法非單指大秦律法，還有大秦制度，乃萬世不易之根本，百家必須在秦法的規則之下實現齊鳴并放。

　　為此，秦昊已經下令在秦國境內，各地郡縣必須修建學堂，挑選擁有一定天賦的少年才俊就學。

　　學堂之內，設有九大學科，分別為儒學，法學，兵學，農學，雜學，醫學，墨學，道學，武學。

　　鑒于個人天賦不同，除了法學必須學習外，還可以挑選其余兩科作為主修，剩下的則作為選修學科。

　　至于其余流派學說，只能當做學生的業余愛好。

　　秦昊很自然的將前世那一套教學之法搬出來套用，以此作為培養地方人才的重要手段。

　　如此一來，大秦最高學府將是稷下學宮。今后只有各郡縣學堂培養出來的優秀人才，才有機會通過科舉進入稷下學宮，接受諸子百家先賢的親身傳授。

　　等到各地培養出大量的人才，秦昊便能在鄉里之間興建大量學校，以此推廣蒙學，開啟民智。

　　思及此處，秦昊當即望向李斯，詢問道：“李相，諸子百家編修教材刊印多少了？”

　　李斯聞言，連忙站出來道：“回稟王上，少府刊印工坊正在日夜不停趕工，如今已刊印出不下十萬冊百家書籍。臣已仔細核算過，以目前各地學堂的需求，勉強能夠供應得上。”

　　“如此甚好，那就抓緊時間分發各地學堂，”

　　“臣已經將部分書冊分發各地，提前讓眾夫子們修習百家之學，盡快熟悉，以便教學。”

　　秦昊見李斯早已安排得妥妥當當，當即滿意的點點頭，“很好，此事便全權交由李相處置。”

　　就在這時，外相張儀站出來，正色道：“王上，臣以為，這諸子百家學說，當不止在我秦國境內流傳，亦可廣發六國，讓天下學子皆學我大秦文化。”

　　“不可，百家學說乃經世濟民之術，豈可流傳于外國？”王綰一聽，頓時急了，連忙站出來阻止。

　　秦昊沒有說話，眼中精芒微閃，望向張儀的目光滿是贊許。

　　張儀嘴角含笑，不緩不慢的說道：“內相且聽張儀解釋，這百家學說除我大秦之外，別無他家。若是能夠將百家學說的一些皮毛流入六國之中，必然會吸引六國學子的好學之心。屆時，諸子百家學說在我大秦，在稷下學宮，試問，那六國學子欲探求百家之學，是不是就得來我大秦學習？”

　　這番解釋，眾人頓時恍然大悟。便是王綰也是一點就透，撫著長須贊道：“此舉大妙啊。如此一來，六國學子紛紛來秦，即便不能為我所用，亦能削弱六國人才。”

　　秦昊含笑道：“不止如此，六國學子入秦，學了我大秦之文化，將來一統六國，這些人便可為我大秦文化推行者，充當我大秦文化大一統的先鋒軍。”

　　“哈哈！”群臣聞言，紛紛大笑起來。