既然大家都支持冉平當廣州音樂學院的副院長，那冉平就算推辭，也沒有什么意思了！照目前的形式來看，冉平都去中央電視臺帶著他的娃娃隊，上央視春晚表演節目了，這風頭，這架勢，請問誰與爭鋒。

　　袁宏英借此機會把副院長給他，在這個節骨眼上，沒有人敢站出來反對，反對的話，那你得拿出成績？來證明你為學院做出過什么貢獻！大家有目共睹，個個基層心里清楚著。加上現在盛行，上任要任賢用能，總之一句話，你沒有特別出眾的才能，上面是不會給你任用的！

　　時代在改變，那就得時勢造英雄，這是個英雄的年代，是個人才倍出的年代，不像以前那樣看看文件，翻翻報紙，每天手里端著一杯茶，就能輕松的度過每一天。

　　你做什么要做到比別人精致，讓別人望塵莫及，那你就是時代的寵兒，如果你什么都做不到，那你注定是個平平凡凡，默默無聞的人，只能去上上班，做個普通人。

　　冉平憑著自己一身的榮譽，從籍籍無名的一個教書匠，成為一個中國乃至外國聞名的音樂天才，他可是下大了氣力，從一個大學教授自愿降低身份，來小學當音樂老師，還要面臨老婆的離婚威脅，和家里人的不理解！一系列問題，讓人難以理解。

　　換做誰，誰也不愿意從一個大學教授自愿降低身份，來小學當小學教員，這破天荒的事誰愿意去做？只有冉平才不惜代價的去做，結果做得很成功，讓所有不看好他的人，都永遠的閉上了嘴。

　　實際上音樂學院有很多人反對冉平不負責的，辭去大學教授，來到小學教書，是極端的不負責任。學院里有大多數的基層干部是反對冉平接替副院長一職的，可是光反對又有什么用？

　　現在中央臺的請帖還在那壓著呢？有了這張請帖，就有了當副院長的資格，想反對也反對不動了，現在是任賢用能的時代，沒有本事，你拉幫結派也沒有用，實力證明一切。

　　冉平也知道袁老師為了能讓他當上副院長，費勁了心思，可惜時機沒有成熟，現在時機成熟了，也就順理成章的達到任賢用能的契機。

　　冉平看著大家，就說：

　　“謝謝大家肯讓我當上副院長一職，但我保證，今后把我們音樂學院搞得更加好，更加讓我們學院名聲大噪！有一天，我們會把中國古典音樂推廣到世界各地去。”

　　冉平的話一說完，就贏得了雷鳴般的掌聲，個個口中喊著好。

　　掌聲一停，冉平就說：

　　“剛才說的，那都是虛的，現在我們說點實在的，音樂小學就是一個很好的典范，從開學以來，不到半年的時間，我們小學報名的新生就達到了五千，目前我們的教師卻跟不上道，我正為此事發愁！大家說說，五千個學生，一百個老師還不到，這平均一個老師教五十多個學生，這不是很吃力嗎？”

　　有人就站出來說：

　　“何止吃力，這得要一個人教三個人的課，才能讓學生們學得到知識，不然，照這種情況下去，明年算不定報名的增加到一兩萬，這都上中央臺登臺獻藝了!名氣可不是一般的響啊！咱們音樂小學，將來面對師資緊缺現象，這該如何是好？這民間藝人也就差不多請來了！

　　再不濟，也不能請一些一知半解的人來當老師吧？咱們音樂學院要想做出成績來，還必須得做大做強小學音樂這塊蛋糕，不然，咱們的名氣很難上得去！”

　　有人接著又站起來發言：

　　“要是根據蔡主任說的那樣，一下子來兩萬的新生報道，這得需要多少老師才能滿足這個空缺呀？如果再像以前那樣通過比賽的形式招攬老師，那肯定是行不通的了！因此，我們要想別的辦法，不能一條路走到黑？”

　　冉平站起來說：

　　“目前最好的辦法，就是培訓中國古典音樂老師，就從我們自己做起，咱們每天培訓三個小時，用這三個小時的時間來學中國古典音樂，在座的各位大家都有音樂基礎，相信不久后，就可以成為中國古典音樂的好老師！”

　　袁宏英看著冉平說：

　　“冉平，你的意思是說，教我們這些教授通通學中國古典音樂？學會了，再教音樂小學，輪番錯峰上學！是這意思嗎？”

　　冉平點著頭回：

　　“差不多就是這個意思！我們先要自己學會中國古典音樂，然后在音樂學院里開設中國古典音樂課程，如果中國古典音樂考試不及格，就不準許結業，只有這樣，我們就能大批量的教出中國古典音樂老師來，再也不用發愁招聘不到老師的問題！”

　　蔡主任覺得冉平的方法很好，這音樂學院，一次畢業的學生就好幾百，幾年下來，再多的學生也能覆蓋。他非常贊同的為冉平豎起了大拇指，笑吟吟的說：

　　“冉老師的方法真棒，我們學校一次畢業的學生差不多八百多個，如果內聘，一年就能滿足現狀，就不會產生老師緊缺的事情了！這確實是個好辦法。”

　　大家都覺得這辦法確實不錯，個個舉手表示支持，實際上這些老師中，有大部分是熱愛中國古典音樂的，只不過趨于形勢，他們只得放棄祖國音樂，才選擇了西洋音樂的。現在時勢逆轉，他們也想找回自己的音樂之路。

　　冉平招招手，示意大家坐下，然后向大家宣布：

　　“從明天起，大家就要組織起來，報名學習自己喜愛的樂器，具體教什么樂器，由誰負責教，我另行通知，希望通過寒假假期和春節這段時間，大家能夠掌握一兩種樂器的演奏，并能融會貫通的去教學生，只要大家齊心協力，就算音樂小學報名的再多，我們也能應付自如，散會！”

　　冉平開會不喜歡搞花式演講，說一些虛頭巴腦不著邊際的話。開會就把開會的目的和開會的必要跟大家講清楚，剩下的，就是執行。

　　袁宏英見大家都走得差不多了，就問冉平：

　　“冉平，看樣子你是有備而來的呀？而且你也知道，我把你調回來的意思了？”

　　冉平嘿嘿的憨笑著，笑畢，就說：

　　“老師，我先看到你給我晉升為副校長的晉升令，先是感到一陣驚喜，后來不多久，又收到你的調遣令，叫我回去，而且是你親筆寫上，加急，速回四個字，我就知道我今后肩上的責任重大了！

　　一般情況下，老師不會接連來兩道令，這是前所未有的事情，也是破天荒的一次。因此我猜出來了，老師，我還有一個問題想問你，蔡主任他能力比我強，也是你的大弟子，你為什么不選擇把院長交給他，而交給我，這是為何？”

　　袁宏英只是苦笑了笑，回：

　　“這話說起來，手心手背都是肉，交給誰也差不多，可是差不多這兩個字，用在現在不恰當了！如今這形式，你也看到了，如果把學院交給一個墨守陳規的人，那這所學院不出五年，就會消失在歷史長河中，現在墨守陳規的年代一去不返了！

　　只有破釜沉舟，打破常規的人，才能夠走出歷史的長河，成為耀眼的星辰！你就是我們學校最亮的那顆星星，所以，為了學院的將來，為了我一輩子換來的心血不白費，只能交給你了！只有你，才是我們學院的希望！

　　廣州音樂學院，今后就拜托你了！我一輩子的心血也交到你的手上了！希望你越做越大，越做越強，有朝一日，咱們音樂學院走出中國，跟西洋音樂一樣，遍布世界，到那時，你到我墳頭，把這個振奮人心的消息告訴我！我一定會感到很高興的······”