這一次，帶領(lǐng)技術(shù)員下鄉(xiāng)的不是馬保國，而是洪縣長親自帶隊。

　　這個陣勢，讓泠泉鄉(xiāng)的個鄉(xiāng)村干部受寵若驚，拘謹?shù)夭恍小?p>　　“錦榮同志，總算見到你了。”

　　梁錦榮也大方地與他握手：“洪縣長，幸會。”

　　洪忠虎苦笑：“大家不必拘著，咱們都是向錦榮同志學(xué)習(xí)的，我也是個學(xué)生。”

　　其他人也笑著附和兩句，但是不能地放不開。洪忠虎又給梁錦榮介紹他帶來的技術(shù)員：“他們都是跟馬團長實踐過的技術(shù)員，對你的理論指導(dǎo)有一定的了解。”

　　“梁指導(dǎo)員好。”那些人齊齊大喊，目光定在梁錦榮身上，各有心思。

　　梁錦榮咬了一口蘋果，朝他們點點頭。

　　整整三十個中青年，眼神有興奮激動的、有迷茫的、也有疑惑的......

　　“指導(dǎo)員不敢當(dāng)，大家互相學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)。”

　　洪忠虎側(cè)目，欣賞她這份從容。笑看著他帶來的指導(dǎo)員，轉(zhuǎn)頭問梁錦榮：“梁指導(dǎo)員，聽說你給他們準備了考試？”

　　梁錦榮摸摸鼻子，坦然解釋：“是的。要爭取在兩個月時間里把咱們陵安下轄的所有田地都考察完畢，我需要的事一支高效率的團隊。

　　所以希望大家能夠更快的磨合，我需要對我的團隊有一個充分的了解，以便今后的工作能更順利地開展。”

　　“好樣的，不愧是霸榜一整年的狀元郎，做事目的性強。哈哈哈，我相信，有你的領(lǐng)導(dǎo)，一定會讓每個技術(shù)員發(fā)揮他們自身的價值。你們，務(wù)必全力配合錦榮同志的工作。”

　　“是！”

　　洪忠虎愿意配合梁錦榮，無非是希望年長的技術(shù)員不要小看了年幼的梁錦榮，配合好她的工作，爭取更大程度的提高陵安縣的田產(chǎn)問題。

　　考試的內(nèi)容其實很簡單，就是圍繞梁錦榮那本技術(shù)指導(dǎo)來的，楊大朗和陳寶軍也參加了。

　　原本信心滿滿的洪忠虎，看到他們的考試結(jié)果，備受打擊。

　　“錦榮同志，他們這是什么情況？我也看了你那本書，他們這題沒有答錯呀。”

　　梁錦榮氣定神閑地打擊他，“洪縣長，咱們是要實地種植，不是只為應(yīng)試而死背理論。您再看看這兩人的卷子。”

　　洪忠虎狐疑地接過她推過來的兩分卷子，歪歪扭扭的、不能稱之為漢字的字，有些字甚至是用拼音代替的，但是不妨礙閱讀。

　　越是看，心越驚。

　　看完楊大朗和陳寶軍的卷子，洪縣長陷入了沉思。

　　這間會議室里，只聽得見梁錦榮啃蘋果的聲音。

　　“學(xué)習(xí)文化學(xué)知識，卻被書本文字限制了思維，那便是本末倒置了。難怪研讀一個月，也沒有任何進展。看樣子，我們應(yīng)該多吸收鄉(xiāng)村群眾的經(jīng)驗才行。”

　　許向榮聞言松了口氣，看看梁錦榮，那小丫頭一副“我很滿意”的表情，簡直不要太猖狂。

　　“當(dāng)然，動手實踐可能不是一些人的長處，但是不能因此就否定他們所學(xué)的文化知識。”

　　洪忠虎聽她如此說，點頭附和：“確實，文化知識在任何時候，都會有它存在的價值。”

　　頓了頓，看向梁錦榮，嚴肅地問她：“那錦榮同志，現(xiàn)在你決定好帶那些同志了嗎？”

　　梁錦榮沒有立即回答他，而是一邊將剩下的一般蘋果吃完，一邊撿著桌面上的試卷。