等電攝班的學(xué)生吹完了彩虹屁，也差不多該上課了。

　　學(xué)期中電攝班結(jié)了好幾門課，又開了幾門公共專業(yè)課，和電編班一起上。

　　在范晨逸看來，大一的課程確實很淺顯，也就攝影課有點技術(shù)含量，其他的課程比如非線編就講得就很淺顯而且使用的技術(shù)也非常落后。

　　要是大學(xué)四年都按照這個進(jìn)度來的話，電攝班的大部分人未來不出意外的話，就只能在影樓、各種劇組、節(jié)目擔(dān)任攝影師了。

　　好在有了范晨逸策劃的幾個短劇拍攝，不少人都在實戰(zhàn)中學(xué)到了很多技術(shù)，例如基礎(chǔ)運鏡、影視構(gòu)圖。

　　最重要的是在拍攝過程中，他們將課本上原本描述模糊的地方逐漸理清了，運用到了實際拍攝中。

　　相比電編班還在帶頭大哥潘震的帶領(lǐng)下不可一世，沉浸在自己入學(xué)成績高于電攝班的優(yōu)越感中。

　　此刻的電攝班凝聚力遠(yuǎn)超電編班，同時有了劇組體驗后，他們的成績也在提升，雖然不大明顯，但總算不至于是一鍋老鼠屎了。

　　上課后，范晨逸正在構(gòu)思抖喑的推廣計劃，一旁的路橋川拍了拍他的胳膊說道。

　　“老范，葉老師說讓我們班搞點活動，方便他寫學(xué)期總結(jié)，你有什么好思路?！?p>　　什么好思路，思路就是葉老師又開始坑人了。

　　范晨逸理解地點了點頭，反問道：“我們拍了這么多短片，搞了這么多動靜，還不夠他寫學(xué)期報告嗎？”

　　“葉老師說，這些拍攝班級參與度很低，最好能舉辦一些班級同學(xué)都能參加的活動?！?p>　　葉吉平是第一年留校做班主任，過于熱情的工作態(tài)度使得他對一些本來就不用上心的活動異常上心。

　　這種所謂的班級活動就跟寒暑假的實習(xí)一樣，你就是隨便找個熟人公司蓋個章都沒人管，可是葉吉平卻為他們找了好幾份合適的假期實習(xí)。

　　從負(fù)責(zé)任這方面講，葉吉平這個班主任起碼超越了百分之九十的大學(xué)班主任。

　　“好吧，讓我想一想?！?p>　　范晨逸正在琢磨合適的活動計劃，余皓把手機(jī)伸了過來：“范晨逸，你看看黃瑤這段視頻好不好看？”

　　范晨逸和路橋川湊了過來，只見手機(jī)屏幕上，黃瑤穿著JK在一個練舞房跳著一段韓舞。

　　看得出來黃瑤應(yīng)該是初學(xué)者，力度和節(jié)奏感還是差了點，不過也架不住電攝班這幫熟人的追捧，各種彩虹屁。

　　將手機(jī)還給了余皓，躲過了幾人的揶揄，范晨逸沖著畢十三問道：“十三，抖喑的身份認(rèn)證這周能做出來嗎？”

　　“雖然不用那幾個人幫忙……可以。”

　　畢十三總算慢慢少了點傲氣，從原先一句話就能讓人氣死，變成了至少要兩句話。

　　“好，這周推出學(xué)校認(rèn)證，抖喑今年只接受大學(xué)生的注冊，每個認(rèn)證人可以加上學(xué)校的認(rèn)證?！?p>　　“好?！?p>　　范晨逸又轉(zhuǎn)過頭沖著路橋川說道：“橋川，我說一個想法，你看看能不能行？”

　　“你說。”

　　“我們在抖喑舉辦一個活動，征收照片、插畫等靜態(tài)圖像視頻以及各種舞蹈、音樂等動態(tài)視頻，進(jìn)行評比。

　　這樣的話只要有手機(jī)的學(xué)生就能參與進(jìn)來，而且也可以替抖喑拉活?！?p>　　路橋川摩挲著嘴唇，思索了幾秒鐘回道：“可是怎么提高大家的積極性呢？總不能讓他們發(fā)一堆亂七八糟的照片上去，最后把評比弄得很水吧?！?p>　　思路打開了，范晨逸的各種想法也冒了出來。

　　“這有什么困難的，光我們學(xué)校就能撐起來一場評比，把動畫班、播音系、舞蹈系等幾個重點專業(yè)拉進(jìn)來，這件事就成了一半。”

　　藝校簡直就是寶藏，范晨逸越來越覺得在藝校搞文藝產(chǎn)業(yè)簡直不要太舒爽了。

　　讓播音系的靚男靜女們來一段口技，八百標(biāo)兵不吐葡萄皮這都是屬于小兒科的，大神級的配音也是一種聽覺沖擊。

　　讓舞蹈系各個舞種的強手出來露兩手，足以讓這群剛剛升學(xué)的大一生們嗷嗷叫。

　　讓動漫班的畫倆原圖，實在不行加些劇情，比如鼻孔定位法什么的也是可以接受的。

　　又或者讓聲樂系的學(xué)生組成一個民族、通俗、美聲外加沙雕的唱法，秀一秀歌喉。

　　還可以讓身處各地的大學(xué)生們分享了一下祖國的大好河山……

　　諸如此類，不一而足。

　　“嗯，有道理。有女生參與進(jìn)來，男生肯定也會跟著進(jìn)來……”