“你叫顧夏？”身旁空了許久的位置總算坐了人。

　　顧夏偏頭。

　　男孩一頭利落的短發(fā)，長得很帥，有些痞，瞧著有些桀驁，看著是有點不好相與。

　　“嗯，顧夏。”顧夏聲色和表情都淡淡的。

　　對方瞧了她一眼，沒再說話。側(cè)了個臉，轉(zhuǎn)向窗外，兩只手臂往桌上一搭，腦袋一放，留給顧夏一個后腦勺。

　　“...”

　　上課鈴響，老師走進教室，朝顧夏這邊方向看了一眼，視線明顯在顧夏旁邊的位置頓了頓，然后一句話也沒說。

　　顧夏不禁側(cè)了側(cè)眸。

　　看來不管他上不上課，老師都不會管，倒是好福利啊。

　　老實說，她有些羨慕。

　　不過...

　　既然來了也是睡覺，還不如在家里睡舒服些，桌子這么硬，來這受罪干嘛。

　　“看夠了？”

　　男生沒動，但有聲音傳來。

　　“...”顧夏移開視線。

　　下一秒，男生動了，轉(zhuǎn)過身來，依舊保持著趴著的姿勢，眼睛卻是睜開，視線落在顧夏身上，帶著打量。

　　顧夏皺眉。

　　“這叫有來有往。”許是被顧夏的神色取悅，男孩開口，帶著點笑意。

　　顧夏沒搭理，打開了桌上的課本。

　　冷銘羽視線落在顧夏的課本上，是一本物理書，嶄新。

　　她看的認(rèn)真，還拿了個筆記本，似乎在做筆記。

　　但...

　　冷銘羽朝講臺上看了看，這節(jié)課是化學(xué)吧，呵。

　　眸光再次落在顧夏身上，眼底染上了一絲興味，有趣。

　　...

　　下午的幾堂課冷銘羽都在，這在六班的同學(xué)瞧來是個奇跡，要知道他就沒安穩(wěn)的在教室待過兩小時。

　　不過，也是讓人服氣的就是，人家的成績卻不差，至少一直都在年級中間的位置。

　　曾經(jīng)還有人這樣說過，若是冷銘風(fēng)好好學(xué)習(xí)的話，說不定能跟羅深爭一爭年級第一的位置。

　　但也就是說說，因為冷銘風(fēng)就沒有好好上課的時候。

　　不管其他人覺得如何訝異，顧夏卻一貫如常，沒覺得有什么不同。

　　最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)，沈樂的課。

　　下課鈴一響，顧夏便準(zhǔn)備離開，沈樂瞧見，眼皮跳了跳，將人叫住。“顧夏，來辦公室一趟。”

　　孫夢琪湊上來，“夏夏，沈老師怎么又叫你啊，是不是單獨給你布置作業(yè)了？”

　　顧夏想了想，讓她做試卷算是單獨作業(yè)了吧，點頭。

　　孫夢琪一臉同情，“可憐的孩子。”

　　顧夏看她一眼，那眼神讓孫夢琪提高了警惕。

　　“干嘛？”

　　顧夏伸手從抽屜里拿了張紙遞過去。

　　“這上面的東西你準(zhǔn)備一下。”

　　孫夢琪看了看手里被塞的紙，邊緣鋸齒一般，顯然是從本子上撕下來的。

　　她疑惑，瞧著，越看眼睛瞪的越大。

　　“這些全部要？”看完，她抖動著手里的紙張，驚呼。

　　“嗯。”顧夏已經(jīng)邁開步子離開，淡淡的嗓音輕應(yīng)了聲。

　　孫夢琪咬牙，正欲哭無淚，忽然手中的那頁紙被抽走了，一抬頭，愣，“冷銘風(fēng)？”

　　冷銘風(fēng)沒應(yīng)，只是看著紙上的內(nèi)容，全是一些輔導(dǎo)書的名字，連哪一年哪一個出版社編冊都標(biāo)注清楚了，洋洋灑灑的一整篇，涵蓋各個科目。

　　但冷銘風(fēng)更感興趣的是上面的字，字跡有些潦草，不似一般女生書寫的秀氣娟麗。

　　都說字如其人，這字當(dāng)真就跟那人一樣，冷清之極。

　　薄唇輕輕撇了下。

　　孫夢琪見他表情，一時拿不準(zhǔn)對方到底是什么心思，她伸出手去，顯然是有將紙張要回的意思。

　　冷銘風(fēng)總算將視線放在她身上，孫夢琪卻居然神經(jīng)一緊。

　　結(jié)果，冷銘風(fēng)卻將紙張直接遞還給她。

　　她松了口氣。

　　還以為之前夏夏跟他同桌的時候發(fā)生什么事了呢，她以為對方要把這紙撕掉，還好還好。

　　“她對你倒是用心。”

　　孫夢琪愣了下，還沒反應(yīng)過來，卻見人已經(jīng)將背包往肩上一甩，從后門出去了。

　　她沒再關(guān)注冷銘風(fēng)，只是低頭，瞧著手上滿滿的一頁，有些欲哭無淚。

　　剛才她還好意思說夏夏可憐，原來小丑竟是她自己。

　　...

　　顧夏到了辦公室，見沈樂的桌子上放著空白的試卷，搶先一步開口，“沈老師，我今天沒請假。”

　　“...”沈樂有些無語的看了人一眼。“沒讓你做試卷。”

　　“哦。”顧夏語氣輕松。

　　“...”沈樂仔細(xì)的觀察著顧夏，似乎在斟酌著什么，半天沒說話。

　　顧夏也不急，耐心的等著。

　　半晌后，沈樂咳嗽一聲，清了清嗓子，“顧夏，你跟老師說實話，之前的試卷你是不是都會做？”

　　“答的都會。”

　　那就是說沒答的都不會？沈樂覺得他怎么就那么不信呢。可看顧夏，一臉坦然，找尋不到一絲說謊的痕跡。

　　沈樂覺得他提前想好了顧夏會有的回答，制定好幾套方案真是明智的選擇。

　　“顧夏，老師覺得學(xué)習(xí)是學(xué)生的本質(zhì)工作你覺得呢？”

　　顧夏沒說話，總覺得前面有坑。

　　沈樂也不生氣，笑了笑，“這樣，我們來約法三章。你若是哪門課的考試成績及格，老師就同意你在哪門課上有請假權(quán)如何？若是進了年級前五，你的請假老師都可以酌情批。若是年級第一，時間你可以自由安排如何？以滿分制為準(zhǔn)，當(dāng)然成績也必須次次達(dá)到要求才行。”

　　沈樂說完就笑了。

　　那小模樣就像是在告訴顧夏，你不是想要特權(quán)，好啊，老師就把特權(quán)送到你面前，就看你接不接得住了。