可是關(guān)雨輕輕的拿了一下并沒有拿起來，就覺得不對勁，這種感覺不像是被勾住，倒像是？跟鳥窩一體的？

　　“不會的”關(guān)雨被自己的想法嚇了一跳。

　　畢竟那鳥窩一看就是撿來的真鳥窩。

　　于是又輕輕的拿了一下，還是沒拿起來。

　　在仔細一看關(guān)雨就睜大了眼睛有些難以置信的看著鳥和鳥窩。

　　閆秀艷正準(zhǔn)備起身和關(guān)雨一起去找牛老師呢，忽然就看到關(guān)雨瞪著眼、張著嘴一聲不吭了。

　　“喂喂喂、小雨怎么了？”閆秀艷對著關(guān)雨輕輕推了一下。

　　閆秀艷見關(guān)雨回了神，但是并沒有說話，只見關(guān)雨匆忙的觀察了一下箱子的四邊。

　　然后小心翼翼的打開了下面的扣子，把盒子的四周木板都拿掉了，只見關(guān)雨拿掉木板后又仔細的端詳起了鳥窩。

　　“看你那沒見過世面的樣子，一個鳥窩啊有啥可看的？”

　　閆秀麗雖然也覺得這鳥窩挺別致的，但是也不理解關(guān)雨為什么忽然就這樣了。

　　這時候仔細看了一遍的關(guān)雨終于說話了“我沒見過世面？難道你見過？來過來仔細看看這個鳥窩，看看你能有啥發(fā)現(xiàn)？”

　　看明白回過神的關(guān)雨也想看看閆秀艷發(fā)現(xiàn)真相后的表情。

　　“看看就看看，不就是鳥窩嘛，我見得多了，可不跟你是的。”

　　說著閆秀艷也湊近了仔細看了一下，這一看就看出不對勁來了，看著鳥窩上沾的小羽毛好像不會動，吹了一下果然沒動，又小心的用手輕輕的按了一下伸出來的草桿兒。

　　這一吹一摸，閆秀艷也發(fā)現(xiàn)了不一樣的地方，有些不確定的又試探了幾次，終于看出了真相

　　“這、這、這個鳥窩也是一體雕刻的？這真的是一個小學(xué)生弄的么？看這個羽毛和這些茸草，明顯不是上色的。這是怎么辦到的？”

　　關(guān)雨看著比自己剛才還表情夸張的閆秀艷

　　“嗯，看你那沒見過世面的樣子，頗有我剛才的風(fēng)采！噗！哈哈哈”

　　關(guān)雨說著就笑彎了腰，左右按著膝蓋，右手指一下閆秀艷，拍一下自己右腿...

　　閆秀艷這時候也反映過來了，看好姐妹笑自己的那個樣子，也不看鳥窩了朝著關(guān)雨就過去了

　　“好啊你居然嘲笑我，看我不堵上你的嘴。”

　　說笑著倆人就追逐笑鬧成了一團。

　　正開心呢忽聽耳邊一聲喊“你倆干啥呢？作品整理好了沒？不像話”

　　聽聲音閆秀艷和關(guān)雨不在打鬧，回頭一看是組委會主任陽偉國。趕忙站好問好：“楊主任好。”

　　“你倆平時挺穩(wěn)重的啊，今天怎么了？今天的參賽作品都還沒送過去呢怎么就打鬧起來了？”地中海發(fā)型的陽偉國總是一副嚴(yán)肅的表情。

　　閆秀艷和關(guān)雨看見主任問起，就想起了正事。

　　“對不起主任，我們不該打鬧。但是主任我們看到了一件特別好的參賽的作品，您過來看一下。”關(guān)雨為了轉(zhuǎn)移注意力率先說道。

　　果然陽偉國一聽特別好的作品，立刻就忘記打鬧的事了“是么？什么作品？在哪里？我看一下。”

　　一連四個問題顯示了陽主任的急切“在這里主任李過來看一下，是件木質(zhì)雕刻品。”

　　閆秀艷率先走到那個鳥窩跟前，右手前伸做了一個“請”的姿勢。

　　陽偉國快步上前，只見入眼的是一個有一只小鳥的鳥窩。

　　“你們說的這只小鳥啊？雕刻的確實不錯，但是還沒到特別好的程度啊，為什么還弄了個鳥窩一起郵寄呢？”說著就伸手想把小鳥拿起來。

　　隨之而來的就是跟先前閆秀艷和關(guān)雨一樣了，震驚之余還有些不相信。

　　“這這鳥窩和鳥事一體雕刻的，這個想法很奇特啊，而且這雕刻手法也很菁純，細節(jié)把握尤其好。作者是誰？這確實是青少年的作品？沒參加錯比賽？”

　　陽偉國仔細看過這個鳥窩后有些驚艷的同時也在懷疑是不是作者參加錯比賽了。

　　“陽主任這的確沒有參加錯比賽，是一個初中一年級的學(xué)生做的作品，由學(xué)校擔(dān)保選送，應(yīng)該不會錯的，剛才我們兩個也是被震驚到了。”

　　閆秀艷看著這個陽主任開始吃驚的樣子，就想起來剛才兩人說的沒見過世面的樣子，拼命的忍住了想笑的沖動。

　　“真沒想到，這么好的作品居然真是一個初一的學(xué)生做的，我們現(xiàn)在拿過去給牛老師看一下吧”

　　陽偉國想到，牛老師是雕刻的大師，應(yīng)該先拿過去給牛老師鑒定一下。

　　于是伸手去抱鳥窩想一起端過去。

　　沒想到一下子連底盤的木板一起拿了起來

　　“咦？怎么跟木板還連一起了？”

　　“陽主任你看、這里有個箭頭向左邊的，是不是要旋轉(zhuǎn)一下才能拿下來？”

　　關(guān)雨看到鳥窩連著木板就湊過來看到了木板上的箭頭。

　　“還真是啊，這個作者很細心啊，估計是怕運輸過程中在里面磕碰，所以才做了個小機關(guān)固定住了鳥窩。”

　　陽偉國聽關(guān)雨說就按著箭頭的方向，握住鳥窩旋轉(zhuǎn)了半圈就拿了下來。

　　“那主任我們一起拿給牛老師吧”閆秀艷也是興致勃勃的想聽聽牛老師對這件作品的看法。

　　在全國青少年美術(shù)大賽的鑒定篩選室中，牛滿堂和王德倆人看著被其他幾個專業(yè)人士挑出來的好作品。

　　其他幾個專業(yè)人士，在一張會議桌上鑒定挑選著各個參賽的作品。

　　把還不錯的挑出來等待進一步的評選。把特別出色的拿給兩位專家品評。

　　“老牛今年的孩子們的作品水平普遍比去年高了一些啊”王德看著眼前的一副7年級的水墨荷花頻頻點頭。

　　“的確我最近看到了很多不錯的中小學(xué)生作品，普遍的比前兩年強了一大截。看來我們國家改開以來，學(xué)生的素質(zhì)教育也進行的不錯啊。不過可惜的是直到現(xiàn)在也沒見到一件能讓我驚艷的作品，都是循規(guī)蹈矩的作品。”牛滿堂在贊許的同時也有些遺憾。

　　正在倆人說話的時候看到陽偉國帶著組委會幫忙的兩個小丫頭進來了。

　　只見陽偉國手上抱著什么東西“牛老師，您來看看這件作品！”

　　“呦，能讓你陽主任親自抱過來并推崇的作品，我可是一定要好好看看的。”

　　牛滿堂看著陽偉國手上抱著的東西有些意外，畢竟旁邊還跟著倆小丫頭呢，居然是他自己親自抱著的，可見重視。

　　“陽主任抱著的是個鳥窩？”王德也看了過來，見到是個鳥窩挺奇怪的問。

　　“王老您也一起看看，我看的時候可是把我驚著了，真沒想到現(xiàn)在還有這么厲害的小學(xué)生”陽偉國想到了自己看到這個鳥窩的時候的表情有些尷尬。