錢(qián)教授挺著大肚子，講述著春秋時(shí)期的封建生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生。
“社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步，使得很多的荒蕪之地成為了沃土，與此同時(shí)，井田卻因?yàn)槊癫豢媳M其力而變得雜草叢生，產(chǎn)糧極低...奴隸主們不斷的驅(qū)使自己的奴隸去開(kāi)墾荒地，私有土地大量的增加...”
“周天子對(duì)天下土地的控制力越來(lái)越低，在周桓王時(shí)，魯國(guó)和鄭國(guó)在沒(méi)有得到天子允許的情況下，擅自交換了土地，引起了軒然大波，從那之后，交換土地的，交易土地的情況便開(kāi)始變得頻繁起來(lái)，晉國(guó)利用戎狄輕視土地重視財(cái)富的特點(diǎn)，多次從戎狄手里購(gòu)買(mǎi)土地。”
“土地不再需要周天子的命令才能交易賜予，各國(guó)的國(guó)君，開(kāi)始用土地來(lái)作為賞賜內(nèi)容，比如你詩(shī)背的不錯(cuò)，賞給你田產(chǎn)房產(chǎn)，比如你壽誕，或者結(jié)婚了，用土地來(lái)作為禮物...這就標(biāo)志著井田制的解體，土地私有制得到了事實(shí)上的承認(rèn)。”
陳艾認(rèn)真的聽(tīng)著錢(qián)教授的話，忽然，他愣了下來(lái)，在筆記本上寫(xiě)下了幾個(gè)字，看了看身邊的林靜靜，欲言又止，林靜靜注意到什么，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，正好看到陳艾呆滯的看著自己，林靜靜一愣，摸了摸自己的臉，“我臉上有啥臟東西？”
“沒(méi)有。”
“那你看我干啥？”
“有事想要問(wèn)你。”
兩人正說(shuō)著，錢(qián)教授忽然停了下來(lái)，看著他們的方向，“想要談情說(shuō)愛(ài)就給我出去！！別再這里打斷我的課程！！”，錢(qián)教授這么一吼，林靜靜急忙低下頭來(lái)，都不敢去看其他人，只有陳艾，傻乎乎的看著錢(qián)教授，臉色一如既往的平靜。
錢(qián)教授也知道這家伙是什么德性，每年都能遇到一兩個(gè)這樣的刺頭。用眼神狠狠剜了陳艾之后，錢(qián)教授開(kāi)始繼續(xù)講述：“隨著土地私有制的出現(xiàn)，階級(jí)關(guān)系發(fā)生了變化...一部分的奴隸和平民自己開(kāi)墾荒地，獲得了小塊土地的私有權(quán)，在一定程度上擺脫了貴族奴隸主的控制和束縛，成為了自耕農(nóng)。”
“當(dāng)然，農(nóng)民階級(jí)出現(xiàn)了，那地主階級(jí)當(dāng)然也出現(xiàn)了，從前的奴隸主貴族，以及一些通過(guò)軍功得到土地的平民，成為了地主階級(jí)，井田制被瓦解，原先的奴隸制剝削無(wú)利可圖，故而他們就改變了剝削方式，將土地劃分為小塊，招徠逃亡奴隸和破產(chǎn)平民來(lái)耕作，從中收取地租。”
“從此，封建地主與農(nóng)民兩個(gè)新的階級(jí)便成長(zhǎng)了起來(lái)。”
“我們能看出來(lái)，階級(jí)在轉(zhuǎn)變，可是剝削從不曾停止，無(wú)論是在什么朝代，什么時(shí)期，什么制度下，原先的剝削階級(jí)不過(guò)是改變了一個(gè)新的剝削方式繼續(xù)剝削而已...哪怕是如今...福報(bào)呵？”，錢(qián)教授越說(shuō)越激動(dòng)，意識(shí)到自己說(shuō)的有些多了，他又停了下來(lái)。
錢(qián)教授認(rèn)真的說(shuō)道：“我在年輕的時(shí)候就入了黨，知道為什么嗎？因?yàn)槲覍W(xué)了歷史，故而我明白什么叫為了全人類的解放而斗爭(zhēng)...我給你們說(shuō)，過(guò)去的西方史學(xué)最喜歡研究他們所謂的“精英階級(jí)”，認(rèn)為社會(huì)的變革都是由這一批“精英階級(jí)”所引領(lǐng)的。”
“他們還曾公然嘲笑中國(guó)沒(méi)有他們所謂的貴族精英階級(jí)...呵，當(dāng)然，我不否認(rèn)在特殊時(shí)期下歷史人物所發(fā)揮出的作用，可是我們?nèi)缃竦氖穼W(xué)卻告訴我們：人民群眾是創(chuàng)造歷史的主體，是歷史進(jìn)步的根本推動(dòng)力量！”
“一切英雄人物只有代表人民群眾的意志和愿望，得到人民群眾的擁護(hù)和支持，才有可能在歷史進(jìn)步中發(fā)揮一定作用，但這種作用歸根到底還是人民群眾的作用，而不是英雄人物個(gè)人的作用！”
“舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，秦始皇完成大一統(tǒng)...那統(tǒng)一過(guò)程里重要的是什么，是他得到了人民的擁護(hù)和支持，秦人愿意跟隨他結(jié)束戰(zhàn)亂，若是秦始皇沒(méi)有得到人民群眾的擁護(hù)和支持，只是不斷的用武力來(lái)驅(qū)使民眾，那會(huì)出現(xiàn)什么情況？秦末的大混亂就會(huì)提前出現(xiàn)，可這是不可能發(fā)生的，為什么呢？”
“因?yàn)槭蓟实鄄皇呛ィ麜?huì)去堅(jiān)持如今的國(guó)策，對(duì)人民有利的制度，從而得到自己的人民的擁護(hù)和支持..故而，到底是秦始皇的優(yōu)秀使得天下統(tǒng)一呢？還是秦國(guó)人民的力量讓天下統(tǒng)一了呢？?jī)烧叨加校勺钪匾模€是人民的力量，秦國(guó)的制度有利于人民，故而人民愿意跟隨...”
“至于說(shuō)制度的制定者，制定者為什么要指定這樣的政策，不就是因?yàn)檫@樣的制度最有利嗎？能最大的發(fā)揮人民的力量嗎？是這個(gè)道理吧？”
錢(qián)教授總是跑題，大家也見(jiàn)怪不怪了。
明明是春秋戰(zhàn)國(guó)史的教授，講的卻都是其他老師該去講的內(nèi)容。
而作為多年黨員的錢(qián)教授，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的老“憤青”，一有機(jī)會(huì)就會(huì)給大家弘揚(yáng)各種精神之類的東西，說(shuō)實(shí)話，在錢(qián)教授激動(dòng)的談?wù)撝切╆P(guān)于信仰，關(guān)于全人類的言論的時(shí)候，在座的同學(xué)們正在打著哈欠，大多人對(duì)這類的東西都很厭煩，討厭被說(shuō)教，認(rèn)為這都是假大空的東西。
可是，也不知道為什么，在長(zhǎng)大之后，總有一天，你正忙著做什么事情的時(shí)候，忽然愣住，回憶起當(dāng)初老師在課堂上的激動(dòng)的講解，頓時(shí)恍然大悟，噢，對(duì)，他說(shuō)的原來(lái)是這個(gè)意思。
據(jù)說(shuō)，在很久很久之前，錢(qián)教授帶近代史，至于為什么沒(méi)有繼續(xù)帶下去，則是因?yàn)檫@個(gè)老頭跟一個(gè)學(xué)生吵起架來(lái)，那位學(xué)生據(jù)說(shuō)是某個(gè)微操軍事大師的崇拜者，在錢(qián)教授的課堂上開(kāi)始辯解，兩人的辯論逐漸升級(jí)，越吵越兇
這件事已經(jīng)過(guò)去了很多年，歷院知道這件事的人已經(jīng)不多了，偶爾會(huì)被學(xué)生們所想起來(lái)。錢(qián)教授的壞脾氣，也從此成為了歷院的一個(gè)傳說(shuō)。
教師的職責(zé)，不只是傳播知識(shí)，更重要的，是他們對(duì)學(xué)生的塑造，將一塊塊璞玉帶上正確的道路。有才無(wú)德的人更加可怕...錢(qián)教授的跑題，也不是沒(méi)有效果的，在他提起這些的時(shí)候，也會(huì)有學(xué)生與他產(chǎn)生共鳴，蘇之惠就是一個(gè)典型，這姐妹跟錢(qián)教授可謂是意氣相投。
林靜靜驚訝的發(fā)現(xiàn)，坐在自己身邊的陳艾變得有些肅穆，他在筆記本上所記錄的東西，也逐漸開(kāi)始跑題...
林靜靜在這段時(shí)間里，其實(shí)一直都在網(wǎng)上查找各種關(guān)于學(xué)者癥的資料，自閉癥是最不容易被外界事物所影響的，失去了對(duì)環(huán)境的感知力，而學(xué)者癥，又正好相反，他們是最容易被影響的，因?yàn)樘焐鷮?duì)各類知識(shí)的敏感，以及過(guò)人的理解與腦內(nèi)共情能力，學(xué)者癥很容易就被感染影響。
這一點(diǎn)，在錢(qián)教授的課堂上最為明顯，在錢(qián)教授講述道家思想的時(shí)候，講述著那種理想社會(huì)，順帶講述了一下桃花源記，講述那種桃花源外戰(zhàn)亂不停，老人孩子死去，人們失去耕地，桃花源內(nèi)卻正好相反，作為與現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)照的理想社會(huì)的時(shí)候，陳艾幾度落淚。
而如今，又是如此。
好在，陳艾身邊，所能影響到他的，都是一些還不錯(cuò)的人，雖然都有缺點(diǎn)，不過(guò)，都是些不錯(cuò)的人，這不至于讓他走上歧途。