“講的竟然還不錯(cuò)。”

　　林星晚認(rèn)真的聽(tīng)起了陸淮于講課，發(fā)現(xiàn)他講的內(nèi)容還算是可取的地方，雖然都是基礎(chǔ)的，但是又有拔高提升的另一種方法再理一遍思路。

　　她拿起筆，在書(shū)上仔細(xì)記了他的另類(lèi)思路，還挺有趣的，要是她，都不一定能想出來(lái)會(huì)用這樣的方法。

　　陸淮于很少在黑板上板書(shū)，只是大致的寫(xiě)了一下思路，這些學(xué)生，……

　　“還是算了，二叔之前還特意叮囑過(guò)他，他們班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，還是寫(xiě)詳細(xì)的比較好。”

　　小聲的嘆了口氣，握著粉筆的那只手無(wú)奈的刷刷的開(kāi)始了板書(shū)，像起了一個(gè)莫得感情的機(jī)器人呢。他這高中三年的時(shí)候還沒(méi)動(dòng)手寫(xiě)過(guò)這么多字，這下全部奉獻(xiàn)了這群小兔崽子。

　　寫(xiě)到一半的時(shí)候，他的粉筆突然斷了，他下意識(shí)的去回頭從粉筆盒里再拿只粉筆，回頭的時(shí)候好奇瞥了一眼下面講臺(tái)的情況。

　　發(fā)現(xiàn)班里此時(shí)靜悄悄的，班里的前兩排的學(xué)生，大眼瞪小眼的全部在盯著他的板書(shū)看，手里的筆刷刷的就沒(méi)停過(guò)。

　　這場(chǎng)面，搞得就像是他是個(gè)罰學(xué)生抄寫(xiě)東西的語(yǔ)文老師一樣。

　　從小到大，也就語(yǔ)文能讓他動(dòng)筆得最多的了。

　　“咳咳，我這道題你們都能聽(tīng)得懂嗎？”

　　他停下了繼續(xù)去板書(shū)，很?chē)?yán)肅的問(wèn)著這個(gè)問(wèn)題。

　　要是聽(tīng)不懂的話，他，……，應(yīng)該，大概，還可能再講一遍的吧。這么簡(jiǎn)單的題，應(yīng)該是個(gè)學(xué)生就會(huì)聽(tīng)懂的吧，他現(xiàn)在是很認(rèn)真的在思考這個(gè)問(wèn)題。

　　“咳，老師。”

　　有個(gè)戴著黑色眼鏡的女生舉手了，

　　“那個(gè)題沒(méi)停懂？”

　　陸淮于捏著手里的粉筆頭，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去，很有耐心的在聽(tīng)著，他相信，他一定可以教會(huì)他們這群學(xué)生的，搞不定他們，他的名字就倒著寫(xiě)吧。

　　“第2道題，”

　　那個(gè)女生扶了扶眼鏡，又低頭看了眼自己的課本，沉默了大概還有一分鐘的時(shí)間，才回答。

　　“那同學(xué)們，看一下第二道題，這個(gè)題其實(shí)很，簡(jiǎn)單”

　　剛要吐出的話，他轉(zhuǎn)念一想，還是不要太打擊學(xué)生，又微笑著換了個(gè)說(shuō)法。

　　“不是太難，”

　　他僵著臉上的模式化的笑要講下去，那個(gè)女生接著又來(lái)了一句話。

　　“老師，除了第二道題，其他的題都聽(tīng)不懂。”

　　很實(shí)誠(chéng)動(dòng)人的話，瞬間就把陸淮于要繼續(xù)下去的熱情給生生的澆滅了。

　　僵持了大概十幾秒，他的心始終是蹦蹦的，那股火氣不上不下的燃燒著，熱的他難受。感情好呀，他寫(xiě)了呢么長(zhǎng)時(shí)間的板書(shū)，整的一個(gè)也沒(méi)用呀。

　　虧得他，

　　“二叔，你是故意給我找的麻煩的吧，”

　　眨了眨眼，他現(xiàn)在就好后悔，沒(méi)有把那個(gè)時(shí)候屈服于二叔的嚴(yán)威下的自己給打醒了。

　　坐在角落第一排的林星晚，看了布滿(mǎn)整個(gè)黑板上整整齊齊，字跡分明的一大塊板書(shū)，也是為陸淮于的辛勞心酸，要是她，怕是久不發(fā)作的哮喘病也會(huì)被氣得發(fā)作的吧。