孫天志不知道為什么回學校之后會變得極為煩躁？甚至室友們主動和自己說話都頗為厭煩，心中還認為他們影響自己的學習，要知道之前他可是費了不少才和他們打成一片的。

　　為了減少和室友們接觸，他總是一大早就來到教室，上課之后也基本不回寢室，直到學校將要關燈，他回寢室睡下。

　　他認為只有這樣，才能不受絲毫影響將學習搞好。室友們對自己不再設防，就是為了拖垮自己的成績，然后趁機趕超。

　　可即便是這樣，他的學習效果依舊一言難盡，不僅是英語一門學科，便是代數、語文似乎都沒有以前學習起來順手。

　　再也找不到在隆場小學讀書時的學習感覺，學習成績是不是有進步？他自己都不知道，只是感覺學習極為吃力。

　　有時他也想先不管這些，不管其他人是不是能夠追上自己，只要按照自己的學習方式學習就好，可是心中卻始終做不到，他害怕被趕超卻。

　　收假回來已經有好幾天，星期四早上，延仁九中收發信的日子，他再一次受到信件。

　　一看信封，是田鳳蕓謝寫來的，他想不到安平寄信到延仁這么快，才不過四天，就收到信了。

　　跑到校園角落，一看信，才發覺自己想錯了，這信是田鳳蕓還沒有放假之前寫的。

　　“孫天志同學：

　　感謝你還記得我這個同桌，我感到非常欣慰。

　　到了安平之后，我才感覺在隆場時的自大。之前以為還能憑借努力，讓自己的成績名列前茅，可我想錯了。

　　安平六中的同學，要說努力程度，比你在隆場時努力的人都比比皆是，更不要說像我這樣的懶人了。這非常讓人沮喪。

　　還好收到了你的信，你信中說的情況很正常，初中和小學本就有很大的區別，并且我聽說以后上了高中還要分科，這些以后再說。

　　你說英語非常難，是的，我也這樣認為，但我們老師說英語要大聲讀出來，這種方法真的很對，你不妨試一下！

　　我不知道怎么說，在隆場的時候我們的學習成績并不差，甚至可以說很好了，可是到了安平六中，我知道自己之前的想法是多么可笑，我的成績在班上排在倒數，我想即便是你，如果來到安平六中學習，成績最多也只是中等。

　　我不知道你選擇到延仁讀書是對是錯，但是如果一個環境中沒有絲毫壓力，這也許并不是好事。

　　現在我的成績確實很差，但是我一定會在這種學習環境中不斷提高自己的學習成績，你可也千萬不要被我比下去哦！

　　好了！就說這些吧！下次再說！

　　你之前的同桌：田鳳蕓”

　　如果不放假，這封信應該提前就能收到。看了信，他在沉默中久久不能平靜。

　　信中有些話，他們在回家路上相遇時話田鳳蕓已經說了，但絕大多數沒有和他講，或許是忘記了，或許是有別的什么想法，他無從猜測。

　　可是有一點他發覺自己一直想錯了，那就是面對同學們們的壓力，自己的感覺是挫敗和沮喪，并且非常焦慮，始終擔心被同學們追上。

　　但田鳳蕓在信中所言，她因為感覺自己和其他同學的差距，所以要不懈努力，奮起直追，并且信中是滿滿的自信。

　　或許她一直都是這樣想和這樣做的，在隆場小學的時候，他最初的考試也并不是非常好，可是一點點進步，最后考安平六中的時候，除了自己，已經超過所有的人。

　　照她這樣的自信與想法，如果自己和她再一起，十之八九自己要被她趕超。

　　作為延仁中學，目前唯一一個考上安平六中沒有去讀的人，自己每一天都在擔心被同學們趕上，想得最多的竟然是同學們對自己是拖自己后腿，原來自己真的錯了。

　　因為擔心被同學們趕超，他非常痛恨自己的這些同學。沒有面對競爭的良好心態，如何能夠更好地提升自己？

　　自己或許每一天都在學習，可是因為自己有了那種不好的想法，成績能夠很好提升才是怪事！

　　坐在學校的草坪上，他心中非常亂，先是想要如何才能保持自己的學習成績。接著想到瓦田龍等人之前為何會有那樣的表現，自己當前似乎已經變得和他當時完全一樣，并且還將責任推倒別人身上。

　　想著這一切，他在有些許涼意的深秋，感到脊背發涼，如果一直這樣下去，自己就會變成自己之前非常討厭的人。

　　只要正常的競爭，就是一個人能夠進步的鞭策力量。孫天志突然想到這么一句話，他終于醒悟過來。

　　之前自己的心態發生了變化，所以在學習時才會感到處處受挫。認識到自己的狹隘，他對田鳳蕓感到無盡的感激。

　　是不是要回信？她這封信是對自己之前的回復。不用回信了！孫天志這樣想想著，終于決定不回信。

　　走進教室，對自己的同桌田陽笑笑，感覺他今天非常可愛。

　　中午到食堂就餐的時候，更是主動到室友們坐的那一桌，有一瞬間的冷場。因為他一直不怎么搭理大家，所以他坐下去后，大家當然會感到非常奇怪。

　　“我覺得食堂的菜很可以啊，雖然容易餓，但是味道很好，你們說呢？”

　　“就是愛餓，要說味道，確實還行！”楊永福先是一陣錯愕，接著回答了他的話。

　　然后其他室友也開始說起話來，孫天志很快便融入大家我的討論當中。吃完飯大家又都有說有笑走向寢室。這是午休的時間。

　　之前孫天志根本就不午休，獨自吃過飯便到教室強迫自己看書，雖然沒有什么效果。

　　現在他已經知道自己該怎么學習了，所以決定按照學校的要求午休，不能一直將自己繃得緊緊的。

　　雖然室友們感到有些奇怪，但并沒有人問是為什么，大家仿佛沒有發現他變化一般。

　　晚上到教室學習的時候，他也主動詢問大家是不是要一起，301寢室的關系開始變得正常起來。

　　星期五上課的時候，老師卻突然抱著試卷走進教室，然后通知月考。

　　這是小學時候沒有的考試，大家都有些不知所措，沒有系統復習，不知道要考那些內容，自然會感到恐慌。